Условия действенности массового мероприятия

Массовая работа

Библиотек

Методические рекомендации

Краснодар

ББК 78.32

М32

М32 Массовая работа библиотек: метод. рекомендации / инновац.-метод. отдел ЦГБ им. Н. А. Некрасова; [сост. Н. В. Шокотко]. – Краснодар: МУК ЦБС города Краснодара, 2015. – 49 с.

ББК 78.32

Оглавление

От составителя. 4

Массовые мероприятия в библиотеке: общие положения. 5

Условия действенности массового мероприятия. 6

Методика проведения отдельных форм массовых мероприятий. 8

Словарь-справочник. 16

Список использованной литературы.. 49

От составителя

Уважаемые коллеги!

Методика массовой работы по сути своей разнообразна. Это может быть и организация досуга, и помощь образовательному процессу и т. д. Массовые формы используются в самой библиотеке, по месту работы или учебы и рассчитаны как на небольшую группу, так и на широкие круги пользователей.

В данном пособии в качестве приложения дан словарь форм массовой работы, в который вошли как традиционные, исторически сложившиеся формы мероприятий, так и перспективные, инновационные, только появляющиеся в связи с развитием информационных потребностей общества.

Массовые мероприятия в библиотеке:
общие положения

Массовое мероприятие – это совокупность форм и методов, направленных на удовлетворение культурных и информационных потребностей читателей. Его цель – показать пользователям прелесть чтения, научить их понимать книгу.

Подготовка массового мероприятия требует творческого подхода, гибкого мышления библиотекаря, постоянного поиска нестандартных решений.

Прежде всего, следует отметить, что основной тенденцией в деятельности современных библиотек является демократизация. Это означает проявление большего внимания к интересам пользователей; создание условий, когда их мнения, представления о библиотеке определяют характер и содержание работы.

Подготовка и проведение мероприятия включают в себя несколько этапов и операций, общих для любой формы массовой работы. Библиотекарь должен определить тему, состав аудитории, обозначить цель проведения данного мероприятия. После этого составляется план, который отражает все этапы и направления деятельности. Сюда входят:

а) организационный момент: создание сценария, формирование команды, встречи с учителями и руководителями детского чтения, подготовка информации о мероприятии;

б) подготовительный этап: организация книжных выставок, проведение обзоров литературы, индивидуальная работа с читателями, подготовка реквизита;

в) проведение мероприятия;

г) заключительный этап: обсуждение мероприятия с читателями и преподавателями, написание детьми сочинений, оформление отчетов, отзывов и альбомов.

Условия действенности массового мероприятия

Эффективность массового мероприятия зависит от соблюдения ряда условий.

Прежде всего, необходимо определить целевое и читательское назначение. Целевое назначение включает в себяпостановку конкретных задач, уточняющих цели работы с определенной категорией читателей, содержательное направление мероприятий. При определении читательского назначения учитываются ожидания аудитории, уровень комфортности мероприятия, вовлечение присутствующих в его проведение, общение участников и т. д.

Значительную роль играют выбор названия мероприятия и определение его формы, ведь они дают читателям первоначальные представления о теме, сообщают о методических особенностях. При выборе названия используют цитаты, крылатые выражения, метафоры и т. д.

Местом проведения массового мероприятия может быть как библиотека, так и школа, детский сад, выездной читальный зал, центр временного содержания несовершеннолетних и др. Место проведения всегда согласовывают с соорганизаторами и участниками.

Мероприятие не должно быть перегружено или затянуто. Его продолжительность зависит от возрастных, профессиональных и других особенностей читательской аудитории, формы мероприятия, характера сообщаемых сведений. Для дошкольников и учащихся 1–2-х классов предельная продолжительность составляет 20–25 мин., 3–4-х классов – 30–35 мин., для подростковой или юношеской аудитории – 40–50 мин., для взрослых – не более 1 ч. 20–30 мин. Продолжительность беседы, как правило, равна 20–30 мин. При условии сменяемых отдельных сюжетов («страниц») устного журнала или динамического построения тематического вечера устное мероприятие может длиться не более полутора-двух часов.

Большое значение имеет реклама: вывешивание объявлений, афиш и планов массовых мероприятий (как в самой библиотеке, так в учреждениях тех коллективов, с которыми библиотека сотрудничает), распространение пригласительных билетов, размещение сообщений на местном радио и в газете. Реклама должна быть лаконичной и одновременно достаточно информативной, доступной, выразительной. При подготовке мероприятия из цикла сообщают о его связи с предыдущими частями.

Должное внимание необходимо уделять формированию читательской аудитории. Массовая работа нередко объединяет читателей с различными интересами, уровнем подготовки, степенью активности. В последнее время растет значение мероприятий, ориентированных на неформальное общение, повышается роль читателя в его подготовке и проведении, поэтому следует учитывать личностные особенности потенциальных посетителей, степень общительности, владение культурой речи, художественным вкусом.

При проведении мероприятий нельзя ориентироваться исключительно на уже достигнутый либо, наоборот, завышенный уровень развития читателей. Излишние простота или сложность ведут к отсутствию внимания и интереса.

Для того, чтобы мероприятие было захватывающим и занимательным, используйте принцип наглядности.

Еще одно обязательное условие – взаимодействие с другими учреждениями: школами, детскими садами, воинскими частями и др.

Методика проведения отдельных форм
массовых мероприятий

Рассмотрим крупные библиотечные формы массовой работы, которые требуют тщательной, поэтапной подготовки.

Читательская конференция предполагает активное участие аудитории; ее суть – в обсуждении прочитанного. Процесс проведения конференции зависит от желания присутствующих высказать свою точку зрения, услышать отзывы других, подискутировать.

Виды читательских конференций:

· по художественной литературе: по одному или нескольким произведениям, объединенным темой (тематические), по творчеству отдельных авторов;

· по изданиям специальной литературы. Такие конференции являются своеобразной формой повышения квалификации в трудовых коллективах;

· с привлечением автора – форма встречи с писателем;

· «литературные суды». Их рекомендуется проводить в молодежной аудитории в виде ролевой игры. Мероприятие должно быть построено на стимулировании познавательной читательской деятельности участников;

· читательско-зрительскиеконференции. На таких мероприятиях обсуждение книги связано с анализом ее экранизации. Рассматривается трактовка режиссером идеи произведения, выражение авторской позиции и т. д. От библиотекаря в данном случае требуется и знание специфики кино;

· заочные читательские конференции. Их проведение осуществляется через средства массовой информации. Преимущество это вида в том, что шире охват аудитории.

