Функции или цели защитных механизмов и их виды

Они возникают в ситуациях угрозы психической или физической. Если в результате угроз(говорит Фрейд) возникает невроз – это поражение психологических защит, кот направлены на сохранение единства личности. Они действуют как тенденции, как мотивационные структуры. Будучи личностными структурами, они действуют как мотивационные силы. Они обеспечивают константность личности (субъекта), те они направлены против психических конфликтов. Следовательно, личностная защита – защита от внутреннего возбуждения, то есть, от влечений и связанных с ними представлений, мыслей и переживаний. С другой стороны, они связаны с эмоциональными переживаниями. Отрицательная эмоция согласно Фрейду и Анне Фрейд – сигнал к защите личности. Это особые процессы, особый способ переживания, который обеспечивает переработку травматического или эмоционального опыта. Что они позволяют? Они позволяют действовать субъекту, как он хочет, не теряя по отношению к себе уважения и достоинства(сохраняя своё достоинство ). Например, феномен виноград зелен. В чём смысл? По басне Крылова. Когда лиса не могла достать виноград, невзирая ни на какие усилия – она сказала – он зелен. Молодой человек делает предложение, получает отказ – девушка не моего круга, она недостойна его. Реально – он не в её вкусе или во мне есть нечто, что не привлекает или малопривлекательно. Могут быть и интеллект и физические данные и т.д. Если с этой стороны он начнёт себя анализировать – это один подход. Но он идёт по пути психологической защиты, и проблема решена.

Психологические защиты скрывают реальность или отрицают или искажают реальность. Этот механизм называется отрицание. Когда ребёнку говорят – твоя кошка попала под машину – он говорит – не может быть, она жива. В психиатрии и социологи описывают случай, когда взрослому мужчине (с высоким статусом) говорят, что изнасиловали его дочь – он говорит, это не могло случиться с его дочерью. Механизм отрицания – защита личности, иначе требуются определённые действия по решению этой проблемы. Как правило, действует не один психологический механизм, могут действовать несколько защитных механизмов одновременно. В литературе 20го века постфрейдовский период пытаются выделить иерархии психологических защит, выделить какие-то их виды. Их большое множество - это значит, что они носят индивидуальный характер связаны с индивидуальным опытом или характером субъекта. Некоторые авторы выделяют первичные и вторичные. Примитивные, высшие, примитивные - связаны с границами я и внешний мир. Нет никакого изменения личности самой. Например, механизм проекции – приписывание собственных для сознания мотивов другому человеку. Человек едет в метро в дурном настроении. Его толкнули. Он считают, что его специально толкнули. Студент потерпел неудачу на экзамене. Виноват преподаватель. Сестра виновата, потому что долго по телефону говорила. И вообще родители виноваты. То есть, виноваты все, кроме него. Примеры с человеком в метро или студентом, не сдавшим экзамен. Высшие формы связаны с индивидиуальным ростом, развитием, переосмысливанием ситуации. Интеллектуализация – стремление переосмыслить ситуацию, событие, улучшить себя, для того, чтобы получить, то, что он хотел. Рационализация – попытка найти правдоподобное объяснениение собственным действия. По Леонтьеву рационализация.

1) Они носят индивидуальный характер.

2) Они гетерохронны. В разное время возникают на определённых стадиях развития субъекта.

3)Проявляются бессознательно в эмоциях, в мышлении, в поведении.

Проекция – стремление свои неприемлемые для себя мусли, чувства, представления приписать другому. Девушка полагает, что все её хотят соблазнить. Т.е. она хочет всем нравиться. Дефицит предпочтений. Замещение – человеку делают выговор на работе, а он срывается на жену, жена на детей или собаку и пошло. Напряжение, которое у него возникает в связи с выговором – оно направляется на объект, от которого нельзя получить отпор. Он же не направляет своё напряжение на другого наальника. Хобби и религия – это замещение. Сублемация. Это процесс переноса или переключения либидозной энергии на социально-приемлемые виды деятельности. Наука, религия. Спорт, а по смыслу – замещение. Возникает либ эн-гия, кот требует уд-ния и уд-ся заместительным путём. Регрессия – перемотивация поведения. Плач на экзамене взрослого ч-ка или на бешеной скорости перемещение на автомибиле. Фиксация. Инерционное продолжение какого-то дествия. Изменились об-ва, а всё равно говорит. Изучали феномен на крысах – они застывали или окаменевали. Это инерционное продолжение деятельности. Это связано с фиксацией. Фантазии. Для сохранения стабильности личности, для того, чтобы не потерять к себе уважение. Раскаяние, чувств вины выражаются в разлформах защ м-мов. Речь, формы, поведение.

