Отношения человека с другими людьми

ПЛАН

Написания сочинения-рассуждения по предложенному тексту

1. Сформулировать проблему.

2. Прокомментировать проблему.

3. Определить позицию автора исходного текста по данной проблеме.

4. Высказать собственное мнение, согласившись или не согласившись с автором.

5. Доказать свою точку зрения, приведя не менее двух аргументов (каждый из них дается в новом абзаце):

· первый аргумент – из русской или зарубежной литературной классики;

· второй аргумент – из собственного жизненного опыта или жизненного опыта других людей.

6. Итоговый вывод (заключение).

 

* Может присутствовать вступление.

 

ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ

Проблема – вопрос, который интересует автора исходного текста и вызывает его раздумья, размышления.

Способы формулировки проблемы	Примеры
1. В виде вопроса (проблема и есть вопрос, над которым рассуждает автор исходного текста и который требует решения).	Как найти пути взаимопонимания между людьми разных возрастных поколений и мировоззренческих позиций? Этой сложной проблеме посвящен текст писателя NN.
2. Сочетанием слова проблема с именем существительным в родительном падеже: проблема (чего?).	Автор данного текста затрагивает проблему (чего?) отцов и детей. Автор данного текста привлекает внимание читателей к проблеме (чего?) роли книги в жизни человека. В тексте писателя NN поднимается проблема (чего?) одиночества.

 

Речевые клише

· В своем тексте публицист (писатель) NN рассматривает (поднимает, выдвигает на всеобщее обсуждение, затрагивает, обращает внимание читателей на) проблему (чего?)

· Текст публициста (писателя) NN заставил меня задуматься над проблемой (чего?)

· Сложная, важная, серьезная, актуальная, злободневная, острая, философская проблема

· Серия вопросов – эти и другие вопросы затрагиваются в тексте известного писателя NN. Однако наиболее детально автором рассматривается проблема (чего?).

 

Проблематика текстов

Взаимоотношения отцов и детей.

· Проблема нахождения путей взаимопонимания между людьми разных поколений.

· Проблема самоотверженной и всепрощающей родительской любви.

· Проблема предательства детьми своих родителей.

Роль детства в становлении личности человека, его нравственных ориентиров.

· Проблема влияния детства на формирование жизненной позиции человека, а также на становление системы его нравственных ориентиров.

· Проблема роли неравнодушного взрослого человека в формировании личности подростка.

· Проблема влияния событий детства, детских и юношеских переживаний на формирование характера человека, его дальнейшую судьбу.

Роль классической литературы в духовном развитии современного общества.

· Проблема роли книги в интеллектуальном, духовном, нравственном развитии человека.

· Проблема снижения уровня читательской активности в современном обществе.

· Проблема понимания важности и необходимости изучения литературы в школе.

Сложность и противоречивость человеческих поступков.

· Проблема предательства, ставшего причиной разрушения дружеских отношений.

· Проблема нравственного выбора человека в экстремальной жизненной ситуации.

· Проблема отличия истинного героизма от лжегероизма, связанного с бессмысленным риском собственной жизнью.

Человеческое благородство.

· Проблема чести как одного из важных факторов, влияющих на нравственный выбор человека.

· Проблема совести и ответственности человека за свои поступки.

· Проблема человеческого упорства в достижении поставленных целей.

· Проблема человеческого благородства.

Честь и человеческое достоинство.

· Проблема утраты моральных ценностей.

· Проблема защиты чести и собственного достоинства.

· Проблема истинных и ложных жизненных ценностей.

Отношения человека с другими людьми.

· Проблема преодоления эгоизма в отношениях с другими людьми.

· Проблема самоотдачи в отношениях с человеком, которого считаешь другом.

· Проблема истинной дружбы.

· Проблема проявления грубости людей по отношению друг к другу.

· Проблема отношения к пожилым людям.

· Проблема помощи отчаявшемуся человеку обрести веру в себя.