Решения учебно-исследовательских задач. Отчет по педагогической практике

Отчет по педагогической практике

 

 

Студента Мукашева О.А.

3 курса Исторического факультета, Направление «Социально-экономические знания», профиль «Юриспруденция» группа Ю-31

 

Период прохождения педагогической практики

с «2» апреля 2012 г. по «27» апреля 2012 г.

Руководитель практики по кафедре правоведения Сорока Н.Н.

 

База педагогической практики:

Общеобразовательное учреждение:

БОУ г. Омска «Гимназия №146»

Адрес: г. Омск, ул. Омская 106.

Класс: 10¹ _

Директор школы Матвеева Т.Н. _

Учитель-предметник Катунина Л.А, ___

Классный руководитель Днепровская Т,Н.

 

 

Ознакомление с системой правового воспитания учащихся

 

Из беседы с администрацией школы, с учителями самостоятельно получите информацию об особенностях процесса правового воспитания в школе и зафиксируйте её в следующем порядке:

Вид учебного заведения гимназия

Основные направления в работе школы: общеобразовательные, углублённые, профильные.Основным направлениемявляется создание комфортных условий обучения для каждого ученика, применение развивающего обучения, создание условий для овладения всеми учащимися базового образовательного уровня и, вместе с тем, создание условий для углублённого предметного образования.

Школа в своей работе использует инновации Ключевой инновационной идеей развития гимназии является «Универсальное многопрофильное образование компетентной личности через саморазвитие, самореализацию, воспитание гражданственности, творчества». В соответствии с этим образовательная система гимназии – это целостная система мер по гуманизации и гуманитаризации, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания обучающихся, учитывающая потребности обучаемых, их родителей, общественности, социума. В гимназии реализуются программы по воспитанию обучающихся: «Толерантность- дорога к миру», «Я и творчество», «Здоровье». Гимназия включена в деятельность по распространению передового педагогического опыта

Особенности системы правового воспитания и традиций школы

Ювенальная юстиция и образовательный процесс:

Знакомство с деятельностью классного руководителя

 

1. Направления в работе (выясняются из беседы с классным руководителем)

Классный руководитель в основном занимается администрированием урочной и внеурочной деятельности класса. Следит за выполнением школьных обязанностей, а так же за участием в делах школы и класса, проводит методическую работу с родителями.

Знакомство с деятельностью учителя-предметника

Особенности программы, по которой работает учитель

Перечень учебно-методических пособий, дидактических материалов, которыми пользуется учитель

Технологии обучения, применяемые на уроках

Итоги педагогической практики

Во время прохождения педагогической практики мне удалось выявить следующие положительные моменты в системе формирования гражданско-правовых знаний ____________________________________________________

Вместе с тем хотелось бы отметить ряд моментов которые негативно влияют на формирование правовой культуры школьников__________________________________________

 

Наиболее эффективными способами повышения уровня индивидуального правосознания школьников являются_____________________________________________

 

Педагогическая практика позволила выявить и восполнить пробелы в моих правовых знаниях о_____________________________________

 

Решения учебно-исследовательских задач

Задача 1.

