Тема №18 Рубежный контроль

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

 

Специальность: Общая медицина

Дисциплина: Навыки клинического мышления 2

Кафедра: пропедевтики внутренних болезней,

Тема № 1-18

 

 

Составитель: темы №1-18 Дюсенова Л.Б.

ассистент

:

 

 

Семей – 2013 г.

Обсуждены и утверждены на заседании кафедры пропедевтики внутренних болезней

от _______. _______________20___.

Протокол №____

Зав.кафедрой _____________________ проф. Жумамбаева Р.М.

Обсуждены и утверждены на заседании кафедры детских болезней №2

от _______. _______________20___.

 

 

Обсуждены и утверждены на заседании кафедры пропедевтики внутренних болезней

от _______. _______________20___.

Протокол №____

Зав.кафедрой _____________________ проф. Жумамбаева Р.М.

 

 

Обсуждены и утверждены на заседании кафедры пропедевтики внутренних болезней

от _______. _______________20___.

Протокол №____

Зав.кафедрой _____________________ проф. Жумамбаева Р.М.

 

 

Обсуждены и утверждены на заседании кафедры пропедевтики внутренних болезней

от _______. _______________20___.

Протокол №____

Зав.кафедрой _____________________ проф. Жумамбаева Р.М.

1. Тема №1: Работа по технологии CBL

2. Цель: научить студентов навыкам клинического мышления с использованием технологии личностно-ориентированного обучения (CBL) через интеграцию базовых и клинических дисциплин

3. Задачи обучения:

1. Привить студентам навыки клинического мышления посредством:

· Интерактивного взаимодействия между студентами

· Умения формулировать вопросы, в которых отражается накопленный студентами опыт

· Интеграции знаний базовых и клинических дисциплин

2. Обучить навыкам:

· ведения дискуссии

· командной работы

· работы с информационными ресурсами, оценки источников информации

· обратной связи, самоанализа, самооценки

Основные вопросы темы

студенты самостоятельно изучают вопросы, согласно ситуационной задачи.

5. Методы обучения и преподавания обсуждение клинического случая по технологии СBL, проведение расспроса больных под контролем преподавателя

Литература

На русском языке

основная:

1. Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник + СД. – 4-е изд. – М., 2008. – 848 с.

2. Гребенев «Пропедевтика внутренних болезней», 2003.

3. Обуховец Т.П. «Основы Сестринского дела», 2003, Ростов – на Дону

4. Лиссауэр Т., Клейден Г. Пропедевтика детских болезней, иллюстрированный учебник/ пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – 3-е изд. – М., 2008. – 350 с.

5. Геппе Н.А. Пропедевтика детских болезней: учебник + СД.–М., 2008.– 464 с.

6. М.А.Пальцев, Н.М.Аничков. «Патологическая анатомия», 2001,М., «Медицина»

7. Коротяев А.И. «Медицинская микробиология, иммунология и вирусология», 1998, Санкт-Петербург.

8. Клиническая психология: учебник. 3-е изд. / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Питер, 2007. – 960 с.

9. Медицинская психология. Учебник. – М.: Медицина, 2004.- 320 с.

10. Гистология. Цитология. Эмбриология: учебник + СД/ под редакцией Э.Г.Улумбекова, Ю.А.Чалышева. – 3-е изд. – М., 2007. – 480с.

11. Гистология, учебник под редакцией Афанасьева Ю.И., Юриной Н.А. Медицина, М. – 2004. 764с.

12. Патофизиология //под ред. Новицкого В.В., Голдберга Е.Д. – Томск, изд. том. Ун-та, 2006

13. Ефремов А.В. Основные понятия частной патофизиологии: Уч. пос. – М., 2008 – 160 с.

14. Физиология человека: учебник// под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько - -2-ое изд., перераб, доп. – М.: Медицина, 2003 – 656 с.

дополнительная:

1. Пособие «Уход за детьми раннего возраста в семье», ЮНИСЕФ,Казахстан2008 г

2. В.В.Серов, М.А.Пальцев, Т.Н.Ганзен. «Руководство к практическим занятиям

по патологической анатомии». Москва, «Медицина», 1998.

3. Гистология: атлас для практических занятий: учебное пособие/ под редакцией Ю.А.Чалышева, Н.В.Байчук. – М., 2008. – 160 с.

 

7. Контроль контроль: оценка группы в целом, тестовые задания, оценка за проведение расспроса больных, защита СРС (СРС оценивается по шкале оценок согласно критериям выполнения СРС).

 

1. Тема №2: Работа по технологии CBL

2. Цель: научить студентов навыкам клинического мышления с использованием технологии личностно-ориентированного обучения (CBL) через интеграцию базовых и клинических дисциплин

3. Задачи обучения:

1. Привить студентам навыки клинического мышления посредством:

· Интерактивного взаимодействия между студентами

· Умения формулировать вопросы, в которых отражается накопленный студентами опыт

· Интеграции знаний базовых и клинических дисциплин

2. Обучить навыкам:

· ведения дискуссии

· командной работы

· работы с информационными ресурсами, оценки источников информации

· обратной связи, самоанализа, самооценки

Основные вопросы темы

студенты самостоятельно изучают вопросы, согласно ситуационной задачи.

5. Методы обучения и преподавания обсуждение клинического случая по технологии СBL, проведение расспроса больных под контролем преподавателя

Литература

На русском языке

основная:

1. Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник + СД. – 4-е изд. – М., 2008. – 848 с.

2. Гребенев «Пропедевтика внутренних болезней», 2003.

3. Обуховец Т.П. «Основы Сестринского дела», 2003, Ростов – на Дону

4. Лиссауэр Т., Клейден Г. Пропедевтика детских болезней, иллюстрированный учебник/ пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – 3-е изд. – М., 2008. – 350 с.

5. Геппе Н.А. Пропедевтика детских болезней: учебник + СД.–М., 2008.– 464 с.

6. М.А.Пальцев, Н.М.Аничков. «Патологическая анатомия», 2001,М., «Медицина»

7. Коротяев А.И. «Медицинская микробиология, иммунология и вирусология», 1998, Санкт-Петербург.

8. Клиническая психология: учебник. 3-е изд. / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Питер, 2007. – 960 с.

9. Медицинская психология. Учебник. – М.: Медицина, 2004.- 320 с.

10. Гистология. Цитология. Эмбриология: учебник + СД/ под редакцией Э.Г.Улумбекова, Ю.А.Чалышева. – 3-е изд. – М., 2007. – 480с.

11. Гистология, учебник под редакцией Афанасьева Ю.И., Юриной Н.А. Медицина, М. – 2004. 764с.