Этапы подготовки и проведения читательских конференций:

1) выбор книги. При этом учитывается проблемность произведения, неоднозначная оценка критиков и читателей, актуальность. Позиция библиотекаря – пропаганда лучшей литературы. От выбора произведения зависит успех конференции;

2) определение читательского назначения. Желательно, чтобы аудитория была однородная, тогда участники чувствуют себя более раскованно, охотнее высказывают свое мнение;

3) привлечение к участию специалистов (литературоведов, преподавателей, представителей СМИ), организация комиссии по подготовке мероприятия и его рекламе;

4) пропаганда произведения, литературы о нем и о творчестве автора. Подбирается материал, оформляются книжные выставки;

5) разработка вопросов к конференции – один из наиболее сложных этапов подготовки, требующий специальных знаний, творческого подхода. Эффективный метод – постановка вопроса, проблемы таким образом, чтобы акцентировать позицию автора и художественные особенности произведения;

6) подготовка аудитории к мероприятию. Важно создать атмосферу непринужденного общения. При этом большое значение имеет оформление: иллюстрации, фотографии, музыка и др.;

7) аудио- или видеофиксация конференции, что позволяет лучше проанализировать мероприятие, сохранить его для истории библиотеки.

Несмотря на спад интереса к читательским конференциям, библиотекари должны практиковать их, т. к. это одна из основных форм пропаганды книги.

Еще один традиционный метод деятельности – устный журнал. Это комплексное мероприятие, имитирующее журнал (периодичность, постоянные рубрики) и представляющее собой серию коротких выступлений («страничек»). Как правило, посвящается актуальным вопросам, определенным темам, знаменательным датам, творчеству писателей, новинкам литературы.

Подготовка устного журнала включает:

1) выбор названия. Зависит от целевого и читательского назначения и служит визитной карточкой или брендом журнала; должно быть коротким, запоминающимся, привлекательным для аудитории;

2) определение состава редакционной коллегии. Кроме библиотекаря обычно туда входят специалисты в различных областях, авторитетные лица, краеведы, представители СМИ – все, кто могут содействовать работе;

3) разработка основных рубрик. Аналогично периодическим изданиям в устном журнале должны быть рубрики, разделы: «Проза», «Поэзия», «Встречи с интересными людьми» и т. д.;

4) работа над оформлением обложки, титульного листа, заголовков рубрик; подбор иллюстративного материала;

5) подготовка конкретного номера. Включает написание сценария, приглашение гостей. Рекомендуется проведение небольшого конкурса, викторины.

Объем устного журнала – не более 3–4 «страниц». Они могут быть разнообразными по способу изложения материала: устные сообщения читателей, выступления писателей, ученых, ветеранов войны и труда, инсценировки из книг, показ фрагментов фильмов, прослушивание музыкальных произведений. Во время «чтения» обязательной является процедура «перелистывания страниц».

Литературный (литературно-музыкальный) вечер – один из самых распространенных видов библиотечных мероприятий. Он достаточно мобилен: его можно посвятить любой теме или знаменательной дате, используя самые различные материалы и атрибуты. Литературные вечера могут быть тематическими (например, о поэзии Серебряного века), мемориальными (к памятным датам, юбилеям писателей), жанровыми (например «Время детективов»).

Основные этапы подготовки и проведения традиционны: выбор темы, определение целей и задач, читательского назначения, написание сценария, выбор иллюстративного материала, приглашение гостей-участников, определение ведущего и т. д.

При написании сценария важно помнить, что зона читательского интереса находится на грани известного и неизвестного. Это могут быть, например, сведения о жизни и творчестве автора, которому посвящено мероприятие.

Подготовка вечера – творческая работа, требующая обращения к разнообразным приемам раскрытия темы: поэтическим, музыкальным, изобразительным, исполнительским и т. д. Для активизации аудитории можно использовать элементы конкурса, поощряя участников на верные ответы.

Литературные вечера могут быть разными по масштабу привлечения читателей – от имеющих большую аудиторию до носящих камерный характер.

Хорошо себя зарекомендовали циклы литературных (литературно-музыкальных) вечеров. Например, «Пушкинские чтения», «Вечера русского романса», «Православные чтения» и т. д.

Очень актуальными и популярными в деятельности библиотек стали дискуссии и диспуты. Эти формы способствуют приобретению навыков межличностного общения, воспитывают умение слушать, принимать чужое мнение и формулировать собственное, учат культуре полемики.

Дискуссия – специально организованный обмен мнениями по какому-либо вопросу (проблеме). Цель мероприятия – принятие решения. Разновидности: круглый стол, заседание экспертной группы, форум, симпозиум, дебаты, судебное заседание. Целесообразно включать элементы дискуссии в групповые беседы, библиографические обзоры, лекции, особенно адресуемые молодежи.

Реализовать цели, определить содержание и логику дискуссии помогает вопросник, предварительно составленный библиотекарем. Его вывешивают рядом с объявлением о мероприятии, публикуют в пригласительном билете, и он выполняет функцию своеобразной программы. Важно учитывать то, что вопросы не должны допускать однозначных ответов (подробнее см. [2]).

В отличие от дискуссии, где необходимо прийти к устоявшемуся и принимаемому научными авторитетами решению, диспут как метод формирования суждений, оценок и убеждений не требует определенных и окончательных выводов[1]. Диспут – специально организованный обмен мнениями, в ходе которого происходит демонстративное столкновение по какому-либо вопросу, проблеме. Это обсуждение не книги или статьи, а тех актуальных жизненных, морально-этических, экономико-политических вопросов, которые затрагивает данное произведение или статья и которые служат отправной точкой для серьезного разговора.

Определив тему диспута, важно сформулировать ее остро, проблемно. На подготовительном этапе библиотекарь оформляет красочную афишу с указанием темы мероприятия и перечнем вопросов к нему, книжную выставку, списки литературы. Для участников предстоящего диспута проводятся обзоры, консультации, групповые беседы: важно научить читателей культуре спора. Выступления на диспуте требуют умения четко определять собственную позицию, приводить убедительные доводы в ее защиту, формулировать вывод. Имеет значение непринужденная атмосфера.

Обсуждение книг –массовое мероприятие, которое носит дискуссионный характер. Это своеобразное коллективное размышление о произведениях, главным образом, художественной литературы, воспитательное воздействие которой на растущего человека особенно сильно. Обсуждение книг, как правило, готовится заранее, но может начаться и спонтанно. Библиотекарь руководит обсуждением, готовит вопросы.

Рассматриваются различные точки зрения по поводу определенной книги, разговор идет о ее художественных и содержательных достоинствах и недостатках. Обсуждается актуальность тематики, затронутых проблем, форма подачи материала и т. д.

На подготовительном этапе библиотекарьвыбирает произведение и тему для обсуждения. Далее идет сбор и обработка информации: факты, мнения литературоведов и критиков, читательские оценки. Затем надо подготовить тезисы и составить план: введение читателей в тему, перечень и последовательность задаваемых вопросов. В процессе мероприятия необходимо организовать обмен мнениями, резюмировать сказанное, оценить результат дискуссии. Участникам (10–15 человек) желательно собраться за круглым столом.

