НАВЧАЛЬНА МЕТОДИЧНА ПРАКТИКА
Робоча програма
Галузь знань: 0202 – Мистецтво
Напрям підготовки: 6.020205 – Образотворче мистецтво
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
Курс навчання: ІІІ
Семестр: 6
Шифр групи: ОМ-35
Укладач: доц. Мужикова І.М.
Полтава 2011
УДК 37.091.33-027.22(072)(073)
ББК 74.580.266.6
Навчально -методична практика: Програма / Укладач Мужикова І.М. – Полтава, ПНПУ, 2010. – 27 с.
Навчально-методична практика є складовою професійної підготовки майбутнього вчителя образотворчого мистецтва. Програмою навчально-методичної практики передбачається поглиблення теоретичних знань та формування професійних умінь і навичок студентів в умовах реального навчально-виховного процесу середньої загальноосвітньої школи.
Програма навчально-методичної практики укладена згідно вимог державного стандарту вищої освіти і може використовуватись у навчальному процесі вищих закладів освіти ІІ-ІУ рівнів акредитації.
Укладач: Мужикова І.М. – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри образотворчого мистецтва Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г.Короленка
Рецензенти: Ірклієнко В.С. – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри музики Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г.Короленка
Бичкова Л.В. – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри образотворчого мистецтва Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г.Короленка
Затверджено вченою радою
Полтавського національного
педагогічного університету
імені В.Г.Короленка
Протокол № від 2010 р.
ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
У професійній підготовці майбутніх вчителів образотворчого мистецтва важливе місце займає педагогічна практика. Вона пов’язує теоретичну і практичну підготовку фахівців, є найважливішою умовою підвищення якості їх навчання, передумовою успішного формування професійно-педагогічних умінь та навичок.
Навчально-методична практика у школі є початковим етапом безпосередньої практичної підготовки студентів до майбутньої професії.
Метою навчально-методичної практики є поглиблення теоретичних знань та формування професійних умінь і навичок майбутніх учителів образотворчого мистецтва в умовах реального навчально-виховного процесу середньої загальноосвітньої школи.
Завдання навчально - методичної практики:
- поглиблення і систематизація знань з дидактики і методики викладання образотворчої діяльності;
- формування навичок і умінь прогнозувати, планувати, аналізувати педагогічний процес та власну педагогічну діяльність;
- вироблення індивідуального стилю діяльності в умовах активної педагогічної взаємодії;
- визначення конкретних виховних завдань з огляду на вікові та індивідуальні особливості учнів
- розвиток інтересу до педагогічної професії.
У процесі виконання завдань навчально-методичної практики студенти повинні виявити такі знання:
- змісту основних нормативних документів, які регламентують навчальний процес у загальноосвітніх навчальних закладах щодо образотворчої діяльності школярів;
- особливостей побудови навчально-виховного процесу у загальноосвітніх навчальних закладах;
- структури і змісту діяльності вчителя образотворчого мистецтва;
- принципів, форм і методів навчання образотворчого мистецтва у загальноосвітній школі;
- науково-теоретичних основ підготовки до організації процесу навчання образотворчого мистецтва школярів;
- науково-теоретичних основ організації самостійної і творчої роботи учнів;
- науково-теоретичних основ організації контролю знань, умінь і навичок, видів і форм контролю, методики його організації;
та уміння:
- роботи з навчальною-методичною документацією;
- добору форм, методів, прийомів, засобів викладання, у відповідності із метою і змістом навчання;
- добору методів і прийомів навчання образотворчого мистецтва у загальноосвітній школі;
- використання сучасних технологій навчання;
- методичного керівництва самостійною і творчою роботою учнів;
- організації позакласних форм навчання образотворчого мистецтва у загальноосвітній школі;
- організації і проведення різних форм і видів контролю знань, умінь і навичок студентів;
- застосування прийомів і методів активізації навчально-пізнавальної діяльності школярів;
- планування та здійснення виховної роботи з учнями.
Практика згідно навчального плану триває два тижні у 6 семестрі. Робочий день студента-практиканта триває 6 годин.
ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОЇ ПРАКТИКИ
Навчально-методична практика проходить у три етапи.
Підготовчий етап практики передбачає: прослуховування студентами лекцій з педагогіки та психології, історії українського та зарубіжного образотворчого мистецтва, методики викладання образотворчої діяльності з урахуванням програмового матеріалу, який буде опрацьовуватися у період практики; проведення настановчої конференції в університеті за участю керівника практики від університету, заступника декана факультету з питань практик факультетського та групового керівника, методиста від кафедри образотворчого мистецтва, студентів. Для проходження практики факультетський керівник по узгодженню з адміністрацією шкіл закріплює студентів за класами.
Основний етап передбачає:
- ознайомлення із діяльністю педагогічного колективу школи, бесіди із заступником директора, організатором позакласної роботи;
- ознайомлення із навчально-матеріальною базою школи, з педагогічною документацією; з основними напрямами навчально-виховної роботи у школі, у конкретному класі (групі подовженого дня), планування власної діяльності на час практики;
- спостереження за діяльністю педагогічного колективу, системою роботи класного керівника;
- детальний психолого-педагогічний та методичний аналіз уроків образотворчого мистецтва досвідчених учителів, керівників гуртків образотворчого мистецтва;
- вивчення психолого-педагогічних особливостей розвитку учнів 1-4 та 5-7 класів в умовах класу і гуртка образотворчого мистецтва;
- ознайомлення зі способами підготовки вчителя до здійснення навчально-виховного процесу; самостійну розробку змісту уроків різних типів, виготовлення дидактичних матеріалів, засобів унаочнення;
- допомогу педагогам у проведенні позакласної виховної роботи та індивідуальної роботи з учнями;
Студент веде щоденник практики, в якому фіксує зміст усіх видів робіт, свої спостереження, висновки.
На підсумковому етапі проводиться оформлення звітної документації; звіт про результати практики на підсумковій конференції, на якій оцінюється робота студентів-практикантів, висловлюються думки вчителів та методистів про якість набутих студентами знань, умінь і навичок, характеризуються зміст і якість виконаної студентами роботи. Виявляються недоліки у роботі практикантів. Виставляються оцінки.
Відповідно до вимог кредитно-модульної організації навчального процесу зміст практики передбачає виконання студентом різних видів робіт: теоретичної підготовки, практичних завдань, завдань самостійної та індивідуальної роботи, які оцінюються балами. Максимальна кількість балів, яку може отримати студент за проходження практики 100 балів.
