3. . . ., , .
4. . . ., (. ), ( ).
5. . . ., , , - ( ).
6. . . ., (, -) .
. , , . (. . .)
(. recall, reproduction) , (, retrieval) (). . . . -; , , . . , , . . , . ., , (, ), , ., , , . . , , . , . XIX . . . , .: ( ), , . , , , , (, ), (. ) .
. , , , , , . . . (1932), : , . , . , , : ) , , , ; ) , . . , , , . . . . (1966) , . .: 1) , , ; 2) , ; 3) ., ;4) ; 5) , , , ; 6) , ; 7) . . . , , , , . . , , . (. . .)
|
|
|
(. compensation of higher mental functions) , , , .
. . . . , , - , . , (. ). , . . . ( , , .).
. . . . . . . . . , , , (. . , . . , . . , . . ,. . .).
. . . . .
(. . , . . , . . .) : , , , .
, . , .
|
|
|
, , , , - , ; . - , , .
. . . . . ( , - ) . . . . (. . )
(. warming-up ; ) : , , . . , .
, . , () . ., . , . . 1- , , , .
(. temporal perspective) . , . , , , . . . , , (); . . , (., , , ; , ). ( ) , . . . . . . (. .)
(. temporal connection) . ., ( . . ). . . (. ). . . . . 2 , . . . . . . , (. , ).(. . , . . .)
|
|
|
(. reaction time, RT) .-. . , , . . .
. . . . . , . ., .
. . . . . , , . . . . . . , , . . . . , , . ( ; ) ( ). . . 100 . . . , . . , .
, . . (. , ).
. .
(Wundt, 1832-1920) . , , 1860-70- . , 1- - (1879). (. . , ), : . , , . , . . (., , . ), . . .
, ., , , , , , . . 10- . , . XX . (. ). . XX . . . 53 . , 3 50 ! . , . ,. , . , . , . . , . . , . . ( 160 ). (. . .)
|
|
|
(. sampling, sample).
1. , .
2. (. 1) ().
3. . , . (. .)
(. sampling inquiry) , . . (. population), . . (), ().(. .)
(. method of sampling) - (. ).-. , . 2 : (., , ) . , (., , ). . , . (. .)
. .
(1896-1934) . . . - , ( . .). ( 1925) . ,, 2 . , , . . ( ), - (. - ). 10 . , . (1925-1926), - - (), . , , . ( , 1934). , , , (. , ), - , .
. (,, , , , , ,, , , .). . . . . . (), . . , . . , . . , . . , . . (), . . . (. . .)
.: .: . . 6 . (1982-1984); (1926); (1930; ); (1965). .: . . , . . . (1996). . , , , - , , , - .
(. evoked potentials) , . . . . . . , . . , , , .
|
|
|
. ., , , . , . , ( ), , (. -), , , . , (. ).
, . . , , , . . . . . . . , 100 , , 100 . . ., . . . , , . . , , , .
(. expressive movements) ( , , ) (, , ), ( , , , ), ( ). . . , , . . . , , . .
. , . . () , , , . . . . , : .
. . , , , . . . , , , , : (, ), , (), .
. . . , , , . , (., , - . .). . . , ., , , , . .
. . , , , , , , , . , . . ; . . , . . , () , , .
(. pitch) , ( ); . . . . . , .
(. higher nervous activity) , , () . . . . . . .
. . . . . . . (. , ). . . . ; . . . , .
. . . 2 . . , . .
. . . : 1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) , . . .
, . , . , , , . , .
. . . , , . . . . , , , .
(. higher mental functions) , , , ( ) . . . . , . . . . , . . , . . , . . , . . .
2 ( ) ( ), , 1- , 2- . . . . . .. . , - . ; . . . .
. . . , . . , , (). . . . , , , . . . .
