Посещение и анализ занятия студентки-практикантки

1. Общие сведения. СибАГС, факультет Юриспруденция, очно-заочное (вечернее) отделение, группа 08631, специальности «Юрист».

Дисциплина «Юридическая психология», практикантка Ксения Помазкова, студентка очного отделения 4 курса, 0610 группы специальности «Психология».

Тема лекции: Психология несовершеннолетних преступников.

Цель лекции:

· Образовательная цель – усвоение обучаемыми определенного объема знаний.

· Развивающая цель – развитие способностей обучаемых, их мышления, логики, памяти, воображения, чувств, воли, познавательных умений.

2. Классификация лекции. Лекция была подготовлена для очной-заочной (вечерней) формы обучения, для специальности «Юриспруденция». В соответствии с поставленными целями была проведена лекция с применением дискуссии и диалога. Также использовался раздаточный материал.

Структура лекции.

При раскрытии темы использовался индуктивный и дедуктивный методы изложения.

При подготовке и проведении лекции использовалась традиционная структура проведения лекционного занятия.

· Первый этап - мотивационный компонент ведения лекции. Мотивационный компонент подразумевал на данном занятии настрой студентов на работу с помощью вводных вопросов.

· Второй этап - операционный компонент. Лекция проводилась по следующему плану:

o Психологические особенности профилактики преступности несовершеннолетних;

o Состояние и причины преступности несовершеннолетних;

o Особенности социализации и формирования личности несовершеннолетнего правонарушителя;

o Обобщенный психологический портрет личности несовершеннолетнего преступника;

o Совершенствование профилактики преступлений несовершеннолетних.

На данном этапе занятия учащиеся выявляли состояние и причини преступности несовершеннолетних. Где были выявлены факторы, показывающие о росте преступности несовершеннолетних в России. Также студенты в процессе обсуждения выявили причины преступности несовершеннолетних. В контексте темы были затронуты особенности социализации и формирования личности несовершеннолетнего правонарушителя. Был определен термин социализации и выделен ряд стадий социализации. Для понимания негативных и позитивных эффектов социализации была затронута концепция развития личности, предложенная известным американским психологом Э.Эриксоном. По данным вопросам студентам были предложены темы докладов для семинарского занятия.

В следующей теме лекции был рассмотрен обобщенный портрет личности несовершеннолетнего преступника. Прежде всего была рассмотрена деформация правосознания у несовершеннолетнего преступника. Также деформация в ценностно-мотивационной сфере и эмоциональной сфере.

Последняя тема лекции – «Совершенствование профилактики преступлений несовершеннолетних». Была рассмотрена система работы с несовершеннолетними преступниками и выделенн ряд мер для исправления сложившегося положения

· Третий этап - контрольно-оценочный компонент.

Для самостоятельной работы на семинарское занятие были даны и распределены между всеми учащимися (группы по 3-4 чел) темы докладов.

Таким образом, в ходе лекции использовалась четкая структура ее проведения и следование заявленному плану.

Содержание лекции

Научность и информативность материала лекции заключалась в использовании и рассмотрении различных точек зрения на пояснение и рассмотрения социализации несовершеннолетних преступников. Присутствовала доказательность и аргументированность излагаемого материала, так как использовались различные примеры и пояснения. Содержание лекции в полной мере можно считать соответствующим дидактическим принципам высшего образования, которые заключаются в объективности излагаемого материала, последовательности, доступности предлагаемых знаний, наглядности обучения, поддержании активности студентов