Рабочая программа по дисциплине

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«ПЕТРОЗАВОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ (АКАДЕМИЯ)

ИМЕНИ А.К.ГЛАЗУНОВА

 

«Согласовано» Утверждено на заседании

Проректор по учебной и Ученого совета,

воспитательной работе Протокол № 1,

Портной В. С. от «____» ________2014 г.

«____» ___________ 2014г. Ректор ______________Соловьев В. А.

 

КАФЕДРА ДУХОВЫХ И УДАРНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ

 

 

Рабочая программа по дисциплине

" История исполнительского искусства на

духовых и ударных инструментах»

Основная образовательная программа для студентов

по направлению подготовки специальности 073100.62

"Музыкально-инструментальное искусство "-

Профиль подготовки – Оркестровые духовые и ударные инструменты

квалификация (степень) «бакалавр» («cпециалист»),

нормативный срок обучения 4 года (5 лет)

форма обучения очная

 

 

Утверждено на заседании Согласовано:

кафедры: Декан факультета

Протокол №

«___» _______20 г. «___» ________20____г.

 

Зав. кафедрой ____________ __________________

 

Петрозаводск 2014 г

 

 

Автор - составитель: профессор Фартушный В.П.

 

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цели:

Привить студентам знания по истории духового исполнительства, расширить профессиональный кругозор, показать историческую обусловленность и последовательность в развитии ис­кусства игры на духовых и ударных инструментах.

Задачи:

На основе источниковедения и историографии исполнительства на духовых инструментах раскрыть историческую последователь­ность совершенствования выразительных возможностей духовых и ударных инструментов в оркестровом, камерном и сольном исполнительстве, ознакомление студентов с основными эстетическими, педагогическими и исполнительскими взглядами и принципами мировых националь­ных школ и отдельных выдающихся музыкантов-духовиков. С указанных позиций рассматриваются и вопросы, связанные с конструктивно-техническим совершенствованием духового музы­кального инструментария.

 

 

2. Место дисциплины в ООП

Дисциплина «История исполнительского искусства» входит в базовую часть цикла теории и истории музыкального искусства. Занимая самостоятельное место в этом дисциплинарном цикле, «История исполнительства на духовых инструментах» представляет, по существу, комплекс теоретического осмысления профессии, избранной студентом. Ее изучение помогает молодому музыканту осознать роль и значение духовых и ударных инструмен­тов, и исполнительства на них в целостном историческом процессе развития музыкального искусства, помогает освоить основы методо­логии теоретического познания избранной специальности.

Все проблемы, освещаемые в настоящем курсе, рас­сматриваются в контексте развития музыкального искусства, в русле общеисторического процесса, на основе принципа историзма и хро­нологической периодизации. Дисциплина тесно связана со следующими предметами, и предполагает знание этих предметов: «Специальный инструмент», "История отечественной музыки", "История зарубежной музыки", "Музыкальная форма", "Ансамбль духовых инструментов", "Оркестровый класс", "История искусства", "История".

 

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны

знать: - ос­новные факты в истории исполнительства на духовых инструмен­тах, основную литературу в соответствии с профилем подготовки;

уметь: -анализировать и сравнивать исполнительские школы и направления; - ориентироваться в этапах развития инструментария; - разбираться в основных положениях источниковедения и историографии и применять их методологию в истории исполнительства на конкретном духовом инструменте;

владеть: -понятийным аппаратом дисциплины «История исполнительского искусства; - способностью к осмыслению развития духового искусства в контексте с другими видами искусства и литературы, с философскими и эстетическими идеями конкретного исторического периода; - владеть способностью к представлению современной картины мира на основе целостной системы гуманитарных знаний, включающих в себя «Историю исполнительского искусства».

Формируемые дисциплиной компетенции:

- способность и готовность осмысливать развитие музыкального искусства и образования в историческом контексте, в том числе в связи с развитием других видов искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода (ОК-3);

- способность и готовность работать со специальной литературой в области музыкального искусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4);

способность и готовность осознавать специфику музыкального исполнительства как вида творческой деятельности (ПК-1);

- способность и готовность пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ, исполнительских стилей (ПК-4)

- способность и готовность постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5);