Обов’язки студентів під час практики

1. Студент-практикант виконує всі види робіт відповідно програми соціально-педагогічної практики.

2. Студент-практикант старанно готується до всіх видів робіт у процесі соціально-педагогічної практики.

3. Студент зобов’язаний бути зразком організованості‚ дисциплінованості‚ працелюбства‚ культури поведінки.

У випадку невиконання обов’язків студент може бути звільнений від проходження практики.

 

Зміст практики

Практика відбувається протягом 3-х тижнів.

Перший тиждень.

У перший день відбувається знайомство з особливостями організації роботи реабілітаційного або інтернатного закладу та їх керівництва: адміністративним устроєм, педагогічним колективом; освітніми напрямками роботи закладу; медичним обслуговуванням і т.п.

Студенти знайомляться з умовами навчання школярів; режимом; розкладом уроків; знайомляться з обов’язками та напрямками роботи соціального педагога установи.

Відбувається розподіл студентів за класами, групами дітей; знайомство з класним керівником, вчителями, дітьми.

2-3-й день – вивчення педагогічної документації вчителя: планів занять, виховних позакласних заходів, індивідуальної роботи тощо. Вивчення і складання переліку всіх видів документації соціального педагога (практичного психолога) школи, нормативно-правових документів, якими він керується. Спостереження за дітьми класу під час занять і поза ними.

4-5-й день – збір матеріалу для складання соціально-психологічного портрету класу. Рекомендовані методи: спостереження за дітьми з метою визначення ставлення їх один до одного, бесіди з дітьми, використання відповідних до віку тестових завдань, соціометричних досліджень.

6-й день – індивідуальна робота з дітьми з метою виявлення їх ставлення до інших дітей класу і їх статусу у групі однолітків. Рекомендовані методи: бесіди, ігри-тести, малювання; знайомство з документацією на цих дітей, з метою виявлення соціальних причин можливих розладів особистості (неблагополучні сім’ї, діти, що зазнали фізичного або психічного насильства, діти-інваліди).

 

Другий - третій тижні

1. На протязі інших днів практики студенти проводять роботу спрямовану на вивчення уявлень дітей класу з оточуючим довкіллям і зокрема явищами соціального довкілля і різноманітності їх проявів. Що знають діти про:

- взаємовідносини між людьми, як їх класифікують;

- спілкування;

- вербальні і невербальні форми проявів ставлення одне до одного (манери);

- форми взаємовідносин між людьми (товариські, ворожі, підтримуючі);

- що знають про економічні відносини (робота, гроші, розподіл матеріальних благ);

- види трудової діяльності;

- моральні, релігійні, патріотичні, краєзнавчі;

- правові (права та обов’язки дітей);

- ставлення до краси (мистецтв різних видів, художня діяльність, практичне їх використання);

- ставлення дитини до природи (рослин, тварин);

- ставлення до слабкіших (старих, малих, хворих та ін.);

- ставлення до здоров’я (власного і оточуючих людей);

Рекомендовані методи: бесіди, спостереження, тести, опитування.

2. Планування, розробка і проведення соціально-педагогічних заходів (виховних занять, профорієнтаційного заходу, бесід, екскурсій, перегляд фото, кіно, читання відповідної літератури), які сприятимуть ліквідації виявлених недоліків в уявленнях дітей, розширення їх соціальної орієнтації про той чи інший аспект соціальних відносин людей. Якщо дозволять умови роботи закладу, студенти беруть участь у роботі з батьками.

3. Збір матеріалу для соціально-психологічного портрету класу.

4. Проведення розважальних заходів відповідної соціальної спрямованості.

5. Вивчення документації соціального педагога (практичного психолога).

6. Підготовка і участь у методичній роботі школи (доповіді, виступи, консультації, наукові повідомлення).

7. Підготовка наочного звіту з педагогічної практики (стіннівка чи фото звіт).

8. Підготовка звітної документації.

 

Проходження соціально-педагогічної практики закінчується оформленням звітної документації, яка складається з:

1. Індивідуальний план-щоденник соціально-педагогічної практики.

2. Психолого-педагогічна характеристика дитячого колективу.

3. Конспекти / сценарії проведених студентом 4 педагогічних заходів.

4. Добірка (ксерокопії) основних нормативно-правових документів, якими керується соціальних педагог / практичний психолог ШІ / РЦ.

5. Опис специфіки професійної діяльності соціального педагога (або практичного психолога) в умовах ШІ / РЦ.

6. Стіннівка (для робочої групи студентів ШІ / РЦ) або індивідуальний фотозвіт за результатами педагогічної практики.

7. Звіт-самоаналіз проходження педагогічної практики.

8. Характеристика на студента-практиканта, завірена печаткою ШІ / РЦ.