12. Патофизиология //под ред. Новицкого В.В., Голдберга Е.Д. – Томск, изд. том. Ун-та, 2006

13. Ефремов А.В. Основные понятия частной патофизиологии: Уч. пос. – М., 2008 – 160 с.

14. Физиология человека: учебник// под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько - -2-ое изд., перераб, доп. – М.: Медицина, 2003 – 656 с.

дополнительная:

1. Пособие «Уход за детьми раннего возраста в семье», ЮНИСЕФ,Казахстан2008 г

2. В.В.Серов, М.А.Пальцев, Т.Н.Ганзен. «Руководство к практическим занятиям

по патологической анатомии». Москва, «Медицина», 1998.

3. Гистология: атлас для практических занятий: учебное пособие/ под редакцией Ю.А.Чалышева, Н.В.Байчук. – М., 2008. – 160 с.

 

7. Контроль контроль: оценка группы в целом, тестовые задания, оценка за проведение расспроса больных, защита СРС (СРС оценивается по шкале оценок согласно критериям выполнения СРС).

 

 

1. Тема №3: Курация тематического больного

2. Цель: Развитие у студентов навыка работы со схемой истории болезни с написанием фрагмента истории болезни научить студентов проводить расспрос пациента, владеть общими принципами эффективного общения с пациентами, проводить общий осмотр пациента, работать с информационными ресурсами

3. Задачи обучения:

1 Привить студентам навыки клинического мышления посредством:

· Интерактивного взаимодействия между студентами и пациентом

· Умения формулировать вопросы, в которых отражается накопленный студентами опыт

· Интеграции знаний базовых и клинических дисциплин

2. Обучить навыкам:

- расспрос пациента

-общий осмотр

- оценка функционального состояния пациента

-методы физикального обследования пациента

-обоснование предварительного и клинического диагноза

Основные вопросы темы

студенты изучают схему истории болезни.

5. Методы обучения и преподавания проведение расспроса и осмотра пациента под контролем преподавателя

Литература

На русском языке

основная:

1. Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник + СД. – 4-е изд. – М., 2008. – 848 с.

2. Гребенев «Пропедевтика внутренних болезней», 2003.

3. Обуховец Т.П. «Основы Сестринского дела», 2003, Ростов – на Дону

4. Лиссауэр Т., Клейден Г. Пропедевтика детских болезней, иллюстрированный учебник/ пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – 3-е изд. – М., 2008. – 350 с.

5. Геппе Н.А. Пропедевтика детских болезней: учебник + СД.–М., 2008.– 464 с.

6. М.А.Пальцев, Н.М.Аничков. «Патологическая анатомия», 2001,М., «Медицина»

7. Коротяев А.И. «Медицинская микробиология, иммунология и вирусология», 1998, Санкт-Петербург.

8. Клиническая психология: учебник. 3-е изд. / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Питер, 2007. – 960 с.

9. Медицинская психология. Учебник. – М.: Медицина, 2004.- 320 с.

10. Гистология. Цитология. Эмбриология: учебник + СД/ под редакцией Э.Г.Улумбекова, Ю.А.Чалышева. – 3-е изд. – М., 2007. – 480с.

11. Гистология, учебник под редакцией Афанасьева Ю.И., Юриной Н.А. Медицина, М. – 2004. 764с.

12. Патофизиология //под ред. Новицкого В.В., Голдберга Е.Д. – Томск, изд. том. Ун-та, 2006

13. Ефремов А.В. Основные понятия частной патофизиологии: Уч. пос. – М., 2008 – 160 с.

14. Физиология человека: учебник// под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько - -2-ое изд., перераб, доп. – М.: Медицина, 2003 – 656 с.

дополнительная:

1. Пособие «Уход за детьми раннего возраста в семье», ЮНИСЕФ,Казахстан2008 г

2. В.В.Серов, М.А.Пальцев, Т.Н.Ганзен. «Руководство к практическим занятиям

по патологической анатомии». Москва, «Медицина», 1998.

3. Гистология: атлас для практических занятий: учебное пособие/ под редакцией Ю.А.Чалышева, Н.В.Байчук. – М., 2008. – 160 с.

 

7. Контроль: оценка группы в целом, тестовые задания, оценка за проведение расспроса больных, защита СРС (СРС оценивается по шкале оценок согласно критериям выполнения СРС).

 

1.Тема №4:: Работа по технологии CBL

2. Цель: научить студентов навыкам клинического мышления с использованием технологии личностно-ориентированного обучения (CBL) через интеграцию базовых и клинических дисциплин

3. Задачи обучения:

1. Привить студентам навыки клинического мышления посредством:

· Интерактивного взаимодействия между студентами

· Умения формулировать вопросы, в которых отражается накопленный студентами опыт

· Интеграции знаний базовых и клинических дисциплин

2. Обучить навыкам:

· ведения дискуссии

· командной работы

· работы с информационными ресурсами, оценки источников информации

· обратной связи, самоанализа, самооценки

Основные вопросы темы

студенты самостоятельно изучают вопросы, согласно ситуационной задачи.

5. Методы обучения и преподавания обсуждение клинического случая по технологии СBL, проведение расспроса больных под контролем преподавателя

Литература

На русском языке

основная:

1. Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник + СД. – 4-е изд. – М., 2008. – 848 с.

2. Гребенев «Пропедевтика внутренних болезней», 2003.

3. Обуховец Т.П. «Основы Сестринского дела», 2003, Ростов – на Дону

4. Лиссауэр Т., Клейден Г. Пропедевтика детских болезней, иллюстрированный учебник/ пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – 3-е изд. – М., 2008. – 350 с.

5. Геппе Н.А. Пропедевтика детских болезней: учебник + СД.–М., 2008.– 464 с.

6. М.А.Пальцев, Н.М.Аничков. «Патологическая анатомия», 2001,М., «Медицина»

7. Коротяев А.И. «Медицинская микробиология, иммунология и вирусология», 1998, Санкт-Петербург.

8. Клиническая психология: учебник. 3-е изд. / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Питер, 2007. – 960 с.

9. Медицинская психология. Учебник. – М.: Медицина, 2004.- 320 с.

10. Гистология. Цитология. Эмбриология: учебник + СД/ под редакцией Э.Г.Улумбекова, Ю.А.Чалышева. – 3-е изд. – М., 2007. – 480с.

11. Гистология, учебник под редакцией Афанасьева Ю.И., Юриной Н.А. Медицина, М. – 2004. 764с.

12. Патофизиология //под ред. Новицкого В.В., Голдберга Е.Д. – Томск, изд. том. Ун-та, 2006

13. Ефремов А.В. Основные понятия частной патофизиологии: Уч. пос. – М., 2008 – 160 с.