Подготовка читателей к обсуждению состоит в том, чтобы выбранную книгу прочли все предполагаемые участники и чтобы у них возникло желание говорить о ней. Для этого у библиотекаря есть немало приемов: рассказать об авторе, о его творчестве, организовать книжную выставку по теме и т. д. Большую роль играют индивидуальные консультации для всех готовящихся к обсуждению.

Мастерство библиотекаря и его увлеченность помогут сделать мероприятие неформальным, волнующим событием в жизни читателей, поднимающим их на новую ступень духовно-нравственного развития.

Предварительно необходимо оформить плакат – приглашение на мероприятие с указанием темы и примерными вопросами. Время, необходимое для подготовки обсуждения книги, – месяц.

Главным же достоинством такого рода мероприятия является то, что, используя литературный материал, мы затрагиваем и обсуждаем с читателями важные жизненные темы, поднимаем духовно-нравственные понятия, о которых в суете повседневной жизни редко задумываемся.

Словарь-справочник

В последние годы культурно-массовая деятельность библиотек заметно активизировалась, появилось много инновационных подходов, пересмотрены традиционные формы работы. В словаре-справочнике учтены профессиональные интересы как начинающих, так и опытных библиотекарей. Надеемся, что словарь станет незаменимым помощником в организации культурно-массовых мероприятий.

Ассамблея литературная – разновидность литературного вечера, стилизованная под эпоху XVIII века. В России ассамблеи ввел Петр I. На таких мероприятиях танцевали, играли в шахматы, пили кофе и, в отличие от салонов XIX века, практически не вели умных разговоров. В библиотечных условиях возможны творческие выступления, как читателей, так и библиотекарей.

Аукцион литературный – игра, в которой копируются правила настоящих аукционов: выигрывает тот, чей правильный ответ на предложенный вопрос будет последним и самым полным. В «торги» вступают знатоки литературных произведений. Самые начитанные получают возможность «купить» книгу. Для проведения игры необходимо заготовить книги для «продажи» и вопросы. Например: перечислить названия книг, где в заглавиях встречается цифра (цвет, имя, кличка животного и т. д.). На аукцион могут быть выставлены и «вещи» литературных героев.

Бал литературный – литературно-музыкальная композиция с повышенной торжественностью, более строгим этикетом и классическим набором литературных тем, следующих в заранее определенным порядке.

Бенефис – комплексное мероприятие, в котором сочетаются различные формы и методы. В «Большой энциклопедии Кирилла и Мефодия» понятие «бенефис» определяется как «театральное представление в честь одного из актеров». В библиотечной практике бенефис – представление в честь интересной персоны (читателя, писателя, библиотекаря и др.).

Бенефис библиотекаря – вечер-портрет библиотекаря – многогранной творческой личности, современного делового человека, успешно сочетающего карьеру, семью, увлечения. В основе мероприятия лежит литературный сценарий, повествующий о вехах библиотечной биографии, профессиональных успехах и достижениях. Бенефисом руководит ведущий. Для более полной характеристики бенефицианта можно дать слово коллегам, читателям. Шуточная анкета, на которую отвечают библиотекари, поднимет всем настроение. Уместно исполнение любимых песен и стихов бенефицианта. У мероприятия должно быть соответствующее наглядное оформление: фотовернисаж, плакаты-поздравления, стенгазеты и т. п. Подобные вечера можно использовать в профориентационных целях для старшеклассников.

Бенефис писателя – библиотечный вечер, на котором чествуется писатель. Главное условие – непременное участие героя. В рамках встречи почетный гость ведет диалог с читателями, звучат фрагменты литературных произведений, презентуются новые издания, уместны инсценировки и викторины по теме.

Бенефис читателя – комплексное мероприятие в честь одного из читателей. Главные герои – пользователи библиотеки, имеющие ярко выраженный интерес к какой-либо области знаний или жанру. Важное требование: читатель-бенефициант должен быть всесторонне развитой, яркой личностью. Готовясь к бенефису, герой организует (с помощью библиотекаря) выставку прочитанных книг или изданий по принципу его читательских предпочтений. Во время мероприятия бенефициант рассказывает, когда, где и почему началось его увлечение темой (жанром), делится своей методикой выбора книг, дает оценку прочитанному. В качестве «оппонентов» выступают читатели-ровесники (руководители детского чтения и др.). Они заранее знакомятся с кругом чтения героя, готовят вопросы. Бенефициантами могут быть и знаменитые (писатели, художники, артисты, политики и др.), и малоизвестные, но интересные люди – коллекционеры, путешественники, многодетные матери и др. Бенефис читателя – эффективное средство повышения престижа лучших читателей в глазах их сверстников.

Беседа о прочитанных книгах –разговор с группой читателей о прочитанном произведении. Проводится после того, как участники беседы прочитали (прослушали) произведение, сильно их взволновавшее, вызвавшее разноречивые мнения. Главная направленность вопросов библиотекаря – проникновение во внутренний мир персонажей: почему герой действует именно так? почему у него возникла именно такая мысль? Такта требует обсуждение моральных проблем, поднятых в книге. По возможности надо дать высказаться всем желающим, ответить на все возникшие у читателей вопросы, разъяснить непонятное, не журить за так называемые «неправильные» ответы. Беседа о научно-популярной или научно-художественной книге дает библиотекарю возможность определить степень доступности читателям познавательного материала, выделить моменты, требующие специальных разъяснений. В ходе беседы библиотекарь использует самые разнообразные приемы: привлечение отзывов других читателей, рецензий на книгу, комментированное чтение отрывков, советы, иллюстрации к тексту и многое другое. Главное условие эффективности беседы о прочитанном – качество содержания и формулировки вопросов, которые должны нацеливать читателей на сопоставление новых знаний с ранее приобретенными, с самой жизнью, на выявление причинно-следственных связей.

Библиокафе – это место культурного отдыха и общения любителей книги и чтения, где в непринужденной обстановке за чашечкой ароматного напитка идет разговор о книжных новинках, современном литературном процессе и не только.

Библиокараван – цикл выездных мероприятий, выставок, обзоров, объединенных одной темой и представленных в разных организациях и учреждениях.

Блиц-игра – экспресс-викторина различной тематики, когда участникам не дается времени на раздумье. Вопросы готовятся заранее. Задает их ведущий мероприятия. Яркий пример блиц-игры – телепередача «Самый умный».

Брифинг – встреча официальных лиц с представителями средств массовой информации.

Вернисаж литературный – массовое мероприятие, представляющее «портреты» сразу нескольких поэтов или писателей. На вернисаже кратко рассказывается об их жизни и творчестве, читаются отрывки из произведений.

Вечер – дружеская встреча с целью развлечения. Может быть литературным, музыкальным, песенным, танцевальным, поэтическим и т. д.

Вечер библиотечный – комплексное мероприятие, сочетающее познавательные и занимательные элементы, общение участников, художественное (литературное, изобразительное, музыкальное) оформление.

