Тема 2. Трудові ресурси і трудовий потенціал суспільства

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ УКРАЇНИ

ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

 

 

ДО ВИКОНАННЯ індивідуальних завданнь З ДИСЦИПЛІНИ

 

«ЕКОНОМІКА ПРАЦІ та соціально-трудові відносини»

 

 

Донецьк – ДонНТУ - 2008

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ УКРАЇНИ

ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

 

 

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

 

ДО ВИКОНАННЯ індивідуальних завданнь З ДИСЦИПЛІНИ

“ЕКОНОМІКА праці та соціально трудові відносини”

 

 

Напрям підготовки – 0501 “Економіка та підприємництво”

 

Спеціальність – 7.050108 “маркетинг”

 

Затверджено на засіданні кафедри

“Управління персоналом та економіка праці”

Протокол № від..2005 р.

 

Донецьк – ДонНТУ - 2004

УДК 331

 

 

Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань з дисципліни “Економіка праці та соціально-трудові відносини” для студентів спеціальностей 7.050109 “Управління трудовими ресурсами” всіх форм навчання / Укладачі О.В. Чумаченко. – Донецьк, ДонНТУ, 2005. – 30 с.

 

 

Наведені рекомендації щодо виконання та оформлення індивідуальних завдань. Запропоновані теми курсу, завдання, та основні літературні джерела.

 

 

Укладачі: О.В. Чумаченко, доцент

 

Рецензент: Л. М. Устинова, доцент

 

 

Зміст

Вступ
Тематичний зміст дисципліни
Розрахункова робота №1. Тема: Аналіз ринку праці
Розрахункова робота №2. Тема: Вплив міжнародної міграції робочої сили на внутрішні ринки праці
Розрахункова робота №3. Тема: Продуктивність праці та способи її вимірювання
Розрахункова робота №4. Тема: Робочий час та способи його вимірювання
Розрахункова робота №5. Тема: Оплата праці та способи її нарахування
Заключення
Література

 

 

Вступ Тематичний Зміст дисципліни

 

Тема 1. Об’єкт, предмет і задачі дисципліни

 

Історія розвитку економіки праці і соціально-трудових відносин. Періоди еволюції теоретичних і практичних представлень про пацю: донауковий, класичний, сучасний. Характеристика донаукового етапу представлень про працю: давньосхідні, давньоіндійські і середньовічні навчання про працю. Сучасний трудовий напрямок економічної думки в Україні.

Особливості праці як об’єкта дослідження. Мета, об’єкт і предмет дисципліни. Задачі науки. Сфера досліджень економіки праці і соціально-трудових відносин. Структура курсу. Місце економіки праці в системі економічних наук.

 

Контрольні запитання

1. Визначте місце економіки праці і соціально-трудових відносин у системі економічних наук.

2. Розкрийте сутність мети, об’єкту і предмету економіки праці і соціально-трудових відносин.

3. Назвіть основні задачі економіки праці і соціально-трудових відносин.

4. Розкрийте сутність донаукового періоду представлення про працю.

5. Визначте основні характерні ознаки класичного періоду представлень про працю.

6. Охарактеризуйте сучасний етап теоретичних і практичних представлень про працю

Література: [6; 9, 29-42; 10,72-79; 11,23-44]

 

 

Тема 2. Трудові ресурси і трудовий потенціал суспільства

Населення як суб’єкт економічних та інших суспільних процесів і явищ. Демографічна та соціальна мобільність населення. Структура і розміщення населення України.

Поняття працездатності, працездатного населення, трудових ресурсів. Роль і місце трудових ресурсів, економічно активного населення.

Види розподілу та перерозподілу трудових ресурсів. Розміщення продуктивних сил як основа розподілу та перерозподілу трудових ресурсів. Суть, види і форми міграції населення. Внутрішні та міжнародні види міграційних процесів в Україні, їх соціально-економічне значення і наслідки.

Соціально-економічна характеристика трудових ресурсів. Роль і місце трудових ресурсів в економіці України. Соціально-економічний поділ трудових ресурсів. Стан і структура трудових ресурсів. Методи прогнозування, планування, розрахунку потреби в трудових ресурсах. Джерела поповнення трудових ресурсів.

Розширене відтворення населення, трудових ресурсів та людського капіталу. Зміст та особливості фаз формування, розподілу, обміну та використання людського капіталу.

Формування людського капіталу: природне відтворення; організація професійної підготовки; поновлення та розвиток працездатності. Зміст, принципи і структура загальної професійної освіти. Суть і завдання профорієнтації, її елементи (профінформація, профконсультація, профвідбір, профадаптація). Джерела формування фонду життєвих засобів відтворення робочої сили.

Регіональні особливості використання трудового потенціалу в Україні. Умови й чинники підвищення ефективності трудового потенціалу суспільства.

Контрольні запитання

1. Які поняття використовуються економічними науками для характеристики людських ресурсів?

2. В чому полягає специфіка людських ресурсів порівняно з іншими чинниками економічного розвитку?

3. Охарактеризуйте поняття “економічно активне населення”.

4. Які категорії населення належать до економічно неактивного населення?

5. Чому поняття” трудові ресурси” втрачає свою актуальність?

6. Що таке відтворення населення і якими видами руху воно характеризується?

7. Чим відрізняються різні типи і режими відтворення населення?

8. Який взаємозв’язок між відтворенням населення та відтворенням ресурсів праці?

9. Охарактеризуйте вплив чинників природного, міграційного та економічного руху на динаміку економічно активного населення України.

10. Що таке трудовий потенціал, які складові його зумовлюють?

11. Проаналізуйте як змінюється трудовий потенціал останнім часом.

Література: [6; 9, 29-42; 10,72-79; 11,23-44]