Особенности речи и общения слепых и слабовидящих

Введение в тифлопсихологию.

Понятие о тифлопсихологии. Роль зрения в жизнедеятельности человека и последствия его нарушений. Тифлопсихология, её объект и предмет. Задачи тифлопсихологии. Связь тифлопсихологии с другими науками. Методы тифлопсихологии.

История развития тифлопсихологии. Возникновение тифлопсихологии как самостоятельной отрасли психологической науки. Основные направления зарубежной тифлопсихологии конца XIX– начала XX века. Тифлопсихология в России. Современное состояние тифлопсихологии и её проблемы.

Характеристика психического отражения при дефектах зрения. Компенсация слепоты и слабовидения. Особенности психического отражения при дефектах зрения. Понятие о дефекте и компенсации. Этапы развития теории компенсации слепоты и направления исследований (А.Г. Литвак). Принципы и физиологические основы компенсации (И.П. Павлов, П.К. Анохин). Теория компенсации слепоты М.И. Земцовой, Л.И. Солнцевой, Л.П. Григорьевой.

Особенности познавательной сферы слепых и слабовидящих.

Особенности ощущений. Понятие об ощущениях. Из истории вопроса изучения ощущений у людей с нарушениями зрения. Виды ощущений и их роль в жизнедеятельности слепых и слабовидящих. Особенности ощущений слепых и слабовидящих: зрительных, слуховых, кожных (тактильных, болевых, температурных), кожно-оптического чувства, кинестезических, вибрационных, хеморецепции (вкусовых, обонятельных), статических.

Особенности восприятия. Понятие о восприятии, его типах и видах, специфика проявления у людей с нарушениями зрения. Зрительное восприятие слепых и слабовидящих. Осязательное восприятие слепых и слабовидящих. Сравнительная характеристика зрительного и осязательного восприятия. Слуховое восприятие слепых и слабовидящих.

Особенности представлений. Понятие о представлениях. Особенности представлений слепых и слабовидящих (фрагментарность, схематизм, генерализованность, вербализм). Формирование представлений при дефектах зрения. Особенности разных видов представлений слепых и слабовидящих: зрительных, слуховых, осязательных, вкусовых, обонятельных.

Особенности внимания. Понятие о внимании. Взгляды на внимание слепых и слабовидящих в тифлопсихологии. Особенности видов и свойств внимания у слепых и слабовидящих. Внимание в игровом и учебном процессе.

Особенности памяти. Понятие о памяти. Значение памяти для жизни зрячих и слепых людей. Из истории изучения памяти слепых и слабовидящих. Особенности запоминания, сохранения, забывания и воспроизведения слепых и слабовидящих. Особенности различных видов памяти у детей с нарушением зрения.

Особенности мышления. Понятие о мышлении. Концепции развития мышления лиц с нарушениями зрения (А.Г. Литвак, А.Ф. Самойлов). Особенности мышления в дошкольном и младшем школьном возрасте у слепых и слабовидящих (Готтсеман, Л.И. Солнцева, С.М. Хорош, Т.П. Назарова, Е.М. Украинская, А.Ф. Самойлов, Н.С. Костючек).

Особенности воображения. Понятие о воображении. Этапы изучения воображения в общей и специальной психологии. Особенности непроизвольного воображения слепых и слабовидящих (на примере исследований сновидений). Особенности произвольного воображения слепых и слабовидящих. Особенности пассивного воображения слепых и слабовидящих. Особенности активного воображения слепых и слабовидящих (воссоздающее и творческое воображение, мечта).

Особенности речи и общения слепых и слабовидящих.

Особенности речи. Понятие о языке и речи. Особенности разных сторон речи слепых и слабовидящих. Уровни речевого развития слепых и слабовидящих (Л.С. Волкова).

Особенности общения. Понятие об общении. Развитие форм общения со взрослыми у детей с нарушениями зрения в дошкольном возрасте. Особенности овладения детьми с нарушением зрением речевыми средствами общения. Особенности овладения детьми с нарушением зрением неречевыми средствами общения. Особенности взаимодействия детей с нарушениями зрения со сверстниками. Особенности взаимодействия зрячих со слепыми, слепых со зрячими и слепых со слепыми. Пути преодоления трудностей в общении между слепыми и зрячими, между слепыми и слепыми.