Вечер вопросов и ответов – комплексное мероприятие актуальной тематики (общественно-политические события, достижения науки, литературы и искусства, медицины, этические проблемы и т. д.). Выбор темы определяется местными условиями, необходимостью привлечь внимание читателей к определенным вопросам. В период подготовки библиотекарь составляет вопросы и знакомит с ними предполагаемых участников (размещает на информационных стендах, плакатах, объявляет устно), организует книжные выставки, проводит обзоры, беседы (индивидуальные и групповые). Вечер открывает ведущий. Он кратко говорит о теме, характере имеющихся вопросов, информирует о порядке ответов, представляет консультантов, задает вопросы, предварительно систематизируя их в определенном порядке. Он же подводит итоги высказываний по каждому вопросу, в случае необходимости делает поправки и рекомендует литературу, которая поможет разобраться в теме. Когда вопросы исчерпаны, делается общий вывод.

Вечер-встреча с интересным человеком – специально организованный диалог читателей с незаурядной личностью (писателем, общественным деятелем, представителем профессии, путешественником, героем и др.), в ходе которого ведущий руководит обменом мнениями по какому-либо вопросу (проблеме).

Вечер-дивертисмент. Дивертисмент (от фр. «развлечение») – программа из популярных арий, танцев, комических монологов и сценок, появившаяся в XVII веке. В библиотечной практике в канву такого вечера входят номера различных музыкальных жанров, чтобы гости отдохнули и прикоснулись к прекрасному.

Вечер занимательной науки –комплексное мероприятие, призванное пропагандировать научно-популярную литературу. В центре внимания – идеи, изложенные в книгах и публикациях, посвященных достижениям науки и техники (например входящих в серию «Занимательная наука»). Важную роль играют: иллюстрации, видеосюжеты, художественное чтение, показ опытов и т. д. Можно использовать шарады, занимательно составленные вопросы, разнообразные эксперименты, конкурсы гипотез, проектов будущего.

Вечер-импровизация –это диалоговая форма работы, которая позволяет раскрыться каждому участнику мероприятия. Главное условие – говорить о любимом и хорошо знакомом в литературе и музыке так, чтобы зажечь искорку понимания в душах слушающих (при этом могут звучать любимые стихи, бардовские песни). Например, вечер-импровизация «Пока горит свеча». Обязательный атрибут этого предновогоднего мероприятия – свеча: можно держать ее перед собой во время рассказа или чтения стихотворения, а затем передать следующему. Гости должны быть подготовленными, эрудированными людьми. Ведущий вечера ненавязчиво присутствует среди участников и поддерживает диалог-общение.

Вечер книги – комплексное мероприятие, посвященное произведениям печати (чаще всего – художественным книгам) и их авторам. Тематика таких вечеров разнообразна: творчество писателя; отдельное произведение; книги, объединенные одной темой («Юным о Великой Отечественной войне», «Образ матери в художественной литературе»); произведения одного жанра (фантастика, детектив, сатира и юмор). Часто вечера организуются в связи с юбилейными датами жизни и творчества писателей.

Вечер краеведческий – комплексное мероприятие, посвященное книгам о природных условиях и истории малой Родины, ее культуре и экономике, о деятельности знаменитых людей края, области, города, села. В программе вечера: выступления выдающихся земляков; воспоминания участников исторических событий; сообщения местных краеведов на темы: «Знай и люби свой край», «Их именами названы улицы нашего города» и др. Уместно включение в сценарий литературного монтажа, музыкальных и видеофрагментов, оформление книжно-иллюстративной выставки по теме.

Вечер-памфлет. Памфлет – это злободневное публицистическое произведение, пафос которого – обличение (гражданское, социально-политическое). Цель вечера-памфлета – осуждение каких-то пороков, явлений жизни: пьянства, наркомании, табакокурения и т. п. Нужно широко использовать художественные произведения и статьи из периодики, в которых эти явления нашли отражение. Здесь же необходим рассказ об интересных увлечениях, различных видах досуга, встречах с людьми, которые посвящают свое свободное время хобби.

Вечер-портрет – комплексное мероприятие, посвященное конкретной персоне – выдающемуся деятелю литературы, искусства, науки. Библиотекарь преследует цель не только познакомить читателей с творчеством героя вечера, но и рассказать о том, какой он человек, откуда родом и т. д. Одним словом, «нарисовать его портрет всеми возможными средствами». Центральным элементом оформления является портрет героя.

Вечер разгаданных и неразгаданных тайн – массовое мероприятие, цель которого – привлечь внимание к научным открытиям, нерешенным проблемам, к различным явлениям окружающего мира. В центре внимания – гипотезы, версии, открытия из различных отраслей знания (медицины, естественных наук, психологии, истории), необъяснимые явления, телекинез, телепортация, полтергейст и т. п. Темы: «Гипноз: возможности, секреты», «Тайна Атлантиды: легенда или правда?», «Тайна Тунгусского метеорита», «Дельфины – загадка моря», «Возможна ли передача мыслей, чувств на расстоянии?», «Искусственный интеллект к 2030 г. – реально ли?» и т. п.

Вечер-репортаж – форма массового мероприятия, заимствованная из передач TV и радио. Ведущий-репортер задает вопросы (с которыми присутствующих нужно ознакомить заранее) участникам вечера, дает комментарии к ответам. Один и тот же вопрос адресуется нескольким гостям, они высказывают собственную точку зрения. Их мнения могут совпасть или вылиться в дискуссию. Хорошо, если за ходом такого спора будет следить специалист (педагог), он же сделает выводы в конце мероприятия, подведет итоги. Библиотекарь должен оформить выставку по теме вечера-репортажа, сделать качественный обзор.

Вечер художественного чтения – специально организованная программа выступлений в неформальной камерной обстановке. Чтецы один на один со слушателями – без грима, декораций, бутафории, световых эффектов – исполняют композиции по известным произведениям, читают стихи или рассказы.

Видеокруиз – мероприятие-путешествие (круиз) с использованием видеоматериалов.

Викторина литературная – интеллектуальная игра, состоящая из вопросов и ответов на темы из различных областей знаний с целью расширения образовательного кругозора читателей. Разновидности: тематические, литературные, музыкальные, тестовые, сюжетные. Библиотекарь заранее готовит вопросы, учитывая возраст участников, уровень их знаний. Победителем викторины признается читатель, давший наибольшее количество правильных ответов. Организаторам необходимо обеспечить зрелищную привлекательность викторин: использовать элементы театрализации, компьютерную, аудио- и видеотехнику.

Викторина сюжетная – интеллектуальная игра, построенная на основе занимательного сюжета, в который вплетаются вопросы. Сюжет может быть любым: сказочный, строительный, фантастический, космическое путешествие, морская регата и т. д.

Викторина-тест – интеллектуальная игра, состоящая из вопросов и нескольких вариантов ответов на выбор.

