Принципы и подходы к формированию Программы

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №35 компенсирующего вида

Красносельского района Санкт-Петербурга

ГБДОУ детский сад № 35 Красносельского района СПб

 

ПРИНЯТА УТВЕРЖДЕНА

Педагогическим советом приказом ГБДОУ д/с № 35 ГБДОУ д/с № 35 Красносельского района СПБ Красносельского района СПб

протокол от________________№ от «_____»____________

 

 

Рабочая образовательная программа

для детей подготовительной к школе группе №----

(обучающиеся с задержкой психического развития от до лет)

 

 

 

Учитель-дефектолог:

 

-----------------------------------------------

 

Санкт-Петербург

Содержание

1.	ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
1.1.	Пояснительная записка
1.2	Цели и задачи реализации Программы
1.3	Принципы и подходы к формированию Программы
1.4	Значимые для разработки и реализации Рабочей программы характеристики
1.5	Планируемые результаты освоения Программы
1.6.	Развивающее оценивание качества образовательной деятельности по Программе
2.	СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
2.1.	Содержание работы по 5 образовательным областям
	«Социально-коммуникативное развитие»
	«Познавательное развитие»
	«Речевое развитие»
	«Художественно-эстетическое развитие»
	«Физическое развитие»
	Формы, средства, методы реализации Рабочей программы
2.2.	Календарно-тематический план
2.3.	Примерный перспективный план работы по этапам обучения
2.4.	Традиционные события, праздники, мероприятия
2.5.	Организация взаимодействия с семьями воспитанников
	ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
3.1.	Организация образовательного процесса
3.2.	Организация предметно-развивающей среды
3.3.	Информационно-методическое обеспечение Программы
	Приложение
	Паспорт группы
	График индивидуальной занятости воспитанников
	Календарно-тематическое планирование (на каждый месяц)

ВВЕДЕНИЕ

Настоящая Рабочая программа разработана на основе Образовательной программы, адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (задержкой психического развития от 3-х до 7-х лет) ГБДОУ детского сада № 35 компенсирующего вида Красносельского района Санкт-Петербурга, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ № 1155 от 17 октября 2013 года) на основе Примерной образовательной программы дошкольного образования одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15).

Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей.

Комплектование групп осуществляется на основании заключения ТПМПК Красносельского района в соответствии с Правилами приема и отчисления воспитанников в ГБДОУ детский сад № 35 Красносельского района Санкт-Петербурга.

 

Рабочая программа рассчитана на 2016-2017 учебный год

 

1. Целевой раздел рабочей программы

1.1. П ояснительная записка

Рабочая программа коррекционно-развивающей работы для детей дошкольного возраста с задержкой психического развития составлена в соответствии с:

-Законом Российской Федерации «Об образовании» от 29.12.2012 No273ФЗ

-Концепцией модернизации Российского образования;

-Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении;

-Конвенцией о правах ребенка;

-методическими рекомендациями Министерства Образования РФ «Ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования»;

- современными разработками отечественных ученых в области общей и

специальной педагогики и психологии;

-Федеральным государственным образовательным Стандартом дошкольного образования;

-СанПиНом 2.4.1.3049-13;

 

Целью данной РП является построение системы коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития в возрасте с 6 до 7 лет, предусматривающей полную интегрированную деятельность всех специалистов, работающих в группе и родителей дошкольников.

Проектирование модели коррекционно-развивающей психолого-педагогической работы, направлена на создание условий развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности.

Одной из основных задач РП является формирование психологической готовности к обучению в школе, что обеспечивает преемственность со следующей ступенью системы образования

 

Основной формой работы является:

-игровая деятельность;

-коррекционно-развивающие занятия;

.

1.2.Цели и задачи программы.

Целью коррекционно-развивающего обучения является создание ребенку с задержкой психического развития возможности для осуществления содержательной деятельности в условиях, оптимальных для его всестороннего и своевременного психического развития коррекция (исправление или ослабление) негативных тенденций развития; профилактика вторичных отклонений в развитии и трудностей в обучении.

ИЛИ

Оказание комплексной коррекционно –психолого –педагогической помощи и поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителям (законным представителям); осуществление коррекции недостатков в физическом и психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья.

 

. КОНКРЕТНО ДЛЯ ВАШЕЙ ГРУППЫ!!!

 

 

Задачи коррекционно-развивающей программы;

 

ИЛИ

 

В соответствии с РП коррекционная направленность в работе является приоритетной, так как целью является выравнивание психофизического и речевого развития.

Осуществляя педагогическую деятельность, педагоги группы решают следующие задачи:

1.Охрана жизни, укрепление физического и психического здоровья воспитанников.

2.Осуществление необходимой коррекции недостатков в психическом и физическом развитии дошкольников.

3.Создание атмосферы эмоционального комфорта, условий для

самовыражения и саморазвития.

4.Обеспечение познавательного, речевого, социально-коммуникативного, художественно-эстетического и физического развития.

5.Воспитание гражданственности, уважение к правам и свободам человека, любви к семье, окружающей природе.

6.Взаимодействие со всеми участниками образовательных отношений с целью полноценного развития воспитанников.

7.Воспитание эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности проявить гуманистические отношения

ЗАДАЧИ КОНКРЕТНОЙ ГРУППЫ!!!

Принципы и подходы к формированию Программы