По мнению А.М. Столяренко, условия и закономерности формирования психических новообразований под воздействием образования, являются. педагогической психологии

1) предметом

2) объектом

3) базой

4) задачами

10. В работе «Человек как предмет воспитания» обозначил предметом труда учителя воспитание, обучение и знание различных сторон человека педагог:

1) К.Д. Ушинский

2) А.С. Макаренко

3) П.Ф. Каптерев

4) А.В. Сухомлинский

11. В истории развития педагогической психологии существовало следующее психолого-педагогическое направление:

1) педология

2) физиология

3) возрастная психология

4) специальная психология

12. В педагогической психологии наблюдение, осуществляемое педагогом-психологом в процессе совместной деятельности с учащимися, называется:

1) внешним

2) внутренним

3) формализованным

4) включённым

13. Среди трех дидактических концепций педагогической психологии отсутствует:

1) традиционная

2) педоцентрическая

3) обучающая

4) современная

14. В структуру педагогической психологии входит психология:

1) общая, возрастная и социальная

2) ученика и учителя

3) развития личности

4) обучения, воспитания, педагогической деятельности

Совершенствованием методов воспитательного воздействия занимается... психология.

1) социальная

2) педагогическая

3) общая

4) возрастная

 

Психология обучения

Учебные элементы: понятие учебной деятельности, мотивация учения, механизмы образовательного процесса, соотношение обучения и развития, проблемы школьной неуспеваемости

1. Собственные действия ученика, направленные на развитие у него способностей, получение знаний, умений и навыков, называются:

1) обучение

2) учебная деятельность

3) образование

4) учение

2. Совместная деятельность учителя и ученика, обеспечивающая усвоение знаний школьниками и овладение способами приобретения знаний, называется (по А.К. Марковой):

1) учебная деятельность

2) обучение

3) учение

4) образование

3. Один из основных видов деятельности человека, направленный на усвоение знаний в процессе решения теоретических задач, называется:

1) обучение

2) учение

3) учебная деятельность

4) образование

4. Способность человека к освоению культурно-исторического опыта называется:

1) обученность

2) воспитуемость

3) развиваемость

4) обучаемость

5. Очень быстрое, практически автоматическое обучение с использованием генетически заложенных, т.е. готовых с рождения форм поведения, называется:

1) импринтинг

2) оперантное научение

3) инсайт

4) викарное научение

6. Уровень актуального развития психики характеризуют:

1) обученность, обучаемость

2) обучаемость, воспитуемость, развиваемость

3) самообучаемость. самовоспитуемость, саморазвиваемость

4) обученность, воспитанность, развитость

7. Мотивы учения, характеризующиеся ориентацией учащегося на овладение знаниями (фактами, явлениями, закономерностями), называются:

1) социальные

2) игровые

3) познавательные

4) личные

8. Главной целью традиционного обучения является формирование:

1) способности и потребности в саморазвитии

2) гражданского долга и чувства ответственности

3) интеллектуальных функций

4) знаний, умений и навыков

9.С точки зрения Н.Ф. Талызиной, в умение учиться обязательно входят действия: моделирование, кодирование, декодирование, которые являются … действиями.

1) знаково-символическими

2) контролирующе-оценивающими

3) корректирующими

4) планирующими

10. Закрепление правильных реакций в программированном обучении достигается посредством:

1) анализа ответов

2) повторения

3) упражнения

4) подкрепления

11. Высший уровень проблемного обучения характеризуется:

1) умением решать сложные задачи

2) самостоятельной формулировкой проблемы и поиском ее решения

3) возникновением познавательной потребности

4) быстрым темпом усвоения учебного материала

12. Создателем концепции усвоения учащимися младших классов научных понятий является:

1) В.В. Давыдов

2) П.Я. Гальперин

3) Н.А. Менчинская

4) Л.С. Выготский

13. В основу развивающего обучения легло понятие:

1) научение

2) зона ближайшего развития

3) поэтапное формирование умственных действий

4) личностный смысл

14. Обучение, при котором учебная информация разбивается на небольшие части и обучающийся не может сделать следующего шага в овладении материалом, не овладев предыдущим, составляет суть... обучения:

1) традиционного

2) развивающего

3) проблемного

4) программированного

15. Обучение, направленное на стимулирование осознания какого-либо противоречия в процессе деятельности, приводящее к потребности в новых знаниях, называется... обучение:

1) программированное

2) проблемное

3) репродуктивное

4) дифференцированное

 

Психология воспитания

Учебные элементы: воспитание, мораль, нравственность, духовность, нравственные нормы

1. Направление психологии, признающее внешнее воздействие на поведение личности основным воспитывающим фактором:

1) бихевиоризм

2) психоанализ

3) когнитивизм

4) гештальтпсихология