14. Физиология человека: учебник// под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько - -2-ое изд., перераб, доп. – М.: Медицина, 2003 – 656 с.

дополнительная:

1. Пособие «Уход за детьми раннего возраста в семье», ЮНИСЕФ,Казахстан2008 г

2. В.В.Серов, М.А.Пальцев, Т.Н.Ганзен. «Руководство к практическим занятиям

по патологической анатомии». Москва, «Медицина», 1998.

3. Гистология: атлас для практических занятий: учебное пособие/ под редакцией Ю.А.Чалышева, Н.В.Байчук. – М., 2008. – 160 с.

 

7. Контроль контроль: оценка группы в целом, тестовые задания, оценка за проведение расспроса больных, защита СРС (СРС оценивается по шкале оценок согласно критериям выполнения СРС).

 

 

1. Тема №7:: Работа по технологии CBL

2. Цель: научить студентов навыкам клинического мышления с использованием технологии личностно-ориентированного обучения (CBL) через интеграцию базовых и клинических дисциплин

3. Задачи обучения:

1. Привить студентам навыки клинического мышления посредством:

· Интерактивного взаимодействия между студентами

· Умения формулировать вопросы, в которых отражается накопленный студентами опыт

· Интеграции знаний базовых и клинических дисциплин

2. Обучить навыкам:

· ведения дискуссии

· командной работы

· работы с информационными ресурсами, оценки источников информации

· обратной связи, самоанализа, самооценки

Основные вопросы темы

студенты самостоятельно изучают вопросы, согласно ситуационной задачи.

5. Методы обучения и преподавания обсуждение клинического случая по технологии СBL, проведение расспроса больных под контролем преподавателя

Литература

На русском языке

основная:

1. Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник + СД. – 4-е изд. – М., 2008. – 848 с.

2. Гребенев «Пропедевтика внутренних болезней», 2003.

3. Обуховец Т.П. «Основы Сестринского дела», 2003, Ростов – на Дону

4. Лиссауэр Т., Клейден Г. Пропедевтика детских болезней, иллюстрированный учебник/ пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – 3-е изд. – М., 2008. – 350 с.

5. Геппе Н.А. Пропедевтика детских болезней: учебник + СД.–М., 2008.– 464 с.

6. М.А.Пальцев, Н.М.Аничков. «Патологическая анатомия», 2001,М., «Медицина»

7. Коротяев А.И. «Медицинская микробиология, иммунология и вирусология», 1998, Санкт-Петербург.

8. Клиническая психология: учебник. 3-е изд. / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Питер, 2007. – 960 с.

9. Медицинская психология. Учебник. – М.: Медицина, 2004.- 320 с.

10. Гистология. Цитология. Эмбриология: учебник + СД/ под редакцией Э.Г.Улумбекова, Ю.А.Чалышева. – 3-е изд. – М., 2007. – 480с.

11. Гистология, учебник под редакцией Афанасьева Ю.И., Юриной Н.А. Медицина, М. – 2004. 764с.

12. Патофизиология //под ред. Новицкого В.В., Голдберга Е.Д. – Томск, изд. том. Ун-та, 2006

13. Ефремов А.В. Основные понятия частной патофизиологии: Уч. пос. – М., 2008 – 160 с.

14. Физиология человека: учебник// под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько - -2-ое изд., перераб, доп. – М.: Медицина, 2003 – 656 с.

дополнительная:

1. Пособие «Уход за детьми раннего возраста в семье», ЮНИСЕФ,Казахстан2008 г

2. В.В.Серов, М.А.Пальцев, Т.Н.Ганзен. «Руководство к практическим занятиям

по патологической анатомии». Москва, «Медицина», 1998.

3. Гистология: атлас для практических занятий: учебное пособие/ под редакцией Ю.А.Чалышева, Н.В.Байчук. – М., 2008. – 160 с.

 

7. Контроль контроль: оценка группы в целом, тестовые задания, оценка за проведение расспроса больных, защита СРС (СРС оценивается по шкале оценок согласно критериям выполнения СРС).

 

 

. Тема №8:: Работа по технологии CBL

2. Цель: научить студентов навыкам клинического мышления с использованием технологии личностно-ориентированного обучения (CBL) через интеграцию базовых и клинических дисциплин

3. Задачи обучения:

1. Привить студентам навыки клинического мышления посредством:

· Интерактивного взаимодействия между студентами

· Умения формулировать вопросы, в которых отражается накопленный студентами опыт

· Интеграции знаний базовых и клинических дисциплин

2. Обучить навыкам:

· ведения дискуссии

· командной работы

· работы с информационными ресурсами, оценки источников информации

· обратной связи, самоанализа, самооценки

Основные вопросы темы

студенты самостоятельно изучают вопросы, согласно ситуационной задачи.

5. Методы обучения и преподавания обсуждение клинического случая по технологии СBL, проведение расспроса больных под контролем преподавателя

Литература

На русском языке

основная:

1. Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник + СД. – 4-е изд. – М., 2008. – 848 с.

2. Гребенев «Пропедевтика внутренних болезней», 2003.

3. Обуховец Т.П. «Основы Сестринского дела», 2003, Ростов – на Дону

4. Лиссауэр Т., Клейден Г. Пропедевтика детских болезней, иллюстрированный учебник/ пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – 3-е изд. – М., 2008. – 350 с.

5. Геппе Н.А. Пропедевтика детских болезней: учебник + СД.–М., 2008.– 464 с.

6. М.А.Пальцев, Н.М.Аничков. «Патологическая анатомия», 2001,М., «Медицина»

7. Коротяев А.И. «Медицинская микробиология, иммунология и вирусология», 1998, Санкт-Петербург.

8. Клиническая психология: учебник. 3-е изд. / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Питер, 2007. – 960 с.

9. Медицинская психология. Учебник. – М.: Медицина, 2004.- 320 с.

10. Гистология. Цитология. Эмбриология: учебник + СД/ под редакцией Э.Г.Улумбекова, Ю.А.Чалышева. – 3-е изд. – М., 2007. – 480с.

11. Гистология, учебник под редакцией Афанасьева Ю.И., Юриной Н.А. Медицина, М. – 2004. 764с.

12. Патофизиология //под ред. Новицкого В.В., Голдберга Е.Д. – Томск, изд. том. Ун-та, 2006

13. Ефремов А.В. Основные понятия частной патофизиологии: Уч. пос. – М., 2008 – 160 с.

14. Физиология человека: учебник// под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько - -2-ое изд., перераб, доп. – М.: Медицина, 2003 – 656 с.