3 теории мотивации Маслоу.

Гуманистическая теория оформилась в 1961 году

а) люди источники добра

б) они обладают врождённым стремлением к личностному росту и совершенству. Каждый человек уникален.

Общий вывод- человек должен свободно и сознательно влиять на формирование собственной личности. Предпосылками здесь были некоторые положения экзистенциальной психологии и феноменологии. Из э- тезис об ответственности. Человек несёт бремя ответственности на себе. Мы живём в мире абсурда. Ч-к отличает за свою жизнь. Он делает выбор. В самом субъекте заложены возможности прогрессивного развития. Раскрывается человеческий потенциал. Маслоу обозначит это термином самоактуализация. Ф- акцент на субъетином опыте. Внешнее поведение вторично. Ч-ку присуща двойственная природа и высшая, и низшая. З и В считали, что путь к высшему лежит ч-з подавление нищего в ф и р - это тело и душа. А они говорили нельзя их отбрасывать,а надо интегрировать. Что берёт Маслоу? 1908 – 1950. Мать даже не поехал хоронить, с отцом потом помирился.

Теории Маслоу:

1) Пирамида потребностей 1943 году

5 потребностей. С чем связана эволюция взглядов автора. Потребности являются инстинктоидными – они подобны инстинктам. То есть они имеют врождённую биологическую основу – то есть, они наследуемы. Они могут подавляться, задерживаться, маскироваться какими-то культурными нормами и т.д. Они имеют иерархичную систему. ПРедсавляют собой иерархию, которая регулирует наше поведение. В чём специфика регуляции?

Чем ниже потребность в иерархии, тем она приоритетнее, тем она сильнее. Только при этих условиях возможно развитие личноти. Любая иерархия исключает свободу выбора- субъект лишь подвергается тому или иному воздействию.

1) 1955 год теория дефицитарной мотивации и мотивационного роста. Обе тенденции очень важны. Пересматривает позицию. Отказывается от этой схемы. Знаем, как специфичны человеческие потребности. Он выдвигает теорию дефицитарной мотивации и мотивационного роста. Мотивация включает 2 тенденции – дефицитарность – преодоление дефицита, предполагается удовлетворене потребностей. 2 тенденция – стремление к росту, развитию, здесь отсутствует свобода иерархии. Иерархия свобрду выбора. Эти 2 тенденции сосуществуют паралельно и действуют паралельно и одновременно. Некоторые процессы (например, познания или эмоц переживания) имеют двойственность – дефицитарность и стремление к росту. Чувство любви мб дефицитарным, то оно выступает как деф св-во. Мужчина, для которого хар-на эгоистическая любовь. Эмоциональные пер-ния, связ с переживаниями. Для ч-ка. У кот доминирует чувство любви, связанное со стремлением к развитию.Женщину будет любить, обожать. Будет благодарен, что она просто есть. Чтение учебной книги ночью перед экзаменом – дефицитарная мотивация. Чтение художественной ночью – не может оторваться – читает ночь напролёт. Речь идёт об уд-нии потребностей, но в том или ином случае оно объективно разное. Механизм роста мотивационного – самоактуализация – раскрытие генетического потенциала личности. Д-мотивы

