Характерные особенности данного стиля

Всероссийская государственная налоговая академия

 

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

 

 

Сборник упражнений

 

 

Часть I

 

 

Москва 2004

 

Составители:

 

доцент кафедры «Гуманитарные и социальные дисциплины» Масгутова Н.Г.;

 

старший преподаватель кафедры «Гуманитарные и социальные дисциплины» Цветкова Е.В

 

 

Рецензент заведующая кафедрой «Гуманитарные и социальные дисциплины» кандидат экономических наук, профессор Бабленкова И.И.

 

Утверждено и рекомендовано к печати решением

Научного и учебно-методического совета ВГНА

В качестве сборника упражнений

(протоколом №)

 

 

Данный сборник упражнений является первой частью сборника упражнений «Русский язык. Культура речи», он содержит около ста упражнений, посвященных лексическим и фразеологическим нормам. Пособие может служить вспомогательным и тренировочным материалом для студентов, обучающихся во ВГНА

 

 

© ВГНА, 2004

© Н.Г. Масгутова, Е.В. Цветкова,

составление2004

 

Предисловие

Владение культурой общения – одно из важнейших профессиональных качеств, необходимых деловому человеку. В сфере экономики, бизнеса немало профессий, характеризующихся «повышенной речевой ответственностью». Таковы, например, профессии юриста, экономиста, финансиста, специалиста в области налогов. Именно поэтому дисциплина «Русский язык. Культура речи» занимает особое место в учебно-образовательном процессе ВГНА.

Данный сборник упражнений по культуре делового общения состоит из тренировочных упражнений по первому разделу учебной программы дисциплины «Русский язык. Культура речи» («Лексическая стилистика»). В дальнейшем преподаватели русской секции кафедры социальных и гуманитарных дисциплин намерены составить подобные сборники и по другим программным разделам – «Нормативное произношение и ударение», «Деловые бумаги», «Устная деловая речь» и др.

Цель сборника – закрепить теоретические знания по курсу, научить студентов определению речевых ошибок в словоупотреблении, выработать нетерпимость к речевым недочетам.

Система упражнений строится по принципу «от простого к сложному», она рассчитана на постепенное овладение навыками исправления речевых ошибок и редактирования текстов. Основным типом задания является следующий: найти ту или иную языковую ошибку и исправить предложение, поскольку именно устранение речевых ошибок – один из важнейших компонентов методики повышения культуры речи.

Упражнения могут выполняться студентами и под наблюдением преподавателя, и самостоятельно.

Составители сборника надеются, что он поможет преподавателям в организации процесса аудиторной работы и будет полезен всем студентам ВГНА, стремящимся к высокой культуре речи.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА

Функциональные стили речи

1. Определите, к какому стилю относятся приведенные ниже тексты. Сделайте стилистический разбор текстов по следующей схеме:

Функциональный стиль (научный, официально-деловой, публицистический, литературно-художественный, разговорный).

Сфера применения (научная статья, отрывок из литературного произведения, заявление и т.п.).

Цель, которая ставится перед читателем, слушателем.

Основные стилевые черты.

Характерные особенности данного стиля.

Текст 1

Прошу Вас предоставить мне недельный отпуск для поездки домой по семейным обстоятельствам. Прилагаю письмо с сообщением о болезни отца (подпись).

Текст 2

Легко сказать: писать! На это нужен навык, нужна какая-то сноровка. Конечно, это вздор, но все-таки нужно! Вот я! Говорить я, хоть до завтра, а примись писать, и бог знает что выходит. А ведь не дурак, кажется. Да вот и вы. Ну, как вам писать! (А. Островский.)

Текст 3

Твердое тело, состоящее из большого числа маленьких кристалликов, называется поликристаллическим. Одиночные кристаллы называют монокристаллами.

Текст 4

У многих русских рек, наподобие Волги, один берег горный, другой луговой; у Исты тоже. Эта небольшая речка вьется чрезвычайно прихотливо, ползет змеей, ни на полверсты не течет прямо, и в ином месте, с высоты крутого холма, видна верст на десять со своими плотинами, прудами, мельницами, огородами, окруженными ракитником и гусиными стадами (И. Тургенев.)

Текст 5

Правительство Эстонии выделило 10 миллионов крон на поддержку реэмиграции некоренных жителей, передает наш корреспондент Г. Сапожникова. Материальную поддержку в размере 115 долларов получат только гражданские лица.

Текст 6

В Тбилиси на улице Георгия Товстоногова состоялось торжественное открытие мемориала имени бывшего режиссера БДТ. На мраморной табличке значится, что «с 1915 по 1946 гг. в этом доме жил великий режиссер». На мероприятии присутствовал президент Межгосударственной конфедерации театральных деятелей Кирилл Лавров.

 

Текст 7

Демография – наука, изучающая состав населения по полу, возрасту, занятиям и другим признакам, его движение - рождаемость, бракосочетание, смертность и т.п.

Текст 8

Подтверждаем получение Вашего письма N... от,.., в котором Вы запрашиваете нас о дате проведения научной конференции. Сообщаем, что она состоится... Надеемся, что Вы примите в ней активное участие.

Текст 9

Статья 1. Настоящий Закон охватывает сферы языкового общения, подлежащие правовому регулированию, и не устанавливает юридические нормы использования языков народов Российской Федерации в межличностных неофициальных взаимоотношениях, а также в деятельности общественных и религиозных объединений и организаций.

2.Подберите самостоятельно пять коротких текстов, относящихся к различным функциональным стилям.

3.Найдите два текста, которые бы относились к официально-документальному и обиходно-деловому стилям. Чем отличаются друг от друга эти разновидности официально-делового стиля?

4.Назовите по пять примеров, относящихся к лексике пяти функциональных стилей. Дайте определение межстиле­вой нейтральной лексики.

Научный стиль: молекула, гранула, глагол и т.д.

Официально-деловой: заявление, докладная и т.д.

Публицистический стиль: демократия, приватизация и т.д.

 

 

Смысловая точность речи. Речевая недостаточность и речевая избыточность

5. Прокомментируйте и исправьте ошибки, связанные с неточным пониманием значения выделенных слов.

1. В последние годы было создано массовое количество инновационных форм. 2. Сельским товаропроизводителям стало экономически ущербным реализовывать скот по сложившимся ценам. 3. Эти данные позволили автору основать следующие выводы и предложения. 4. На предприятии использовалось более прогрессивное оборудование. 5. Мы должны бороться всеми нашими ресурсами. 6. Стала очевидной нетождественность замыслов программы социальным условиям жизни. 7. Далеко не все предприниматели вступили в новую эпоху с видом на будущее.

 

6.Укажите и исправьте ошибки, связанные с неточным выбором слова.

1. Успех может быть достигнут только на путях комплексного подхода к организации труда. 2. Эти факторы не могут мотивировать человека на что-либо. 3. У людей появилась вера в частную собственность, возможность чисто своими силами добиться успеха. 4. Массовый приток западных инвес­тиций пока трудно предположить. 5. Основной критерий хо­зяйственной деятельности – прибыль – сигнализирует о не­жизнеспособности таких методов. 6. Шесть процентов опро­шенных указали, что все стороныих бытия в городе их удовлетворяют. 7. Проводимые правительством реформы со­держат множество аспектов. 8. Все, о чем говорил доклад­чик, – моменты одной концепции.