дополнительная:

1. Пособие «Уход за детьми раннего возраста в семье», ЮНИСЕФ,Казахстан2008 г

2. В.В.Серов, М.А.Пальцев, Т.Н.Ганзен. «Руководство к практическим занятиям

по патологической анатомии». Москва, «Медицина», 1998.

3. Гистология: атлас для практических занятий: учебное пособие/ под редакцией Ю.А.Чалышева, Н.В.Байчук. – М., 2008. – 160 с.

 

7. Контроль контроль: оценка группы в целом, тестовые задания, оценка за проведение расспроса больных, защита СРС (СРС оценивается по шкале оценок согласно критериям выполнения СРС).

 

1. Тема №9: Курация тематического больного, рубежный контроль

2. Цель: Развитие у студентов навыка работы со схемой истории болезни с написанием фрагмента истории болезни научить студентов проводить расспрос пациента, владеть общими принципами эффективного общения с пациентами, проводить общий осмотр пациента, работать с информационными ресурсами

3. Задачи обучения:

1 Привить студентам навыки клинического мышления посредством:

· Интерактивного взаимодействия между студентами и пациентом

· Умения формулировать вопросы, в которых отражается накопленный студентами опыт

· Интеграции знаний базовых и клинических дисциплин

2. Обучить навыкам:

- расспрос пациента

-общий осмотр

- оценка функционального состояния пациента

-методы физикального обследования пациента

-обоснование предварительного и клинического диагноза

Основные вопросы темы

студенты изучают схему истории болезни.

5. Методы обучения и преподавания проведение расспроса и осмотра пациента под контролем преподавателя, тестирование

Литература

На русском языке

основная:

1. Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник + СД. – 4-е изд. – М., 2008. – 848 с.

2. Гребенев «Пропедевтика внутренних болезней», 2003.

3. Обуховец Т.П. «Основы Сестринского дела», 2003, Ростов – на Дону

4. Лиссауэр Т., Клейден Г. Пропедевтика детских болезней, иллюстрированный учебник/ пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – 3-е изд. – М., 2008. – 350 с.

5. Геппе Н.А. Пропедевтика детских болезней: учебник + СД.–М., 2008.– 464 с.

6. М.А.Пальцев, Н.М.Аничков. «Патологическая анатомия», 2001,М., «Медицина»

7. Коротяев А.И. «Медицинская микробиология, иммунология и вирусология», 1998, Санкт-Петербург.

8. Клиническая психология: учебник. 3-е изд. / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Питер, 2007. – 960 с.

9. Медицинская психология. Учебник. – М.: Медицина, 2004.- 320 с.

10. Гистология. Цитология. Эмбриология: учебник + СД/ под редакцией Э.Г.Улумбекова, Ю.А.Чалышева. – 3-е изд. – М., 2007. – 480с.

11. Гистология, учебник под редакцией Афанасьева Ю.И., Юриной Н.А. Медицина, М. – 2004. 764с.

12. Патофизиология //под ред. Новицкого В.В., Голдберга Е.Д. – Томск, изд. том. Ун-та, 2006

13. Ефремов А.В. Основные понятия частной патофизиологии: Уч. пос. – М., 2008 – 160 с.

14. Физиология человека: учебник// под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько - -2-ое изд., перераб, доп. – М.: Медицина, 2003 – 656 с.

дополнительная:

1. Пособие «Уход за детьми раннего возраста в семье», ЮНИСЕФ,Казахстан2008 г

2. В.В.Серов, М.А.Пальцев, Т.Н.Ганзен. «Руководство к практическим занятиям

по патологической анатомии». Москва, «Медицина», 1998.

3. Гистология: атлас для практических занятий: учебное пособие/ под редакцией Ю.А.Чалышева, Н.В.Байчук. – М., 2008. – 160 с.

 

7. Контроль контроль: оценка группы в целом, тестовые задания, оценка за проведение расспроса больных, защита СРС (СРС оценивается по шкале оценок согласно критериям выполнения СРС).

 

. Тема №10:: Работа по технологии CBL

2. Цель: научить студентов навыкам клинического мышления с использованием технологии личностно-ориентированного обучения (CBL) через интеграцию базовых и клинических дисциплин

3. Задачи обучения:

1. Привить студентам навыки клинического мышления посредством:

· Интерактивного взаимодействия между студентами

· Умения формулировать вопросы, в которых отражается накопленный студентами опыт

· Интеграции знаний базовых и клинических дисциплин

2. Обучить навыкам:

· ведения дискуссии

· командной работы

· работы с информационными ресурсами, оценки источников информации

· обратной связи, самоанализа, самооценки

Основные вопросы темы

студенты самостоятельно изучают вопросы, согласно ситуационной задачи.

5. Методы обучения и преподавания обсуждение клинического случая по технологии СBL, проведение расспроса больных под контролем преподавателя

Литература

На русском языке

основная:

1. Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник + СД. – 4-е изд. – М., 2008. – 848 с.

2. Гребенев «Пропедевтика внутренних болезней», 2003.

3. Обуховец Т.П. «Основы Сестринского дела», 2003, Ростов – на Дону

4. Лиссауэр Т., Клейден Г. Пропедевтика детских болезней, иллюстрированный учебник/ пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – 3-е изд. – М., 2008. – 350 с.

5. Геппе Н.А. Пропедевтика детских болезней: учебник + СД.–М., 2008.– 464 с.

6. М.А.Пальцев, Н.М.Аничков. «Патологическая анатомия», 2001,М., «Медицина»

7. Коротяев А.И. «Медицинская микробиология, иммунология и вирусология», 1998, Санкт-Петербург.

8. Клиническая психология: учебник. 3-е изд. / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Питер, 2007. – 960 с.

9. Медицинская психология. Учебник. – М.: Медицина, 2004.- 320 с.

10. Гистология. Цитология. Эмбриология: учебник + СД/ под редакцией Э.Г.Улумбекова, Ю.А.Чалышева. – 3-е изд. – М., 2007. – 480с.

11. Гистология, учебник под редакцией Афанасьева Ю.И., Юриной Н.А. Медицина, М. – 2004. 764с.

12. Патофизиология //под ред. Новицкого В.В., Голдберга Е.Д. – Томск, изд. том. Ун-та, 2006

13. Ефремов А.В. Основные понятия частной патофизиологии: Уч. пос. – М., 2008 – 160 с.

14. Физиология человека: учебник// под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько - -2-ое изд., перераб, доп. – М.: Медицина, 2003 – 656 с.

