XIII. Знакомство детей с пословицами

Жужжала муха, дождалась паука.

В единении сила. Один за всех — все за одного.

В мире жить - с миром жить.

XIV. Итог занятия.

- Какой вывод мы можем сделать, прочитав эту сказку? (В мире жить - с миром жить.)

 

Тема: СКАЗКА Ш. ПЕРРО «КРАСНАЯ ШАПОЧКА»

Ход занятия

I. Организационный момент.

- Отгадайте, о какой сказке мы сегодня будем говорить на занятии:

 

Бабушка девочку очень любила,

Красную шапочку ей подарила.

Девочка имя забыла своё.

А ну, подскажите имя её?

(«Красная Шапочка».)

 

II. Пальчиковая гимнастика.

Красная Шапочка - пальчиковое упражнение «Бантик».

Бабушка - пальчиковое упражнение «Бабка».

Волк - пальчиковое упражнение «Волк».

Лес - пальчиковое упражнение «Деревья».

Ягоды - пальчиковое упражнение «Ягоды».

Грибы - пальчиковое упражнение «Грибок».

Пирожки - пальчиковое упражнение «Пирожки».

 

III. Чтение сказки Ш. Перро «Красная Шапочка».

IV. Игра «Один - много».

Девочка - девочки. Горшок - горшки.

Деревня - деревни. Мельница - мельницы.

Бабушка - бабушки. Орех - орехи.

Лес - леса. Цветок - цветы.

Дровосек - дровосеки. Пирог - пироги.

 

V. Игра «Назови ласково».

Ближняя деревня - ближняя деревенька.

Красная шапка - красненькая шапочка.

Зелёный лес - зелёненький лесок.

Красивый цветок - красивенький цветочек.

Румяный пирог - румяненький пирожок.

Длинная дорога - длинная дороженька.

 

VI. Игра «Сосчитай».

2 деревни, 5 деревень. 2 мельницы, 5 мельниц.

2 бабушки, 5 бабушек. 2 ореха, 5 орехов.

2 леса, 5 лесов. 2 бабочки, 5 бабочек.

2 дровосека, 5 дровосеков. 2 веревки, 5 веревок.

 

VII. Игра «Слова наоборот».

Старость - молодость. Настоящий - фальшивый.

Здоровье - болезнь. Впускать - выпускать.

Встреча -разлука. Встречать - провожать.

Защита - нападение. Входить - выходить.

Старый -молодой. Радовать - огорчать.

Сытый - голодный. Быстро - медленно.

Грубый - ласковый. Нежно - грубо.

Короткий - длинный.

 

VIII. Игра «Слова-родственники».

Деревня, деревенька, деревушка, деревенский.

Пирог, пирожки, пирожок, пирожочек.

Волк, волчица, волчата, волчонок, волчишка, волчий.

Лес, лесок, лесочек, лесник, лесной, лесовик.

 

IX. Развитие общей моторики «Дровосеки».

Пилим деревья. Встать парами друг против друга. Левая нога выдвинута вперёд. Правой рукой двигать воображаемую пилу к себе и от себя.

Рубим дрова. Расставить ноги на ширину плеч. Руки со сце­пленными пальцами - над головой. Наклоняясь, широким взма­хом опустить руки вниз.

 

X.Игра «Назови одним словом».

Руки, уши, глаза, зубы - части тела.

Берёза, осина, дуб, клён - деревья.

Мама, папа, дочь, бабушка - семья.

Масло, сметана, молоко, пирожки - продукты.

 

XI.Беседа по сказке «Красная Шапочка».

Вопросы:

- С кем жила Красная Шапочка?

- Для чего она пошла к бабушке?

- Кого встретила в лесу Красная Шапочка?

- По какой дороге пошла Красная Шапочка, а по какой - Волк?

- Кто пришёл первым к дому бабушки?

- Что произошло дальше?

- Как встретил Волк Красную Шапочку?

- Что спрашивала Красная Шапочка у Волка?

- Что случилось дальше?

- Кто помог Красной Шапочке и бабушке?

- Кто из героев сказки злой?

- Кто из героев сказки добрый?

 

XII.Отгадывание загадок.

Кто зимой холодной

В лесу бродит злой, голодный?

(Волк.)

 

Есть у ребят зелёный друг,

Весёлый друг, хороший.

Он им протянет сотни рук

И тысячи ладошек.

(Лес.)

 

Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожка,

Шляпка есть - нет головы.

(Гриб.)

Живёт мой братец за горой,

Не может встретиться со мной.

(Глаза.)

Один говорит,

Двое глядят,

Да двое слушают.

(Язык, глаза, уши.)

Пять братьев –

Годами равные,

Ростом разные.

(Пальцы.)

XIII.Знакомство детей с пословицами.

Хвостом виляет, а зубы скалит.

Говорит сладко, а делает горько.

Голосок соловьиный, а жало змеиное.

XIV.Итог занятия.

- Какой вывод мы можем сделать, прочитав эту сказку (Будь осторожен, никогда не разговаривай с незнакомыми.)

 

Тема: СКАЗКА Г.-Х. АНДЕРСЕНА

«СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА»

Ход занятия