Встреча-презентация – официальное представление, открытие чего-либо созданного, организованного (презентация нового журнала, книги, организации и т. п.).

Газета живая – спектакль в виде газеты, сценарий которой написан, придуман и поставлен с соблюдением жанров журналистики: передовица, фельетон, репортаж, очерк, интервью, анкета, шарж, литературная пародия, информация, объявления, реклама и т. п. Газета может быть политической, сатирической, критической, экологической и др. В ней могут быть постоянные рубрики. Можно использовать традиции радио и телевидения, жанры живого слова: сказку, басню, загадку, былину, частушку, куплеты. Участники газеты (7–10 читателей), сначала обсуждают программу номера, придумывают его композицию, собственные костюмы (шапочки из газет, вырезанные буквы, из которых складывается название и др.). Уместно музыкальное сопровождение.

Горница поэтическая – комплексное мероприятие, оформленное как поэтическая встреча. Здесь уместен разговор об устном народном творчестве. Библиотекарь может вести такой вечер в образе народной сказительницы, Бояна, Арины Родионовны и др. Другие сотрудники играют героев народного эпоса: богатырей, купцов и т. д. Оформление интерьера соответствует фольклорному характеру встречи. См. также Посиделки, Час фольклорный.

Гороскоп литературный – мероприятие, построенное по типу гороскопа, где литература (книги, авторы) подобраны по знакам того или иного гороскопа.

Гостиная – комплексное мероприятие, оформленное как тематическая встреча в камерной обстановке. Различают поэтические, музыкальные, театральные гостиные. Сбор гостей сопровождается музыкой, достаточно тихой, мелодичной, мягких ритмов. Хозяева гостиной помогают всем удобно расположиться, каждого одаряют улыбкой, приветствуя. Представление гостей может быть шутливым или серьезным. Тематика мероприятия определяет и тематику разговоров, музыкальные и поэтические фрагменты, слайды. Здесь всегда звучат анекдоты – остроумные короткие рассказы. Театральная гостиная может быть костюмирована, уместны сцены из спектаклей, элементы капустника.

Гражданский форум – мероприятие, в основе которого лежит взвешенный диалог, поиск ответов на вопросы в процессе дискуссии на социально значимую тему. Данная форма, основанная на опыте США, будет эффективна в работе с молодежью.

День библиографии – комплексное мероприятие, обеспечивающее информирование пользователей о библиографических источниках поиска литературы на основе использования рекомендательных пособий и справочно-библиографического аппарата. Включает выставку-просмотр, обзор, консультации.

День информации – комплексное мероприятие, обеспечивающее информирование пользователей о текущих поступлениях в библиотеку за определенный период (месяц, квартал и др.) или по актуальным проблемам. Включает: открытый просмотр литературы, расположенной в тематических разделах; обзоры, консультации и рекомендательные беседы с сотрудниками библиотеки. Хорошим информационным дополнением могут стать: бюллетень новых поступлений в фонд, закладки в некоторых изданиях, списки литературы. Принципы организации: систематичность, стремление к наиболее широкому ознакомлению с новыми поступлениями литературы, полнота представления. Дни информации проводятся в течение двух-трех дней. О мероприятии библиотекарь оповещает читателей заблаговременно.

День (неделя, декада) специалиста – комплексное мероприятие для широкого информирования читателей о литературе по конкретной специальности или по межотраслевой тематике (представляющей интерес для специалистов нескольких профессий). Включает: открытые просмотры и тематические выставки литературы, библиографические обзоры, консультации и встречи с выдающимися представителями профессий, лекции, выступления, экскурсии, широкое обсуждение профессиональных проблем, диспуты, видеопросмотры. Важно обеспечить выдачу необходимых источников или их копий во время мероприятия или непосредственно после него.

День тематический – специально организованный комплекс мероприятий определенной тематики продолжительностью в один день. Для него характерны: широкая читательская аудитория, разнообразие форм и методов.

Десант библиотечный – выездное мероприятие в школу, детский сад и другие учреждения с целью информирования пользователей.

Загадки литературные – это угадывание произведения и автора по отрывку из книги, иллюстрации, портрету писателя и т. п. Необходимо четко организовать систему ответов, чтобы избежать обид и необъективности оценки.

Звездный час –интеллектуальная игра,состоящая из трех туров. В первом и втором участники отвечают на вопросы по теме. Ответивший быстрее всех, получает звезду. В следующий тур проходят игроки с наибольшим количеством звезд. В третьем туре двум финалистам дается задание составить как можно больше слов из одного длинного. На это отводится несколько секунд. После каждый из участников называет слова, повторяться нельзя. Вместо него можно использовать лишнюю звезду, которой нет у другого финалиста. Кто не называет слово – проигрывает.

Игра – специально организованное развлечение, состязание по заранее согласованным и определенным правилам. Разновидности: дидактическая, ролевая, деловая, имитационно-моделирующая, интеллектуальная, развлекательная и т. д. Ряд форм массовой работы насыщен игровыми элементами. Это викторины, литературные путешествия, аукционы, конкурсы внимательных и начитанных, парад литературных героев, литературные загадки и т. д. Занимательность игровых форм не тождественна развлекательности.

Игра библиографическая – специально организованное развлечение, содействующее развитию информационно-библиографической эрудиции читателей. Такие мероприятия стимулируют обращение детей к справочной литературе, библиографическим пособиям, помогают приобрести навыки самостоятельной работы с книгой.

Игра литературная – специально организованное развлечение, содействующее развитию литературной эрудиции читателей. Разновидности: ролевые (перевоплощение читателя в литературного героя) и интеллектуальные (в их основе лежит процесс «разгадывания» книги, ее автора, героев). Популярны такие формы, как литературные загадки (угадывание произведения и автора по отрывку из книги, книжной иллюстрации, портрету писателя) и викторины (занимательные вопросы по содержанию книги, развивающие память, сметливость у детей). Игры возможны в работе с читателями всех возрастных групп.

Определив тему игры, библиотекарь готовит задания. При этом вопросы игрового характера должны сочетаться с вопросами, позволяющими библиотекарю оценить, как воспринято читателями художественное мастерство автора, как они представляют себе литературные образы, описания. Сценарный план игры включает конкурсы, викторины, сообщения читателей, подвижные и музыкальные паузы в определенной последовательности. Оформление библиотечного помещения предполагает: книжную выставку, рисунки, поделки, карты, схемы, отзывы.

Игра ситуационно-ролевая – специально организованное соревнование в решении задач взаимодействия и в имитации предметно-практических действий участников, исполняющих строго заданные роли, в условиях вымышленной ситуации. Разновидности: малая, большая ролевая игра, игра-эпопея. Участники мероприятия выполняют функции игроков или организаторов. Роль зрителей для данной формы не предусмотрена.