Нормативно-правовой акт	Устав БОУ г. Омска («Гимназия №146» от 14.12.2011)
Компетенция ОУ	Целями деятельности ОУ являются осуществление образовательной деятельности, формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.
Права педагогических работников	На участие в управлении Учреждением в порядке, определяемом настоящим уставом; на защиту профессиональной чести и достоинства; на свободу выбора и исполнения методик воспитания и обучения, учебных пособий и материалов, методов оценки знаний обучающихся. Выбор учебников и учебных пособий и материалов, используемых в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования ОУ, осуществляется в соответствии со списком учебников и учебных пособий, определенным ОУ; на сокращенную продолжительность рабочего времени не более 36 часов в неделю; на получение трудовой пенсии в связи с педагогической деятельностью; на иные меры социальной поддержки, установленные законодательством РФ; на длительный отпуск сроком до года, через каждые 10 лет непрерывной педагогической работы, порядок и условия, предоставления которого определяются Учреждением; аттестоваться на добровольной основе на первую и высшую квалификационную категорию и получать ее в случае успешного прохождения аттестации; повышать квалификацию в высших профессиональных образовательных учреждениях, а также в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации.
Обязанности педагогических работников	Соблюдать Устав Учреждения; выполнять Правила внутреннего трудового распорядка, условия трудового договора и должностную инструкцию; соблюдать нормы педагогической этики; проходить в порядке установленном действующим законодательством, периодические бесплатные медицинские обследования, которые проводятся за счет средств Учредителя; повышать свой профессиональный уровень, изучать психологию детского коллектива и отдельного ребенка в целях правильного выбора форм и методов обучения и воспитания; давать обучающимся прочные знания основ наук, развивать познавательные интересы и способности обучающихся; воспитывать нравственные качества личности обучающихся, заботиться о защите прав и свобод обучающихся, уважать права родителей (законных представителей) обучающихся; проводить внеклассную работу по предмету; проводить уроки согласно теме, плану и программе; обеспечивать учебную дисциплину и режим проведения занятий; участвовать в работе методических объединений, творческих и проблемных групп.
Права обуч.	Получение бесплатного общего образования (начального, основного, среднего (полного) в соответствии с государственными образовательными стандартами; обучение в соответствии с государственными образовательными стандартами по индивидуальному учебному плану, ускоренный курс обучения. Условия обучения по индивидуальным учебным планам регламентируются локальными актами Учреждения; свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом; бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотеки Учреждения; получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг; участие в управление Учреждения в форме, определяемой настоящим Уставом; уважение человеческого достоинства, свободу совести и информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений; выбор формы получения образования.
Обязанности обуч.	Соблюдать Устав и локальные акты Учреждения; выполнять правила для обучающихся Учреждения; уважать честь и достоинство других обучающихся и работников Учреждения, бережно относиться к имуществу Учреждения; добросовестно учиться; выполнять требования работников Учреждения по соблюдению правил внутреннего распорядка.

 

Задача 3.

	«+», «-»
Используемое учебное пособие	+
Форма организации учебных занятий	Комбинированный урок, Работа в группах, Лекция с элементами активизации.
Плюрализм взглядов и мнений	+
Свобода выбора позиций	+
Комфортность условий обучения	+
Соответствие используемых методик возрасту обучаемых	+ соответствует
Формализм в изложении программных знаний	Сочетание официальных точек зрения и альтернативных позиций
Развитие критического мышления	+

 

Задача 4.

1. Причины актуальности правового образования: В обществе пробуждается практический интерес к праву и правовым институтам, укрепляется интерес к праву как механизму бесконфликтной реализации своих интересов в современном мире; профилизация в социально-гуманитарном классе; подготовка к ЕГЭ.
2. Наиболее эффективные приемы обучения для данной возрастной категории учащихся: наглядные методы, практические методы (упражнения, решения правовых задач, работа с источниками правовой информации), основанные на деятельностном подходе.
3. Структура преподавания права: модульная система.

 

Задача 5

Школа: БОУ г. Омска («Гимназия №146»)

Класс: социально – гуманитарный (профильный) 10¹

Название курса по праву и его характер: Конституционное право (основной курс)

Учебник (авторы, название). Методологическая основа курса: Учебник «Право. 10 - 11 класс», профильный уровень под ред. Л. Н. Боголюбова,
Е.А. Лукашевой, А.И. Матвеева. – М.: Просвещение, 2008г.

Тема урока: Глава 4 Конституции РФ: Президент РФ.

 

Цель использования приема	Правовое содержание, при работе с которым учитель использовал данный прием организации познавательной деятельности учащихся	Как была организована познавательная деятельность учащихся	Деятельность учителя, его роль на данном этапе урока	Результаты использования приема
Средства обучения	Способы организации активной познавательной деятельности учащихся (система вопросов, заданий, познавательных задач и т.д.)
	Президент РФ	Конституция РФ. Учебник Боголюбова	вопросы, познавательные задачи, тесты для закрепления	координатор деятельности учащихся	положительно