Структура курсовой работы. Автономная некоммерческая образовательная организация

Автономная некоммерческая образовательная организация

Высшего профессионального образования

«ОДИНЦОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ»

 

Факультет психологии

Кафедра социальной психологии

КОПЕЙКИНА Марина Владимировна

студентка группы П-51 5-го курса заочной формы обучения

Специальность 030301.65 «Психология»

 

Социально-психологическая специфика

системы отношений старших подростков»

КУРСОВАЯ РАБОТА

по учебной дисциплине

«Актуальные проблемы современной социальной психологии»

 

Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент, профессор кафедры социальной психологии, Донцов Дмитрий Александрович

К защите ____________________________

«___»____________2011г.

________________Д.А. Донцов

Работа защищена с оценкой _________________________

«___»____________2011г.

________________Д.А. Донцов

Одинцово, 2011

Оглавление

Введение……………………………………………………………………...
Глава I. Социально-психологическое развитие и формирование личности в подростковом возрасте.........................................................
§ 1. Социальная ситуация развития личности в подростковом возрасте.............................................................................................................
§ 2. Ведущая деятельность в подростковом возрасте. Возрастные психические новообразования в подростковом возрасте……………
§ 3. Развитие психических познавательных процессов в подростковом возрасте. Развитие самосознания в подростковом возрасте.....................
§ 4. Сфера общения в подростковом возрасте……………………………
Заключение……………………………………………………………………
Библиографический список………………………………………………

Введение

Актуальность исследования.

Исследование посвящено изучению социально-психологических отношений старших подростков.

В современном российском обществе, в связи со сложной социальной ситуацией, сложившейся в нашей стране обозначился ряд серьезных социально-психологических проблем, требующих определенных усилий для их решения. В их ряду особое место занимает социальная проблема отношений между подростками и сверстниками, подростками и родителями, подростками и учителями, которая вызвана продолжительным социальным кризисом, затрагивающим все сферы жизни общества. Эта проблема влияет на становление личности подростков.

Названными психосоциальными аспектами объясняется актуальность данной работы.

Объект исследования.

Объектом исследования предстают старшие подростки.

Предмет исследования.

Предметом исследования выступает социально-психологическая специфика системы отношений старших подростков.

Цель исследования.

Целью исследования является изучение социально-психологической специфики системы отношений старших подростков.

Гипотеза исследования.

Мы предположили, что основными личностными и общественными факторами, обуславливающими социально-психологические особенности системы социальных отношений современных подростков, являются: ведущая деятельность, возрастные новообразования, познавательные процессы, развитие самосознания, социальная ситуация развития личности, характеристики отношений старших подростков со сверстниками, учителями и родителями.

Задачи исследования.

Основываясь на характеристиках объекта, предмета и цели нашего исследования, мы поставили следующие базовые задачи исследования:

1) Подобрать литературу по теме исследования.

2) Изучить закономерности отношений между старшими подростками и родителями.

3) Изучить закономерности отношений между старшими подростками и учителями.

4) Изучить закономерности отношений старших подростков со сверстниками.

5) Систематизировать и изложить информацию по теме исследования в целостном и структурированном виде.

Для решения поставленных нами в исследовании задач, мы применили следующие основополагающие методы исследования.

I. Библиографический метод как генеральный метод (комплексное изучение научной психологической литературы по теме исследования);

II. Метод сравнительного анализа;

III. Интерпретационный метод.

Структура курсовой работы.

Курсовое исследование состоит из введения, одной главы, заключения и библиографического списка.