Назовите возможные причины

ОТВЕТ. Положительный пример играет определенную роль в воспитании. Но надо помнить, что умения, навыки и даже такие качества личности, как трудолюбие и настойчивость, формируются только в деятельности.

Родители, у которых “золотые руки”, могут слишком подавлять детей, требовать высокого качества выполнения заданий.

А так как дети не могут выполнить задание на таком же высоком уровне, то они вообще перестают что-то делать. Иногда родители воспринимают участие детей в чем-либо только как действенную помощь в достижении практического результата.

Они не осознают, что деятельность ребенка необходима для его развития.

Важна и совместная деятельность ребенка со взрослым, чтобы они вместе видели и преодолевали встречающиеся трудности. В совместной деятельности рождается взаимопонима ние родителей и детей. Чаще всего именно в совместной деятельности родители становятся примером для своего ребенка.

020. Национальная педагогическая ассоциация США сформулировала лозунг: “ Уча, не трогай ребенка”.

ВЫСКАЖИТЕ СВОЕ МНЕНИЕ ЗА И ПРОТИВ “ПРИКОСНОВЕНИЙ” К РЕБЕНКУ.

ОТВЕТ. Исследовательница Т.Филл считает, что человек нуждается в определенной дозе прикосновений. Также, как в витаминах. Она организовала специальный детский сад, где дети не страдают от кожного голода. Здесь ежедневный массаж (15 минут). Воспитателей поощряют за “положительное прикосновение” к детям. Здесь не лимитируют объятия, поглаживания по спине, похлопывания по плечу.

Исследования показали, что дети в этом садике становятся более раскованными, оживленными, подвижными, чуткими, хорошо спят.

Отмечается, что в культурах, где заложено проявление физической любви по отношению к младенцам и более старшим детям, в целом ниже уровень взрослой жестокости.

Тема№4

«Особенности развития в младенчестве»

001. Ученые утверждают, что новорожденный, находясь в состоянии голодного возбуждения, успокаивается, если слышит спокойное сердцебиение матери, записанное на магнитофон.

НАЗОВИТЕ ПРИЧИНУ ДАННОГО ЯВЛЕНИЯ.

ОТВЕТ. Это явление связано с единством развития материнского организма и организма ребенка.

 

002. Обычно у новорожденного наблюдается многообразие движений ручками, ножками, головкой, всем телом.

ОБЪЯСНИТЕ ЭТО ЯВЛЕНИЕ.

КАК В ЭТОМ СЛУЧАЕ ДОЛЖНА МАМА ОДЕВАТЬ МАЛЫША?

ОТВЕТ. Многообразие движений ребенка объясняется тем, что проводящие пути нервных клеток новорожденного еще не покрыты миэлиновыми оболочками, играющими роль изолятора, поэтому возбуждение легко передается (иррадиирует) на другие нервные пути, включая в процесс возбуждения большое количество мышечных групп.

Одевать ребенка надо так, чтобы не стеснять его двигательную активность, которая так необходима малышу для его развития.

 

003. В ЧЕМ ПРОЯВЛЯЕТСЯ ВЗАИМОСВЯЗЬ ФУНКЦИОНИРО ВАНИЯ ОРГАНОВ ЧУВСТВ НОВОРОЖДЕННОГО И КОРЫ БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА? НАМЕТЬТЕ ПУТИ, СРЕДСТВА И УСЛОВИЯ ВОСПИТАНИЯ МЛАДЕНЦА.

ОТВЕТ. Включение в функционирование органов чувств ребенка способствует развитию коры больших полушарий головного мозга, которая, в свою очередь, положительно влияет на развитие самих органов чувств.

Для правильного психического развития новорожденного, в частности его органов чувств, необходимо упражнять фиксированность взгляда младенца с помощью разнообразных погремушек яркого цвета, громко звучащих, относительно сложной формы.

Такие упражнения вызывают ответные реакции ребенка и создают положительный эмоциональный фон.

 

004. В ходе истории росло обогащение материальной и духовной культуры человечества.За тысячелетия человеческий опыт увеличился во много тысяч раз. Но за это же время новорожденный ребенок практически не изменился. Он, появившись на свет наделен лишь, самыми элементарными врожденными механизмами для поддержания жизни.