Основные понятия: функциональный стиль, эмоционально-экспрессивная окраска, коннотация, типология функциональных стилей, разговорный стиль, научный стиль, подстили, публицистический стиль, официально-деловой стиль..
Содержание темы
Понятие функционального стиля.
Научный стиль, функции научного стиля Условия функционирования научного стиля и его языковые особенности: монологический характер, предварительное обдумывание высказывания (письменного или устного), строгий отбор языковых средств, направленный на наиболее точное, объективное, логичное и однозначное выражение мыслей; абстрактность и нормированность речи. Разновидности научного стиля (подстили) в зависимости от адресата и целей общения:
1) собственно научный: адресат – ученые, цель – получение нового знания о природе, человеке, обществе;
2) научно-учебный: адресат – новые поколения, цель – усвоение научной картины мира;
3) научно-технический: адресат – специалисты технико-технологического профиля, цель – применение фундаментальной науки в практике;
4) научно-популярный: адресат – широкие слои населения, цель – повышение общего культурного уровня народа.
Понятие официально-делового стиля, сфера его обслуживания (между государственными органами, между различными организациями и внутри них, между организациями и частными лицами). Языковые особенности и нормативные требования официально-делового стиля. Основные разновидности официально-делового стиля: собственно официально-деловой стиль (канцелярский), юридический (язык законов и указов), дипломатический. Унификация языка служебных документов, ее особенность (формирование системы стандартных языковых моделей, отражающих типовые ситуации делового общения).
Интернациональные свойства русской деловой письменной речи (точность выражения мысли, логичность и структурированность изложения, стандартизация и унификация языковых и текстовых средств, соблюдение норм делового этикета).
Вопрос о рекламном стиле. Рекламная деловая корреспонденция (товарное предложение, сообщение о видах производимых товаров и услуг, резюме, письма-рекомендации) и сфера ее использования. Требования к рекламной деловой корреспонденции (запоминаемость, способность вызывать коммерческий интерес и др.). Особенности языковых средств (тенденция к большей свободе в выборе языковых средств) и стиля рекламной деловой корреспонденции (стремление к персонифицированному стилю изложения).
Понятие публицистического стиля, сфера применения, его функции (информативная, воздействующая), характерные черты (оценочность, побудительность, полемичность), языковые особенности. Жанры публицистики: статьи периодических печатных изданий, очерки, памфлеты, фельетоны, репортажи, заметки, воззвания и т.п.
Вопрос о церковном стиле.
Понятие разговорного стиля, сфера применения, основные функции (общение, воздействие). Особенности разговорной речи (неподготовленность, спонтанность, непосредственный характер речевого акта, ведущая роль диалога в общении, преобладание эмоционально-оценочной информативности). Особенности языковых средств. Некодифицированность разговорной речи. Влияние экстралингвистических факторов: личность адресанта и адресата, степень их знакомства и близости, фоновые знания, речевая ситуация. Роль невербальных средств общения в разговорной речи.
Тема 8. Понятие текста: структура, лингвистические и функциональные особенности.
Основные понятия: текст, содержание, тема, микротема, идея, сюжет, фабула, композиция, словесный ряд, типы высказывания, цепная связь, параллельная связь, интертекст.
Содержание темы
Понятие текста с разных научных точек зрения. Признаки текста. Основные категории текста. Средства связи в тексте. Жанровое и стилистическое разнообразие текстов. Лингвистический анализ текста.
Раздел 3. Речевой этикет
Тема9. Речевой этикет и типы речевого поведения
Основные понятия: этикет, речевой этикет, деловой этикет, формула этикета.
Содержание темы
Понятие речевого этикета как составляющей этикета в целом. Факторы, определяющие его формирование. Правила слушания и правила говорения. Основные группы формул речевого этикета (приветствия, расставания и прекращения общения, приглашения, поздравления, выражения благодарности, замечаний и предупреждений, согласия и разрешения, отказа, комплиментов), их использование в зависимости от конкретных коммуникативных ситуаций.
Деловое общение и деловой этикет. Типы делового общения и речевого поведения.