дополнительная:

1. Пособие «Уход за детьми раннего возраста в семье», ЮНИСЕФ,Казахстан2008 г

2. В.В.Серов, М.А.Пальцев, Т.Н.Ганзен. «Руководство к практическим занятиям

по патологической анатомии». Москва, «Медицина», 1998.

3. Гистология: атлас для практических занятий: учебное пособие/ под редакцией Ю.А.Чалышева, Н.В.Байчук. – М., 2008. – 160 с.

 

7. Контроль контроль: оценка группы в целом, тестовые задания, оценка за проведение расспроса больных, защита СРС (СРС оценивается по шкале оценок согласно критериям выполнения СРС).

 

 

. Тема №11:: Работа по технологии CBL

2. Цель: научить студентов навыкам клинического мышления с использованием технологии личностно-ориентированного обучения (CBL) через интеграцию базовых и клинических дисциплин

3. Задачи обучения:

1. Привить студентам навыки клинического мышления посредством:

· Интерактивного взаимодействия между студентами

· Умения формулировать вопросы, в которых отражается накопленный студентами опыт

· Интеграции знаний базовых и клинических дисциплин

2. Обучить навыкам:

· ведения дискуссии

· командной работы

· работы с информационными ресурсами, оценки источников информации

· обратной связи, самоанализа, самооценки

Основные вопросы темы

студенты самостоятельно изучают вопросы, согласно ситуационной задачи.

5. Методы обучения и преподавания обсуждение клинического случая по технологии СBL, проведение расспроса больных под контролем преподавателя

Литература

На русском языке

основная:

1. Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник + СД. – 4-е изд. – М., 2008. – 848 с.

2. Гребенев «Пропедевтика внутренних болезней», 2003.

3. Обуховец Т.П. «Основы Сестринского дела», 2003, Ростов – на Дону

4. Лиссауэр Т., Клейден Г. Пропедевтика детских болезней, иллюстрированный учебник/ пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – 3-е изд. – М., 2008. – 350 с.

5. Геппе Н.А. Пропедевтика детских болезней: учебник + СД.–М., 2008.– 464 с.

6. М.А.Пальцев, Н.М.Аничков. «Патологическая анатомия», 2001,М., «Медицина»

7. Коротяев А.И. «Медицинская микробиология, иммунология и вирусология», 1998, Санкт-Петербург.

8. Клиническая психология: учебник. 3-е изд. / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Питер, 2007. – 960 с.

9. Медицинская психология. Учебник. – М.: Медицина, 2004.- 320 с.

10. Гистология. Цитология. Эмбриология: учебник + СД/ под редакцией Э.Г.Улумбекова, Ю.А.Чалышева. – 3-е изд. – М., 2007. – 480с.

11. Гистология, учебник под редакцией Афанасьева Ю.И., Юриной Н.А. Медицина, М. – 2004. 764с.

12. Патофизиология //под ред. Новицкого В.В., Голдберга Е.Д. – Томск, изд. том. Ун-та, 2006

13. Ефремов А.В. Основные понятия частной патофизиологии: Уч. пос. – М., 2008 – 160 с.

14. Физиология человека: учебник// под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько - -2-ое изд., перераб, доп. – М.: Медицина, 2003 – 656 с.

дополнительная:

1. Пособие «Уход за детьми раннего возраста в семье», ЮНИСЕФ,Казахстан2008 г

2. В.В.Серов, М.А.Пальцев, Т.Н.Ганзен. «Руководство к практическим занятиям

по патологической анатомии». Москва, «Медицина», 1998.

3. Гистология: атлас для практических занятий: учебное пособие/ под редакцией Ю.А.Чалышева, Н.В.Байчук. – М., 2008. – 160 с.

 

7. Контроль контроль: оценка группы в целом, тестовые задания, оценка за проведение расспроса больных, защита СРС (СРС оценивается по шкале оценок согласно критериям выполнения СРС).

 

 

1. Тема №12: Курация тематического больного

2. Цель: Развитие у студентов навыка работы со схемой истории болезни с написанием фрагмента истории болезни научить студентов проводить расспрос пациента, владеть общими принципами эффективного общения с пациентами, проводить общий осмотр пациента, работать с информационными ресурсами

3. Задачи обучения:

1 Привить студентам навыки клинического мышления посредством:

· Интерактивного взаимодействия между студентами и пациентом

· Умения формулировать вопросы, в которых отражается накопленный студентами опыт

· Интеграции знаний базовых и клинических дисциплин

2. Обучить навыкам:

- расспрос пациента

-общий осмотр

- оценка функционального состояния пациента

-методы физикального обследования пациента

-обоснование предварительного и клинического диагноза

Основные вопросы темы

студенты изучают схему истории болезни.

5. Методы обучения и преподавания проведение расспроса и осмотра пациента под контролем преподавателя.

Литература

На русском языке

основная:

1. Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник + СД. – 4-е изд. – М., 2008. – 848 с.

2. Гребенев «Пропедевтика внутренних болезней», 2003.

3. Обуховец Т.П. «Основы Сестринского дела», 2003, Ростов – на Дону

4. Лиссауэр Т., Клейден Г. Пропедевтика детских болезней, иллюстрированный учебник/ пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – 3-е изд. – М., 2008. – 350 с.

5. Геппе Н.А. Пропедевтика детских болезней: учебник + СД.–М., 2008.– 464 с.

6. М.А.Пальцев, Н.М.Аничков. «Патологическая анатомия», 2001,М., «Медицина»

7. Коротяев А.И. «Медицинская микробиология, иммунология и вирусология», 1998, Санкт-Петербург.

8. Клиническая психология: учебник. 3-е изд. / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Питер, 2007. – 960 с.

9. Медицинская психология. Учебник. – М.: Медицина, 2004.- 320 с.

10. Гистология. Цитология. Эмбриология: учебник + СД/ под редакцией Э.Г.Улумбекова, Ю.А.Чалышева. – 3-е изд. – М., 2007. – 480с.

11. Гистология, учебник под редакцией Афанасьева Ю.И., Юриной Н.А. Медицина, М. – 2004. 764с.

12. Патофизиология //под ред. Новицкого В.В., Голдберга Е.Д. – Томск, изд. том. Ун-та, 2006

13. Ефремов А.В. Основные понятия частной патофизиологии: Уч. пос. – М., 2008 – 160 с.

14. Физиология человека: учебник// под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько - -2-ое изд., перераб, доп. – М.: Медицина, 2003 – 656 с.

дополнительная:

1. Пособие «Уход за детьми раннего возраста в семье», ЮНИСЕФ,Казахстан2008 г

2. В.В.Серов, М.А.Пальцев, Т.Н.Ганзен. «Руководство к практическим занятиям

по патологической анатомии». Москва, «Медицина», 1998.

