Перечень заданий по производственной практике

ПМ 03 «Классное руководство»

по МДК 03.01.«Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя»

Коды ОПОР	Задания по практике	Представляемый портфолио	Показатели выполнения	Оценка №1
3.1.1	Выбор методов педагогической диагностики личности, соответствующих возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся, уровню развития группы	Комплекс методов педагогической диагностики личности, направленный на изучение возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся в начальной школе (5 -6 диагностик для изучения младшего школьника, отразить гендерный подход) ПРИЛОЖЕНИЕ №1	Соответствие комплекса методов педагогической диагностики возрастным и индивидуальным особенностям детей младшего школьного возраста ПРИЛОЖЕНИЕ №1
3.1.2.	Определение цели и программы педагогической диагностики, педагогического наблюдения в соответствии с обозначенной педагогической проблемой	Программа педагогической диагностики для проведения исследования возрастных и индивидуальных особенностей младших школьников конкретного класса ПРИЛОЖЕНИЕ №2	Соответствие программы педагогической диагностики предложенным выводам о необходимости ее проведения ПРИЛОЖЕНИЕ №2
3.1.3.	Проведение наблюдения, педагогической диагностики обучающихся в соответствии с обозначенной педагогической проблемой, возрастными особенностями	Материалы педагогической диагностики с результатами проведенного исследования возрастных и индивидуальных особенностей младших школьников конкретного класса в соответствии с предложенной программой (отразить гендерный подход, не мене 2-х учащихся)	Соответствие материалов педагогической диагностики поставленным целям, особенностям возрастных и индивидуальных особенностей младших школьников
3.1.4.	Интерпретация полученных результатов наблюдения, педагогической диагностики по изучению обучающихся в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями	Выводы педагогической диагностики, отражающие результаты исследований возрастных и индивидуальных особенностей младших школьников	Составление по результатам педагогического исследования характеристик на 1ученика и 1учащуюся ПРИЛОЖЕНИЕ №3
3.5.1.	Определение целей и задач работы с родителями с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей в соответствии с основными документами о правах ребенка и обязанностями взрослых по отношению к детям	Сформулированные цели и задачи работы с родителями в конкретном классе начальной школы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, основными документами о правах ребенка и обязанностями взрослых по отношению к детям	Соответствие целей и задач работы с родителями в конкретном классе начальной школы основным документам о правах ребенка и обязанностям взрослых по отношению к детям
3.5.2.	Осуществление планирования работы с родителями с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей в соответствии с поставленными целями и задачами	План работы с родителями в конкретном классе начальной школы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей	Соответствие плана работы с родителями сформулированным целям и задачам, возрастным и индивидуальным особенностям младших школьников
3.5.3.	Осуществление планирования работы с отдельной семьей по результатам наблюдения за ребенком, изучения особенностей семейного воспитания с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей в соответствии с поставленными целями и задачами	План работы с отдельной семьей по результатам педагогической диагностики с учетом возрастных и индивидуальных особенностей младших школьников	Соответствие предложенного плана работы с отдельной семьей (памятки, содержание консультаций, анкеты) результатам педагогической диагностики
3.6.1.	Владение формами и методами взаимодействия с родителями обучающими или лицами, их заменяющими как субъектами образовательного процесса	Разработанный конспект внеурочного мероприятия с указанием форм, методов, средств для взаимодействия с родителями в соответствии поставленными целями и задачами (отражение в конспекте средств воспитания: презентации, рисунки, наглядный материал, работа с интерактивной доской, дидактический материал и т.д.)	Соответствие формы, методов, средств, указанных в конспекте внеурочного мероприятия, для взаимодействия с родителями поставленным целям и задачам
3.6.2.	Осуществление взаимодействия с родителями младших школьников при решении задач обучения и воспитания с применением разнообразных форм работы с семьей	Проведение внеурочного мероприятия с родителями с применением разнообразных форм работы с семьей	Отзыв методиста о проведенном внеурочном мероприятии
3.7.2.	Осуществление самоанализа и анализа результатов работы с родителями по предложенной схеме	Анализ результатов работы с родителями предложенной схеме Приложение № 4	Соответствие анализа результатов работы с родителями предложенной схеме анализа
3.8.1.	Владение методами, формами и приемами взаимодействия с членами педагогического коллектива, представителями администрации в соответствии поставленными целями и задачами	План взаимодействия с членами педагогического коллектива, представителями администрации в соответствии поставленными целями и задачами	Соответствие плана взаимодействия с членами педагогического коллектива, представителями администрации целям и задачам работы с родителями