Содержание практических занятий
ТЕМА 1. Фонетическая система русского языка и орфоэпические нормы
Понятия: фонетика, орфоэпия, законы произношения, редуцированные гласные, диэреза, старомосковская (сценическая) норма, современная норма, акающее произношение.
Вопросы для обсуждения:
1. Что изучает фонетика?
2. Что вы понимаете под фонетической системой языка?
3. Назовите фонетические законы в области гласных и согласных звуков.
4. На чем основываются орфоэпические правила?
5. Почему русское литературное произношение называется акающим? Назовите орфоэпические правила в области гласных и согласных звуков.
6. Дайте характеристику русскому словесному ударению.
7. В чем значение интонации?
Базовый учебник:
Русский язык и культура речи: Учеб. Для вузов/А.И.Дунев, М.Я.Дымарский, А.Ю.Кожевников и др.; Под ред. Проф. В.Д.Черняк. – М.: Высш.шк.; С.-Пб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2002. – 509с. – С. 137 – 164.
Список источников и литературы:
1. Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. – М., 1984. – С. 7 –
10; 12 – 17; 31 – 42.
2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. – Ростов-на-Дону, 1999. – С.96 – 107.
3. Резниченко И.Л. О типологии орфоэпических ошибок // Русский язык в школе. 1996. № 3.
ТЕМА 2. Лексическая система русского языка и нормы словоупотребления.
Понятия: лексическая система, семантика, парадигматические отношения, синтагматические отношения, эпидигматические отношения, полисемия, омонимия, синонимия, антонимия, паронимия, тавтология, плеоназм, метафора, метонимия, синекдоха; общеупотребительная лексика; слова, ограниченные в употреблении.
Вопросы для обсуждения:
1. Как доказать, что словарный состав русского языка представляет собой лексическую систему?
2. Какие лексические явление отражают эпидигматические отношения в лексике?
3. Что такое парадигматика и как она представлена в лексике?
4. Как связаны между собой явления синонимии и антонимии?
5. Что такое общеупотребительная и ограниченная в употреблении лексика?
6. Что понимается под лексическими нормами?
7. Какие явления входят в понятие нормы словоупотребления?
Базовый учебник:
Русский язык и культура речи: Учеб. Для вузов/А.И.Дунев, М.Я.Дымарский, А.Ю.Кожевников и др.; Под ред. Проф. В.Д.Черняк. – М.: Высш.шк.; С.-Пб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2002. – 509с. – С. 33 – 77.
Список источников и литературы:
1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. – Ростов-на-Дону, 1999. – С. 118 – 122.
2. Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык: в 3 ч. Ч. 1. –
М., 1981. – С.14 – 30.
ТЕМА 3. Морфологическая система и нормы русского языка
Понятия: грамматика, морфология, система частей речи, словоформа, морфологические нормы.
Вопросы для обсуждения:
1. Что изучает морфология?
2. Основные единицы морфологии?
3. Классификация частей в современном русском языке?
4. Что понимается под морфологическими нормами?
5. Морфологические нормы в рамках имен существительных и прилагательных?
6. Морфологические нормы в рамках имени числительного?
7. Морфологические нормы в рамках глагола и его форм?
Базовый учебник:
Русский язык и культура речи: Учеб. Для вузов/А.И.Дунев, М.Я.Дымарский, А.Ю.Кожевников и др.; Под ред. Проф. В.Д.Черняк. – М.: Высш.шк.; С.-Пб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2002. – 509с. – С. 164 - 258.
Список источников и литературы:
1. Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык: в 3-х ч. Ч.2. – М., 1981. – С. 108 – 110; 111 – 113; 122 – 125; 130 – 132; 133 – 134; 145 – 148; 218 – 219; 229 - 230.
ТЕМА 4. Синтаксическая система и нормы русского языка
Понятия: синтаксис, словосочетание, согласование, управление, примыкание, предложение, типология предложений, координация.
Вопросы для обсуждения:
1. Что изучает синтаксис?
2. Основные единицы синтаксиса?
3. Типы связи в словосочетании? Связь управления как один из очагов нарушения синтаксической нормы?