3. Гистология: атлас для практических занятий: учебное пособие/ под редакцией Ю.А.Чалышева, Н.В.Байчук. – М., 2008. – 160 с.

 

7. Контроль контроль: оценка группы в целом, тестовые задания, оценка за проведение расспроса больных, защита СРС (СРС оценивается по шкале оценок согласно критериям выполнения СРС).

 

 

Тема №13

:: Работа по технологии CBL

2. Цель: научить студентов навыкам клинического мышления с использованием технологии личностно-ориентированного обучения (CBL) через интеграцию базовых и клинических дисциплин

3. Задачи обучения:

1. Привить студентам навыки клинического мышления посредством:

· Интерактивного взаимодействия между студентами

· Умения формулировать вопросы, в которых отражается накопленный студентами опыт

· Интеграции знаний базовых и клинических дисциплин

2. Обучить навыкам:

· ведения дискуссии

· командной работы

· работы с информационными ресурсами, оценки источников информации

· обратной связи, самоанализа, самооценки

Основные вопросы темы

студенты самостоятельно изучают вопросы, согласно ситуационной задачи.

5. Методы обучения и преподавания обсуждение клинического случая по технологии СBL, проведение расспроса больных под контролем преподавателя

Литература

На русском языке

основная:

1. Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник + СД. – 4-е изд. – М., 2008. – 848 с.

2. Гребенев «Пропедевтика внутренних болезней», 2003.

3. Обуховец Т.П. «Основы Сестринского дела», 2003, Ростов – на Дону

4. Лиссауэр Т., Клейден Г. Пропедевтика детских болезней, иллюстрированный учебник/ пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – 3-е изд. – М., 2008. – 350 с.

5. Геппе Н.А. Пропедевтика детских болезней: учебник + СД.–М., 2008.– 464 с.

6. М.А.Пальцев, Н.М.Аничков. «Патологическая анатомия», 2001,М., «Медицина»

7. Коротяев А.И. «Медицинская микробиология, иммунология и вирусология», 1998, Санкт-Петербург.

8. Клиническая психология: учебник. 3-е изд. / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Питер, 2007. – 960 с.

9. Медицинская психология. Учебник. – М.: Медицина, 2004.- 320 с.

10. Гистология. Цитология. Эмбриология: учебник + СД/ под редакцией Э.Г.Улумбекова, Ю.А.Чалышева. – 3-е изд. – М., 2007. – 480с.

11. Гистология, учебник под редакцией Афанасьева Ю.И., Юриной Н.А. Медицина, М. – 2004. 764с.

12. Патофизиология //под ред. Новицкого В.В., Голдберга Е.Д. – Томск, изд. том. Ун-та, 2006

13. Ефремов А.В. Основные понятия частной патофизиологии: Уч. пос. – М., 2008 – 160 с.

14. Физиология человека: учебник// под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько - -2-ое изд., перераб, доп. – М.: Медицина, 2003 – 656 с.

дополнительная:

1. Пособие «Уход за детьми раннего возраста в семье», ЮНИСЕФ,Казахстан2008 г

2. В.В.Серов, М.А.Пальцев, Т.Н.Ганзен. «Руководство к практическим занятиям

по патологической анатомии». Москва, «Медицина», 1998.

3. Гистология: атлас для практических занятий: учебное пособие/ под редакцией Ю.А.Чалышева, Н.В.Байчук. – М., 2008. – 160 с.

 

7. Контроль контроль: оценка группы в целом, тестовые задания, оценка за проведение расспроса больных, защита СРС (СРС оценивается по шкале оценок согласно критериям выполнения СРС).

 

 

. Тема №14:: Работа по технологии CBL

2. Цель: научить студентов навыкам клинического мышления с использованием технологии личностно-ориентированного обучения (CBL) через интеграцию базовых и клинических дисциплин

3. Задачи обучения:

1. Привить студентам навыки клинического мышления посредством:

· Интерактивного взаимодействия между студентами

· Умения формулировать вопросы, в которых отражается накопленный студентами опыт

· Интеграции знаний базовых и клинических дисциплин

2. Обучить навыкам:

· ведения дискуссии

· командной работы

· работы с информационными ресурсами, оценки источников информации

· обратной связи, самоанализа, самооценки

Основные вопросы темы

студенты самостоятельно изучают вопросы, согласно ситуационной задачи.

5. Методы обучения и преподавания обсуждение клинического случая по технологии СBL, проведение расспроса больных под контролем преподавателя

Литература

На русском языке

основная:

1. Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник + СД. – 4-е изд. – М., 2008. – 848 с.

2. Гребенев «Пропедевтика внутренних болезней», 2003.

3. Обуховец Т.П. «Основы Сестринского дела», 2003, Ростов – на Дону

4. Лиссауэр Т., Клейден Г. Пропедевтика детских болезней, иллюстрированный учебник/ пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – 3-е изд. – М., 2008. – 350 с.

5. Геппе Н.А. Пропедевтика детских болезней: учебник + СД.–М., 2008.– 464 с.

6. М.А.Пальцев, Н.М.Аничков. «Патологическая анатомия», 2001,М., «Медицина»

7. Коротяев А.И. «Медицинская микробиология, иммунология и вирусология», 1998, Санкт-Петербург.

8. Клиническая психология: учебник. 3-е изд. / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Питер, 2007. – 960 с.

9. Медицинская психология. Учебник. – М.: Медицина, 2004.- 320 с.

10. Гистология. Цитология. Эмбриология: учебник + СД/ под редакцией Э.Г.Улумбекова, Ю.А.Чалышева. – 3-е изд. – М., 2007. – 480с.

11. Гистология, учебник под редакцией Афанасьева Ю.И., Юриной Н.А. Медицина, М. – 2004. 764с.

12. Патофизиология //под ред. Новицкого В.В., Голдберга Е.Д. – Томск, изд. том. Ун-та, 2006

13. Ефремов А.В. Основные понятия частной патофизиологии: Уч. пос. – М., 2008 – 160 с.

14. Физиология человека: учебник// под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько - -2-ое изд., перераб, доп. – М.: Медицина, 2003 – 656 с.

дополнительная:

1. Пособие «Уход за детьми раннего возраста в семье», ЮНИСЕФ,Казахстан2008 г

2. В.В.Серов, М.А.Пальцев, Т.Н.Ганзен. «Руководство к практическим занятиям

по патологической анатомии». Москва, «Медицина», 1998.

3. Гистология: атлас для практических занятий: учебное пособие/ под редакцией Ю.А.Чалышева, Н.В.Байчук. – М., 2008. – 160 с.