2) 1967 годтеория бытийной мотивации или бытийных ценностей. Мотивация – есть ядро личности. Важный момент мотивац – это потребности и цели субъекта – везде ставится акцент на целях. пОтребности и цели – важная х-ка мотивац процесса. Ч-к желающеесущ-во. Б-мотивы. Ценностная мотивация. Синонимы этой теории. Как юность переходит в зрелость, так связаны 2 теории 2 и 3. Сущ ценности – их 14 – это такие как крсота, истина, справедливость, честность. Это высшая форма мотивации. Человек должен свободно и сознательно влиять на развитие собств личности. Она тоже имеет инстинктоидную форма. Везде под-ся моментбиологической укоренённости мотивации. Она неиерархична. Одна ценность мб заменена другой. Если это диктуется обстановкой. Для человека с такой мотивацией характерно стремление к духовным ценностям. Для них характерны вершинные или пиковые переживания пик –experience. Это эмоциональные переживания. Это момент самоактуализации. Или вершинные переживания. Они сродни религиозным. Это какие-то мистические переживания. Когда ч-к в такие минуты чувствует себя и очень напряжённым и расслабленныи и удовлетворённым. Так бывает. Когда любуешься природой. Это чувство экстаза при любовании природой. Мало самоактуализирующихся людей. Оно бывает и у среднего ч-ка, для которого хар-ны тенденции. Описанные во 2й теории. Пер-ния, связ с ощ-нием свободы, слабости, релакса, кажется, что всё подвластно, и ничего на сете нет, чего не мог бы совершить. Он обращался к своим испытуемым и просил описать их состояния. Наприаер, они могут быть в сценах любви. В худ гал, когда любуешься произведением искусства. Они близки религиозным переживаниям, но не носят мистического характера. Это момент самоактуализации. Для тех, кто на уровне мотивации – для них характерны вершинные плато, они могут длиться несколько часов.

С теорией Маслоу связана проблема с-ции, кот прис-ет, как в 1 теории, так и во 2 и 3. Само понятием было предлоено Гольдштейном. Он говорил о самореализации. Процесса созревания задатков, биологических основ.

Самоактуал По Маслоу –

1) высшая точка развития, к кот надо стремится

2) уровень развития, на котором нах-ся

3) процесс развития, развёртывание потенциал

Он говорит, что лишь 1 %населения достигает сам-ции.Часто ч-к. стремясь к развитию, часто не знает себя, не знает, на чтоон способен. Комплекс Ионы.Боязнь успеха. Не боязнь не неуспеха – ошибки. Поражения, неудачи.

Почему?

Она может стать более сам-ной, она зависит от него, он привык иметь харизму.

Человек даже не догадывается о пределах своего совершенства.Он может бояться возможности успеха. Моментом самоактуализации явл-ся пик пер-ния. Сам-ция носит индивид характер для каждого – воплощение высших ценностей индивид активности, направл на….Хороший борщ. Высокие успехи спортсмена. Сам-щеся личности – не такой уж дефицит. Сам-ция реализация собственного потенциала личность. Личность к этому стремится сознательно и свободно. Действует бес-но самоактуализация. Это высший уровень и высшая цель развития личности. Критика этого поняти – Современная психология мотивации под ред Л-ва ДА

1)Критерии сам-ции субъективны.

2)Социальные причины могут препятствовать сам-ции, нно могут и психологические, когда личность в силу неуверенности или высокого развития делает неутешительные выводы. Когда упрекают сам-цию в том, что это не единственный путь. Сам-ция мб только побочным р-том.

Стрние к новому может выр-ся не только в этом быт

Личность развив-ся в отрыве от социума. Критерии р-тия м-ции – постоянный поиск мотивац рост и причины развития заключены в нём самом. Он критиковал неуместность, неадекватность на животных и этих данных в неумении исп-ть на примере ч-ка.

Критиковал Фрейда, что он обрал лиц с псих р-вами и переносил на норму, объясняя их пов-ние.

Общие положения когнитивной психологии

Она возникла в 60-70 годы 20 века. – 40-50 лет назад. Она возникла на основе и в связи с р-тием кибернетики – теории связи – те вычислит техника. Она была направлена против бихевиоризма и психоанализа. Бих критик за идею подкрепления. Халл говорил – всё развивается за счёт подкрепления – ребёнок выносит мусор. Критика этих идей. Псих-з экспериментально нельзя измерить реалии психометрические. Выразить невозможно. Псих деят-познавательная. Форма вз-вия. Познаёт, уд-ет потребности, развивается его пов-ние. Успех в психологии памяти, внимания и мышления.