4. Координация между подлежащим и сказуемым: нормы и очаги ошибок?
5. Нормативное употребление однородных членов?
6. Нормативное употребление причастного оборота?
7. Нормативное употребление деепричастного оборота?
Базовый учебник:
Русский язык и культура речи: Учеб. Для вузов/А.И.Дунев, М.Я.Дымарский, А.Ю.Кожевников и др.; Под ред. Проф. В.Д.Черняк. – М.: Высш.шк.; С.-Пб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2002. – 509с. – С. 259 - 320.
Список источников и литературы:
1. Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык: в 3-х ч. Ч.3. – М., 1981. – С. 6 – 7; 38 – 39; 67 – 72; 143 – 145; 155 – 156; 158 – 160.
ТЕМА 5. Функциональные стили русского языка.
Понятия: функциональный стиль, эмоционально-экспрессивная окраска, коннотация, типология функциональных стилей, разговорный стиль, научный стиль, подстили, публицистический стиль, официально-деловой стиль..
Вопросы для обсуждения:
1. Что такое функциональный стиль? Его признаки?
2. Признаки и языковые особенности научного стиля? Подстили научного стиля, их функции?
3. Характеристика публицистического стиля? Его жанры?
4. Признаки и языковые средства официально-делового стиля? Его тематико-жанровые особенности?
5. Признаки и лексико-стилистические особенности разговорного стиля?
6. Вопрос о расширении стилистической системы современного русского языка?
Базовый учебник:
Русский язык и культура речи: Учеб. Для вузов/А.И.Дунев, М.Я.Дымарский, А.Ю.Кожевников и др.; Под ред. Проф. В.Д.Черняк. – М.: Высш.шк.; С.-Пб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2002. – 509с. – С. 375 - 466.
Список источников и литературы:
1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. – Ростов-на-Дону, 1999. – С. 107 - 117.
2. Бразговская Е.Е., Шляхова С.С. Стилистика: учебное пособие. Часть 1. – Пермь, 2007. – 109 с. – С. 25 – 53.
ТЕМА 6. Понятие текста: структура, лингвистические и функциональные особенности.
Понятия: текст, содержание, тема, микротема, идея, сюжет, фабула, композиция, словесный ряд, типы высказывания, цепная связь, параллельная связь, интертекст.
Вопросы для обсуждения:
1. Что такое текст?
2. Основные категории текста?
3. Структурно-синтаксическая организация текста?
4. Понятие интертекстуальности: «чужое слово» в тексте?
Базовый учебник:
Бразговская Е.Е., Шляхова С.С. Стилистика: учебное пособие. Часть II. – Пермь, 2007. – 109 с. – С.4 – 51.
Список источников и литературы:
1. Валгина Н.С. Теория текста. – М., 2003.
2. Стилистический энциклопедический словарь / Под ред. М.Н.Кожиной. – М., 2003.
ТЕМА 7. Речевой этикет и типы речевого поведения..
Понятия: этикет, речевой этикет, деловой этикет, формула этикета.
Вопросы для обсуждения:
1. Что такое этикет?
2. Что входит в понятие речевого этикета?
3. Правила слушания?
4. Правила говорения?
5. Формулы речевого этикета? Их использование?
6. Типы делового общения?
7. Особенности делового этикета?
Базовый учебник:
Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. – Ростов-на-Дону, 1999. – С. 5 - 53.
Список источников и литературы:
1. Колесов В.В. Культура речи - культура поведения. Л., 1988.
2. Русский язык и культура речи. /Под ред. проф. В.Д.Черняк. М.: Высшая школа, 2002. С. 467 – 501.
3. Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. М., 1989.
Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум)
Не предусмотрено программой
Формы и методы обучения
Формы и методы работы – традиционные.
Возможно компьютерное тестирование.
Структура и содержание самостоятельной работы студентов
В процессе выполнения самостоятельной работы решаются следующие важные задачи:
- образовательная (систематизация и закрепление знаний),
- развивающая (развитие памяти, мышления, речи),
- воспитательная (воспитание навыков культуры умственного труда, самоорганизации и самоконтроля и т.п.).