 

7. Контроль контроль: оценка группы в целом, тестовые задания, оценка за проведение расспроса больных, защита СРС (СРС оценивается по шкале оценок согласно критериям выполнения СРС).

 

 

1. Тема №15: Курация тематического больного

2. Цель: Развитие у студентов навыка работы со схемой истории болезни с написанием фрагмента истории болезни научить студентов проводить расспрос пациента, владеть общими принципами эффективного общения с пациентами, проводить общий осмотр пациента, работать с информационными ресурсами

3. Задачи обучения:

1 Привить студентам навыки клинического мышления посредством:

· Интерактивного взаимодействия между студентами и пациентом

· Умения формулировать вопросы, в которых отражается накопленный студентами опыт

· Интеграции знаний базовых и клинических дисциплин

2. Обучить навыкам:

- расспрос пациента

-общий осмотр

- оценка функционального состояния пациента

-методы физикального обследования пациента

-обоснование предварительного и клинического диагноза

Основные вопросы темы

студенты изучают схему истории болезни.

5. Методы обучения и преподавания проведение расспроса и осмотра пациента под контролем преподавателя.

Литература

На русском языке

основная:

1. Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник + СД. – 4-е изд. – М., 2008. – 848 с.

2. Гребенев «Пропедевтика внутренних болезней», 2003.

3. Обуховец Т.П. «Основы Сестринского дела», 2003, Ростов – на Дону

4. Лиссауэр Т., Клейден Г. Пропедевтика детских болезней, иллюстрированный учебник/ пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – 3-е изд. – М., 2008. – 350 с.

5. Геппе Н.А. Пропедевтика детских болезней: учебник + СД.–М., 2008.– 464 с.

6. М.А.Пальцев, Н.М.Аничков. «Патологическая анатомия», 2001,М., «Медицина»

7. Коротяев А.И. «Медицинская микробиология, иммунология и вирусология», 1998, Санкт-Петербург.

8. Клиническая психология: учебник. 3-е изд. / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Питер, 2007. – 960 с.

9. Медицинская психология. Учебник. – М.: Медицина, 2004.- 320 с.

10. Гистология. Цитология. Эмбриология: учебник + СД/ под редакцией Э.Г.Улумбекова, Ю.А.Чалышева. – 3-е изд. – М., 2007. – 480с.

11. Гистология, учебник под редакцией Афанасьева Ю.И., Юриной Н.А. Медицина, М. – 2004. 764с.

12. Патофизиология //под ред. Новицкого В.В., Голдберга Е.Д. – Томск, изд. том. Ун-та, 2006

13. Ефремов А.В. Основные понятия частной патофизиологии: Уч. пос. – М., 2008 – 160 с.

14. Физиология человека: учебник// под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько - -2-ое изд., перераб, доп. – М.: Медицина, 2003 – 656 с.

дополнительная:

1. Пособие «Уход за детьми раннего возраста в семье», ЮНИСЕФ,Казахстан2008 г

2. В.В.Серов, М.А.Пальцев, Т.Н.Ганзен. «Руководство к практическим занятиям

по патологической анатомии». Москва, «Медицина», 1998.

3. Гистология: атлас для практических занятий: учебное пособие/ под редакцией Ю.А.Чалышева, Н.В.Байчук. – М., 2008. – 160 с.

 

7. Контроль контроль: оценка группы в целом, тестовые задания, оценка за проведение расспроса больных, защита СРС (СРС оценивается по шкале оценок согласно критериям выполнения СРС).

 

 

. Тема №16:: Работа по технологии CBL

2. Цель: научить студентов навыкам клинического мышления с использованием технологии личностно-ориентированного обучения (CBL) через интеграцию базовых и клинических дисциплин

3. Задачи обучения:

1. Привить студентам навыки клинического мышления посредством:

· Интерактивного взаимодействия между студентами

· Умения формулировать вопросы, в которых отражается накопленный студентами опыт

· Интеграции знаний базовых и клинических дисциплин

2. Обучить навыкам:

· ведения дискуссии

· командной работы

· работы с информационными ресурсами, оценки источников информации

· обратной связи, самоанализа, самооценки

Основные вопросы темы

студенты самостоятельно изучают вопросы, согласно ситуационной задачи.

5. Методы обучения и преподавания обсуждение клинического случая по технологии СBL, проведение расспроса больных под контролем преподавателя

Литература

На русском языке

основная:

1. Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник + СД. – 4-е изд. – М., 2008. – 848 с.

2. Гребенев «Пропедевтика внутренних болезней», 2003.

3. Обуховец Т.П. «Основы Сестринского дела», 2003, Ростов – на Дону

4. Лиссауэр Т., Клейден Г. Пропедевтика детских болезней, иллюстрированный учебник/ пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – 3-е изд. – М., 2008. – 350 с.

5. Геппе Н.А. Пропедевтика детских болезней: учебник + СД.–М., 2008.– 464 с.

6. М.А.Пальцев, Н.М.Аничков. «Патологическая анатомия», 2001,М., «Медицина»

7. Коротяев А.И. «Медицинская микробиология, иммунология и вирусология», 1998, Санкт-Петербург.

8. Клиническая психология: учебник. 3-е изд. / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Питер, 2007. – 960 с.

9. Медицинская психология. Учебник. – М.: Медицина, 2004.- 320 с.

10. Гистология. Цитология. Эмбриология: учебник + СД/ под редакцией Э.Г.Улумбекова, Ю.А.Чалышева. – 3-е изд. – М., 2007. – 480с.

11. Гистология, учебник под редакцией Афанасьева Ю.И., Юриной Н.А. Медицина, М. – 2004. 764с.

12. Патофизиология //под ред. Новицкого В.В., Голдберга Е.Д. – Томск, изд. том. Ун-та, 2006

13. Ефремов А.В. Основные понятия частной патофизиологии: Уч. пос. – М., 2008 – 160 с.

14. Физиология человека: учебник// под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько - -2-ое изд., перераб, доп. – М.: Медицина, 2003 – 656 с.

дополнительная:

1. Пособие «Уход за детьми раннего возраста в семье», ЮНИСЕФ,Казахстан2008 г

2. В.В.Серов, М.А.Пальцев, Т.Н.Ганзен. «Руководство к практическим занятиям

по патологической анатомии». Москва, «Медицина», 1998.

3. Гистология: атлас для практических занятий: учебное пособие/ под редакцией Ю.А.Чалышева, Н.В.Байчук. – М., 2008. – 160 с.

 

7. Контроль контроль: оценка группы в целом, тестовые задания, оценка за проведение расспроса больных, защита СРС (СРС оценивается по шкале оценок согласно критериям выполнения СРС).