Игра-путешествие – маршрутная игра, игра на преодоление этапов, игра по станциям, игра-эстафета. Цель мероприятия – усилить впечатление, придать содержанию необычность, обратить внимание читателей на то, что не замечается ими. Обязательный элемент – процедура целенаправленного движения группы участников по определенной схеме, обозначенной в маршрутном листе. К особенностям такой игры относятся: превращение участников в экипаж путешественников, где у каждого своя роль; разработка маршрута и его оформление в виде красочной карты, где обозначены остановки, имеющие интересные названия; выбор транспорта, с помощью которого совершается путешествие. На остановках происходят основные действия сюжета, которые реализуются за счет использования различных форм, методов, приемов, видов деятельности. Пройденные этапы могут отмечаться на карте флажками или другими знаками. Тематика игр-путешествий может быть различной.

Информина – специально организованное мероприятие, обеспечивающее информирование пользователей о содержании одного или группы изданий. Особенностью данной формы является тот факт, что информаторами выступают сами читатели. Краткие сообщения посвящены отдельным публикациям в журналах, альманахах, сборниках.

Калейдоскоп библиотечный – массовое мероприятие, на котором библиотеки демонстрируют отрывки интересных вечеров, уроков, представлений, сценки из библиотечной жизни, театрализованные фрагменты. Калейдоскопу свойственна быстрая смена лиц, событий, связанных с библиотекой, ее сотрудниками и читателями.

Калейдоскоп литературный – комплексное массовое мероприятие, для которого характерна быстрая смена отдельных фактов из биографий писателей, историй создания их произведений, отрывков из фильмов по книгам, викторин и литературно-поэтических конкурсов. Самое главное – чтобы было интересно читателям.

Караоке литературное – конкурс чтецов, проводимый под музыкальное сопровождение. Мелодия подбирается к ритму, размеру стихотворения и даже к тому настроению, которое оно несет. Участник заранее не знает, какое он будет читать стихотворение и под какую композицию. Он должен интуитивно уловить ритм поэтических строк и музыки.

Карнавал (маскарад) – костюмированный праздник, в основе которого лежит литературный сценарий. В подобных мероприятиях подразумевается массовость. В библиотечном варианте участников может быть меньше, зато каждому нужно найти место в сценарии. Важное условие: все гости должны быть в костюмах, иначе карнавал теряет смысл.

Качели дискуссионные – диалог-обсуждение, построенный на имитации раскачивающихся качелей. Партнерами становятся две группы читателей, расположившиеся друг против друга. Предметом обсуждения может быть все, что окружает и занимает гостей: ситуативные вопросы, проблемные темы, конфликты. Дискуссионные качели могут иметь предварительно оглашенные правила поведения: плюрализма, деликатности, правило одного голоса и т. п. После того, как предложен вопрос для обсуждения, участники от каждой группы поочередно высказывают суждения. Поощряя, корректируя, направляя, усиливая высказывания читателей, библиотекарь поддерживает ход и ритм дискуссионных качелей, пока ему не покажется, что силы участников исчерпаны. По завершении дискуссии подводятся ее итоги.

Коктейль информационный – комплексное мероприятие, вариация дня рождения, когда поздравляют писателей-юбиляров.

Конкурс – личное или командное соревнование с целью выявления лучших участников, исполнителей, мастеров и т. д. Конкурс может быть самостоятельной формой работы (литературный, поэтический, фольклорный, музыкальный, экологический) или составной частью комплексного мероприятия. Основные вопросы, требующие решения библиотекаря: определение участников (отдельные участники, команды); подбор заданий (от 1 до 12) с разной степенью сложности; создание коллегиального органа для оценки деятельности соревнующихся (жюри, ученый совет, совет мудрейших и т. п.); определение критериев оценки; выбор награды для победителей (грамоты, дипломы, призы, подарки, медали и т. д.); подбор реквизита, оформление помещения, приглашение болельщиков и пр.

Лото литературное – специально организованное состязание в знании литературы, которое проводится по правилам традиционного лото. В мероприятии участвуют две команды с равным числом игроков. Представитель команды выбирает из заранее приготовленного набора карточку с заданием и зачитывает его вслух. Задание представляет собой отрывок из литературного произведения. По стилю повествования и содержанию игроки должны определить, откуда взяты эти строки и кто их автор. Если ответ, по мнению жюри, верный, то участники заштриховывают одну клетку своего игрового поля. Выигрывает та команда, чье поле окажется заштрихованным раньше.

Марафон – цикл массовых мероприятий, объединенных общей тематикой. Спортивное название оправдывают преодоление некоего маршрута от старта к финишу, наличие препятствий, состязательный характер. Интеллектуальные вопросы и творческие задания, разнообразные конкурсы составляют программу библиотечного марафона, который может длиться несколько дней. В марафоне принимает участие большое количество читателей. См. также Игра-путешествие, Эстафета.

Мастер-класс – одна из форм эффективного обучения, передача ученикам опыта, мастерства, искусства в точном смысле, чаще всего путем прямого и комментированного показа приемов работы.

Микрофон свободный (открытая трибуна) – ценностно-ориентированная деятельность в ситуации диалога на заданную актуальную тему, основанная на принципах демократии и плюрализма мнений. Передавая друг другу импровизированный микрофон (выходя к трибуне), читатели свободно высказывают свою точку зрения, задают острые вопросы. Выступления должны быть краткими, небанальными, связанными с реальной жизнью. В целом достаточно 7–10 сообщений.

Обзор библиографический – публичное устное сообщение о наборе изданий, публикаций, сделанное в виде связного повествования с краткими характеристиками содержания документов. Различают обзоры: информационные, рекомендательные, тематические, персональные, обзоры книг, журналов, библиографических пособий, специальных видов литературы и др. Библиотекарю надо помнить, что обзор – это последовательный рассказ. Поэтому важно находить точки соприкосновения между отдельными произведениями, логику перехода в информировании или рекомендации. Как правило, такое мероприятие состоит из трех частей: вводной, основной и заключительной. В первой дается характеристика темы, поясняются ее значение, принцип отбора литературы, группировка изданий в структуре обзора. В основной части – рассказ о самих произведениях, который включает: фамилию автора; выходные данные; целевое и читательское назначение; наличие справочного аппарата; аннотацию, раскрывающую содержание; рецензии, если они есть. В заключение подводится итог всему сказанному, могут быть дополнительно названы издания, близкие по содержанию к теме обзора, а также предложены библиографические пособия этой же тематики.

Общие методические требования к обзору: художественная ценность отобранных книг, занимательность и доступность изложения, стремление активизировать слушателей, возбудить у них желание прочитать рекомендованные книги. Обзор является самостоятельной формой работы, но часто он проводится у книжной выставки, предваряет или завершает литературный вечер, обсуждение книги, литературные игры.

Парад литературных героев – ритуальное передвижение участников с целью демонстрации внешней красоты костюмов, строя и т. д. Разновидность парада – карнавальное шествие (например литературных героев).