 

 

. Тема №17:: Работа по технологии CBL

2. Цель: научить студентов навыкам клинического мышления с использованием технологии личностно-ориентированного обучения (CBL) через интеграцию базовых и клинических дисциплин

3. Задачи обучения:

1. Привить студентам навыки клинического мышления посредством:

· Интерактивного взаимодействия между студентами

· Умения формулировать вопросы, в которых отражается накопленный студентами опыт

· Интеграции знаний базовых и клинических дисциплин

2. Обучить навыкам:

· ведения дискуссии

· командной работы

· работы с информационными ресурсами, оценки источников информации

· обратной связи, самоанализа, самооценки

Основные вопросы темы

студенты самостоятельно изучают вопросы, согласно ситуационной задачи.

5. Методы обучения и преподавания обсуждение клинического случая по технологии СBL, проведение расспроса больных под контролем преподавателя

Литература

На русском языке

основная:

1. Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник + СД. – 4-е изд. – М., 2008. – 848 с.

2. Гребенев «Пропедевтика внутренних болезней», 2003.

3. Обуховец Т.П. «Основы Сестринского дела», 2003, Ростов – на Дону

4. Лиссауэр Т., Клейден Г. Пропедевтика детских болезней, иллюстрированный учебник/ пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – 3-е изд. – М., 2008. – 350 с.

5. Геппе Н.А. Пропедевтика детских болезней: учебник + СД.–М., 2008.– 464 с.

6. М.А.Пальцев, Н.М.Аничков. «Патологическая анатомия», 2001,М., «Медицина»

7. Коротяев А.И. «Медицинская микробиология, иммунология и вирусология», 1998, Санкт-Петербург.

8. Клиническая психология: учебник. 3-е изд. / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Питер, 2007. – 960 с.

9. Медицинская психология. Учебник. – М.: Медицина, 2004.- 320 с.

10. Гистология. Цитология. Эмбриология: учебник + СД/ под редакцией Э.Г.Улумбекова, Ю.А.Чалышева. – 3-е изд. – М., 2007. – 480с.

11. Гистология, учебник под редакцией Афанасьева Ю.И., Юриной Н.А. Медицина, М. – 2004. 764с.

12. Патофизиология //под ред. Новицкого В.В., Голдберга Е.Д. – Томск, изд. том. Ун-та, 2006

13. Ефремов А.В. Основные понятия частной патофизиологии: Уч. пос. – М., 2008 – 160 с.

14. Физиология человека: учебник// под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько - -2-ое изд., перераб, доп. – М.: Медицина, 2003 – 656 с.

дополнительная:

1. Пособие «Уход за детьми раннего возраста в семье», ЮНИСЕФ,Казахстан2008 г

2. В.В.Серов, М.А.Пальцев, Т.Н.Ганзен. «Руководство к практическим занятиям

по патологической анатомии». Москва, «Медицина», 1998.

3. Гистология: атлас для практических занятий: учебное пособие/ под редакцией Ю.А.Чалышева, Н.В.Байчук. – М., 2008. – 160 с.

 

7. Контроль контроль: оценка группы в целом, тестовые задания, оценка за проведение расспроса больных, защита СРС (СРС оценивается по шкале оценок согласно критериям выполнения СРС).

 

 

Тема №18 Рубежный контроль

2. Цель: Развитие у студентов навыка работы со схемой истории болезни с написанием фрагмента истории болезни научить студентов проводить расспрос пациента, владеть общими принципами эффективного общения с пациентами, проводить общий осмотр пациента, работать с информационными ресурсами

3. Задачи обучения:

1 Привить студентам навыки клинического мышления посредством:

· Интерактивного взаимодействия между студентами и пациентом

· Умения формулировать вопросы, в которых отражается накопленный студентами опыт

· Интеграции знаний базовых и клинических дисциплин

2. Обучить навыкам:

- расспрос пациента

-общий осмотр

- оценка функционального состояния пациента

-методы физикального обследования пациента

-обоснование предварительного и клинического диагноза

Основные вопросы темы

студенты изучают схему истории болезни.

5. Методы обучения и преподавания проведение расспроса и осмотра пациента под контролем преподавателя, итоговый контроль (устно)

Литература

На русском языке

основная:

1. Мухин Н.А., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: учебник + СД. – 4-е изд. – М., 2008. – 848 с.

2. Гребенев «Пропедевтика внутренних болезней», 2003.

3. Обуховец Т.П. «Основы Сестринского дела», 2003, Ростов – на Дону

4. Лиссауэр Т., Клейден Г. Пропедевтика детских болезней, иллюстрированный учебник/ пер. с англ. под ред. Н.А.Геппе. – 3-е изд. – М., 2008. – 350 с.

5. Геппе Н.А. Пропедевтика детских болезней: учебник + СД.–М., 2008.– 464 с.

6. М.А.Пальцев, Н.М.Аничков. «Патологическая анатомия», 2001,М., «Медицина»

7. Коротяев А.И. «Медицинская микробиология, иммунология и вирусология», 1998, Санкт-Петербург.

8. Клиническая психология: учебник. 3-е изд. / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Питер, 2007. – 960 с.

9. Медицинская психология. Учебник. – М.: Медицина, 2004.- 320 с.

10. Гистология. Цитология. Эмбриология: учебник + СД/ под редакцией Э.Г.Улумбекова, Ю.А.Чалышева. – 3-е изд. – М., 2007. – 480с.

11. Гистология, учебник под редакцией Афанасьева Ю.И., Юриной Н.А. Медицина, М. – 2004. 764с.

12. Патофизиология //под ред. Новицкого В.В., Голдберга Е.Д. – Томск, изд. том. Ун-та, 2006

13. Ефремов А.В. Основные понятия частной патофизиологии: Уч. пос. – М., 2008 – 160 с.

14. Физиология человека: учебник// под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько - -2-ое изд., перераб, доп. – М.: Медицина, 2003 – 656 с.

дополнительная:

1. Пособие «Уход за детьми раннего возраста в семье», ЮНИСЕФ,Казахстан2008 г

2. В.В.Серов, М.А.Пальцев, Т.Н.Ганзен. «Руководство к практическим занятиям

по патологической анатомии». Москва, «Медицина», 1998.

3. Гистология: атлас для практических занятий: учебное пособие/ под редакцией Ю.А.Чалышева, Н.В.Байчук. – М., 2008. – 160 с.

 

7. Контроль контроль: оценка группы в целом, тестовые задания, оценка за проведение расспроса больных, защита СРС (СРС оценивается по шкале оценок согласно критериям выполнения СРС).