Посвящение в читатели – праздник, на котором звание «Читатель библиотеки» получают дошкольники или ученики первых классов.

Посиделки – комплексное мероприятие, разновидность литературного вечера, стилизация под крестьянский досуг. На посиделках уместны песни, веселые рассказы, занимательные истории, допустимы подвижные игры, конкурсы, литературные состязания. См. также Горница поэтическая, Час фольклорный.

Праздник литературный – комплексное мероприятие, посвященное знаменательной дате или событию общенародного, традиционного, литературного характера. Тема праздника должна быть интересной и значимой для каждого участника, соответствовать возрасту читателей.

Праздник начинается с пролога – вступительной части, настраивающей гостей на определенное эмоциональное восприятие. Это эпиграф ко всему происходящему. Он может быть вербальным (яркое выступление ведущего), ритуальным (линейка, подъем флага), музыкальным (оркестровое выступление, фанфары), техническим или с другими эффектами (запуск шаров, птиц, световые гирлянды). Завязка – эпизод, запускающий в движение сюжет праздника, – реализуется с помощью различных действий и приемов: получение телеграммы, встреча с любимым сказочным героем и т. д. Развитие действия – это основная часть праздника, в которой эпизод следует за эпизодом, событие за событием, прибавляя торжеству все новые и новые краски. Реализуется через слово, деятельность, демонстрацию. Заключительная часть – финал. Это самый яркий, красочный, эмоциональный момент, венчающий общее торжество. Концовка должна быть краткой и четкой, может включать в себя награждение всех отличившихся участников, раскрытие сюрпризов, секретов, исполнение песни и т. д. На празднике не может быть зрителей. Все присутствующие – его участники.

Представление театрализованное – сценическое эстрадно-театральное действие, объединенное единым авторским замыслом, в котором в процессе монтажа сплавляются различные виды и жанры литературы и искусства. Оно может быть посвящено историко-политическим датам, общественным событиям, творчеству поэта, художника, известного деятеля и др.

Премьера (презентация) – комплексное мероприятие, представляющее читателям новинку – книгу, журнал или другое издание. Слово «премьера» французского происхождения и означает «первая». С недавних пор премьеры стали именовать презентациями (от англ. «представлять»). Если первое предполагает нечто строгое, торжественное, то второе ближе к празднику, шоу.

Главный гость такого мероприятия – автор произведения. Он рассказывает читателям об истории написания книги, о прототипах героев и т. д. Затем выступают те, кто способствовал появлению издания (художник, редактор, рецензент и др.). Если есть возможность, приглашают прототипов персонажей, свидетелей, земляков, участников событий и др. В сценарий можно включить стихи, песни, инсценировки, связанные с сюжетом или биографией писателя. В заключение автор подписывает книги, раздает автографы. Если нет возможности пригласить его, библиотекари могут прибегать к другим формам и приемам. В качестве оформления используют фотодокументы, иллюстрации, предметы материальной культуры.

Пресс-конференция – ролевая игра, имитирующая встречу делегации с представителями прессы, журналистами радиовещания и телевидения, фотокорреспондентами. Цели мероприятия: обмен знаниями, мнениями об исторических и текущих событиях общественной жизни страны, города, района. Библиотекарь может задать тему пресс-конференции, статус «делегации».

Программа игровая – мероприятие, состоящее из цикла игр.

Программа информационная – мероприятие, информирующее участников по какой-либо теме.

Программа конкурсная – мероприятие, состоящее из нескольких конкурсов.

Программа познавательная – мероприятие, привлекающее участников к познавательному процессу.

Программа учебно-игровая – мероприятие, совмещающее в себе учебные и развлекательные цели, состоит из учебного материала, который закрепляется и игровыми формами.

Путешествие (дилижанс, круиз) литературное – мероприятие в игровой форме. При его подготовке необходима стилизация дороги или путешествия с обязательными остановками: станциями, опушками, островами, тропинками, домиками. Путешествия могут быть тематические (музыкальное, историческое).

Путешествие виртуальное – электронное или аудиовизуальное путешествие.

Ринг литературный – игра-состязание двух команд на лучшее знание литературного произведения, творчества писателя и т. д.

Ринг эрудитов – игра, где две команды игроков одновременно отвечают на один и тот же вопрос. Первый ответивший правильно получает очко. Побеждает команда, набравшая большее количество очков.

Стол круглый – специально организованный обмен мнениями, обязательными элементами которого являются: актуальная проблематика дискуссии; участие в ней ограниченной группы компетентных и творчески мыслящих специалистов, имеющих свои взгляды, опыт, личное отношение к обсуждаемому вопросу; формулирование в итоге конструктивной программы конкретных действий. Такое мероприятие представляет собой разновидность профессиональной встречи, коллективную интеллектуальную работу по поиску социального значения и личностного смысла явлений жизни. Содержание круглого стола: проблемы экологии, права, образования и т. п. Вопросы для обсуждения оглашаются задолго (за неделю) до мероприятия. Библиотекарь договаривается с некоторыми читателями о том, что они возьмут на себя обсуждение какого-либо вопроса, рекомендует посмотреть книги, словари, газеты, журналы, вспомнить кинофильмы, спектакли, стихи, живописные полотна, песни по теме. Мероприятие оснащается портретами философов (или деятелей науки, искусств), их изречениями. Фрагмент музыкального произведения поможет создать необходимый психологический настрой.

Располагаются участники разговора по кругу. Если встреча проходит в детской или юношеской аудитории, присутствие взрослых обязательно, но следует сделать все, чтобы исключить момент поучения, наставления. Эффективным приемом для стимулирования активности читателей является разделение всех участников на две группы: одна выдвигает суждения, другая оппонирует. Состязательность увлекает читателей, повышает их внимание к содержанию разговора и форме выражения мыслей. При этом требуется фигура ведущего, который будет контролировать ход обсуждения, напомнит об этических правилах ведения разговора. Круглый стол можно считать успешным, если читатели расходятся с желанием продолжения дискуссии.

Суд литературный – ценностно-ориентированная деятельность, ролевая игра, имитирующая судебное заседание, предметом обсуждения которого является литературное произведение, его персонажи. Между участниками мероприятия распределяются роли. Они определяются особенностями судопроизводства, которое предполагает обязательное присутствие судьи, защитника (адвоката), прокурора, судебных заседателей, секретаря суда. Иногда к ним добавляются общественные обвинители и защитники. Исходя из фабулы и сюжета произведения, определяются потерпевший, обвиняемый, свидетели и др. В романе В. Каверина «Два капитана» описан литературный суд над Евгением Онегиным.

Театр книги – специально организованное театрализованное представление по мотивам художественных произведений. Часто его участники – постоянная творческая группа читателей (члены клуба, кружка и т. п.). Театр книги может представлять героев и персонажей, сюжеты и сцены литературных произведений. Его фрагменты приемлемы в рамках ассамблеи, гостиной, бенефиса, вечера, кафе, салона, устного журнала и др. См. также Представление театрализованное.

Ток-шоу – специально организованный обмен мнениями, диспут, обсуждение какого-либо вопроса, в котором принимают участие приглашенные специалисты и зрители (от англ. talk – «говорить, беседовать» и show – «показ, демонстрация»). Проведение ток-шоу требует: наличия актуальной или актуально сформулированной проблемы, определяющей тему разговора (вопросов и ответов); присутствия участников (ведущих, героев шоу, зрителей, экспертов); оформления места его проведения (художественного и музыкального); определения регламента дискуссии (времени и приемов организации общения, выраженных в существующем сценарии); необходимого для его реализации материально-технического обеспечения. В ходе ток-шоу важно достичь живого и эмоционального общения всех участников программы, чтобы они могли увидеть друг друга как людей со своей историей, своими жизненными событиями, интересами и увлечениями. Форма требует особой регуляции эмоционального состояния участников, поскольку основная задача ведущего такого мероприятия – вызвать ответную реакцию зрителя на обсуждаемую тему.

Турнир библиотечный – специально организованное развлечение-состязание. В Средние века турниры проходили в честь прекрасных дам между рыцарями. Библиотечный турнир – это бой, где побеждают благородство, интеллект, находчивость. Данная форма соединяет в себе особенности викторины и конкурса, потому и схема проведения может быть следующей: чередование вопросов и практических заданий. Действия соревнующихся оценивает коллегиальный орган.

Урок библиотечный – познавательное занятие, призванное обучить читателей основам библиотечно-информационных знаний в целях формирования соответствующих умений и навыков. Структура урока включает теоретическую часть и практикум. Допустимы игровые элементы. Желательно реализовать цикл уроков библиотечно-библиографической грамотности, составленный в соответствии с возрастными особенностями читателей (является частью учебной программы «Информационная культура»).

Урок информационной культуры (грамотности) – познавательное занятие, призванное обучить работе с информацией всех видов, в том числе с помощью компьютерных технологий. Урок будет более эффективным в условиях компьютерного класса, где каждому пользователю предоставляется автоматизированное рабочее место. Желательно реализовать программу-цикл уроков информационной культуры, составленную в соответствии с возрастными особенностями читателей, уровнем их подготовки и т. д.

Урок мужества – познавательное занятие патриотической тематики. Сценарную основу составляют военно-исторические события, художественные и документальные произведения. Как правило, подобное мероприятие включает встречу с интересным человеком – свидетелем (участником) событий.

Урок православной культуры – познавательное занятие религиозной тематики, на котором читатели знакомятся с историей религии, праздниками, обычаями, иконографией и т. д. Сообщение библиотекаря сопровождается духовной музыкой, историческим экскурсом. Возможно приглашение представителя церкви.

Утренник – комплексное мероприятие познавательно-развлекательного характера с использованием внешних театральных средств. Различают утренники: тематические, посвященные юбилейным датам, творчеству отдельных писателей. Такие мероприятия пользуются особой популярностью у детей младшего школьного возраста. Традиционная программа литературного утренника включает: вступительное слово библиотекаря, поэтический монтаж, инсценировку, литературную игру, демонстрацию мультфильмов. Ведущие могут выступать в образах литературных или сказочных героев. Детям особенно интересны те утренники, в которых они сами активно участвуют.

Фестиваль – специально организованное представление, демонстрирующее творческие достижения и способности. Как правило, выступления участников фестиваля объединены общей темой, девизом и т. д. (например сказочный, поэтический фестиваль, фестиваль юмора, народного творчества). Мероприятие имеет конкурсную основу (выступления поощряются дипломами, титулами, сувенирами), но не носит ярко выраженного состязательного характера. Временные рамки фестиваля – от одного до нескольких дней. Среди действующих лиц: ведущие, почетные гости, представители власти. Фестиваль – крупное массовое мероприятие, предполагающее большую зрительскую аудиторию.

Форум гражданский – диалоговая форма массового мероприятия, используемая в работе с молодежью. В основе форума лежит взвешенный диалог, поиск ответов на вопросы в процессе дискуссии на социально значимые темы, например: «Какая армия нам нужна?», «Детская преступность: где выход?», «СПИД: как замедлить эпидемию?», «Коррупция: как ее победить и возможно ли?» и др.

Флэшмоб – (в переводе с английского «быстрая толпа», «вспышка» толпы», «мгновенная толпа») – это заранее спланированная массовая акция, в которой большая группа людей внезапно появляется в общественном месте, в течение нескольких минут они выполняют заранее оговоренные действия (по сценарию) и затем одновременно быстро расходятся в разные стороны, как ни в чем не бывало.

Час интересных сообщений – специально организованный обмен информационными сообщениями познавательного характера. На подготовительном этапе читатели собирают интересные факты на заданную тему (экология, техника, история, искусство и др.), библиотекарь рекомендует книги и публикации, ресурсы Интернета. Основное содержание такого занятия – устные выступления ребят. Библиотекарь организует порядок сообщений, по необходимости комментирует и добавляет информацию. Уместны игровые элементы, обзор и рекомендательная беседа. См. также Вечер занимательной науки.

Час литературный – комплексное мероприятие, посвященное художественной литературе и призванное подробно познакомить читателей с конкретным автором и произведением, жанром и героями. Универсальный и открытый характер данной библиотечной формы позволяет включать в сценарий музыкальные и игровые моменты, просмотр видеофильма и прослушивание аудиозаписей. См. также Вечер литературный, Вечер-портрет.

Час познавательный – комплексное познавательное мероприятие, отвечающее просветительским целям. Универсальный и открытый характер данной библиотечной формы позволяет включать в сценарий игровые моменты, просмотр видеофильма, прослушивание аудиозаписей. Тематическое разнообразие познавательного часа (экология, техника, история и др.) допускает обозначение формы соответственно теме (экологический час, исторический час, час искусства и т. п.). См. также Вечер занимательной науки, Час интересных сообщений.

Час фольклорный – инсценировка народного праздника, литературный час, литературно-музыкальная композиция. Большую роль играет наглядное (костюмы, интерьер, выставки) и музыкальное оформление (песни, танцы, мелодии). См. также Горница поэтическая, Посиделки.

Час-размышление – специально организованный обмен мнениями. Участники этого мероприятия не спорят, а размышляют по тому или иному вопросу (например, что такое добро, зло, любовь?). Библиотекарь принимает участие в их беседе, рекомендует прочитать книги по теме.

Чтение громкое (чтение с остановкой, чтение с разъяснениями, комментированное чтение) – специально организованное чтение вслух произведений печати, сочетается с комментированием и обсуждением прочитанного. Проводится, как правило, в детской аудитории. Особенности устной речи – экспрессия и интонация, выделяющие главное в тексте или то, что осталось бы невыяв