Требования к результатам освоения дисциплины. Теле- и радиожурналистика

Печатные СМИ

Теле- и радиожурналистика

 

 

Квалификация (степень) выпускника

 

бакалавр

 

 

Форма обучения

 

Очно-заочная

 

Москва

2013 год

 

 

1. Цель освоения дисциплины: сформировать у обучающихся знание закономерностей литературного процесса ХХ века; понимание художественного своеобразия и значения литературного произведения в социокультурном контексте.

Место дисциплины в структуре ООП

Курс «История русской литературы. 1890-1930-е годы» является частью дисциплины «История русской литературы» и относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (3.2.3). Для освоения курса «История русской литературы. 1890-1930-е гг.) студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения других дисциплин историко-литературоведческого характера. Изучение курса «История русской литературы» проходит параллельно с дисциплиной «История отечественной журналистики» и является необходимой основой для последующего изучения курсов дисциплины «История русской литературы. 1940-1980-е годы» и «История русской литературы на рубеже ХХ-ХХI веков, новейшая русская литература», а также основой для успешного прохождения практики и подготовки к итоговой государственной аттестации.

 

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:

- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, овладение культурой мышления (ОК-1);

- способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- способность логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

Общепрофессиональные компетенции:

- способность использовать полученные в ходе освоения дисциплины систематизированные теоретические и практические знания при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- владение основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

Специальные компетенции:

- готовность к анализу литературного процесса в контексте истории и культуры и с учётом основных методологических направлений (СК-2);

- готовность к филологической интерпретации и анализу литературных произведений в контексте культуры и социально-исторического опыта, с учётом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса (СК-3);

- владение знаниями об истории и принципах литературной критики (СК-4);

- владение приёмами текстологического анализа (СК-5).

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- историю русской литературы первой половины ХХ века;

- творчество известных писателей этого периода;

- философско-эстетические концепции неореализма и модернизма (символизма, акмеизма, футуризма), соцреализма;

- эволюцию литературных направлений – реализм, модернизма.

Уметь:

- выделять основные тенденции развития русской литературы ХХ века;

- характеризовать эволюцию художественных систем и направлений в русской литературе указанного периода – неореализма, модернизма, соцреализма;

- анализировать литературные явления в контексте истории нашей страны;

- устанавливать связи отечественной литературы и русской истории;

- анализировать особенности художественного сознания первой половины ХХ века и параметры художественной картины мира в литературе этого периода;

- интерпретировать тексты в контексте литературного процесса с использованием основных понятий и терминов литературоведения, приёмов и методов анализа различной эстетической природы;

- ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие литературного процесса первой половины ХХ годов;

- пользоваться научной, справочной литературой, библиографическими источниками и современными поисковыми системами; излагать устно и письменно свои суждения по вопросам истории русской литературы и создавать разного вида тексты: реферат научных источников, самостоятельный анализ художественного текста, рецензия на произведения на произведения отечественной литературы;

- разрабатывать литературно-просветительские программы по истории литературы ХХ века.

 

Владеть навыками:

- самостоятельного анализа литературных явлений, принадлежащих к разным художественным направлениям и разным жанрам с использованием основных методов и приёмов исследовательской и практической работы в области истории русской литературы;

- интерпретации текстов в контексте литературного процесса 1920-1930-х годов;

- работы с источниками, библиографией, реферирования и аннотации критических и литературоведческих трудов.

 

Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины «История русской литературы» составляет 9 з.е. (324 час.), из них трудоемкость курса «История русской литературы. 1890-1930-е годы» составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

 

Структура дисциплины

 

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Семестр	Виды учебной работы
Л	С	ПЗ	ЛБ	СР
	Серебряный век русской культуры и литературы. Литературные течения 1910-х годов. Акмеизм. Футуризм. Творчество В.Маяковского. Символизм. Поэзия А.Блока. Имажинизм. Поэзия С.Есенина.
	Творчество М.Горького
	Феномен советской литературы. Литературные группировки. Литература русского зарубежья.
	Русский реализм конца 19-начала 20 в. И.Бунин, Л.Андреев, А.Куприн. Новокрестьянская литература. Н.Клюев, С.Клычков, А.Ганин, П.Орешин.
	Проза 1920-х-1930-х годов.
	Поэзия 1920-1930-х годов.
	Творчество М.Шолохова, А.Толстого, А.Платонова.
	Творчество М.Булгакова, К.Паустовского, А.Грина.

Содержание дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела (дидактические единицы)
	Серебряный век русской культуры и литературы. Литературные течения 1910-х годов. Акмеизм. Футуризм. Творчество В.Маяковского. Символизм. Поэзия А.Блока. Имажинизм. Поэзия С.Есенина.	1.1. Развитие русской литературы на рубеже 19-20 вв. 1.2. Литературные течения 1910-х гг. Акмеизм. Манифесты. Творчество Л.Гумилёва, С.Городецкого, Г.Иванова, Г.Адамовича, О.Мандельштама. 1.3. Поэзия А.Ахматовой. Ахматова и акмеизм. Предметность поэзии, функция и разновидность детали. Сюжетность ранней лирики, её диалогический характер («Вечер», «Чётки», «Белая стая»). Творчество Ахматовой в первые послереволюционные годы. Поэма «Реквием». Лирика периода Великой Отечественной войны. Позднее творчество А.Ахматовой и «Поэма без героя». 1.4. Футуризм. Манифесты. Кубофутуризм. Поэзия В.Хлебникова. Эгофутуризм. Поэзия И.Северянина. Поэзия Б.Пастернака. 1.5. Творчество В.Маяковского. Становление художественной системы. Образ города. Тема вещи. Мотив одиночества. Тема поэта и поэзии. Поэмы «Облако в штанах», «Флейта-позвоночник», «Война и мир», «Человек». Творчество первых лет революции. Концепция искусства «жизнестроения». Сатира. Поэмы «Люблю», «Про это». Тема новой действительности. Поэма «Хорошо!» Эстетическая концепция Маяковского. Эволюция темы поэта и поэзии. «Во весь голос». Драматургия Маяковского («Клоп», «Баня»): проблематика, принципы и приемы раскрытия конфликта, функция условности и фантастики. 1.6. Теория символа в символизме. Принцип «от реального к реальнейшему» и двуплановость в поэтике символизма. Эстетизация красоты в символизме и ее двойственность. Философия мгновения и импрессионистичность стиля. Идея синтеза в искусстве рубежа веков. Роль музыки. Символика цвета. «Расширение художественной выразительности» (Д.Мережковский) и искания русских символистов в области русского стиха (звукопись, строфика, ритмика, рифмы). Творческий путь А.Белого. 1.7. Поэзия А.Блока. Ранняя лирика как явление символизма. «Мистика повседневности» в поэзии 1900-х гг. Концепция любви. Тема «страшного мира» и тема Родины. Блок и революция. Поэма «Двенадцать»: проблематика, поэтика, трактовки финала. 1.8. Поэзия С.Есенина. Русь в раннем творчестве (сборник «Радуница»). «Маленькие поэмы» 1917-1918 гг. Философско-эстетические взгляды Есенина («Ключи Марии», «Быт и искусство»). Есенин и имажинисты. Драматическая поэма «Пугачев» (1921): история и современность. Конфликт урбанистической цивилизации и «природного бытия в лирике 1920-х гг. («Сорокоуст», «Я последний поэт деревни»). Поэма «Страна негодяев»: символика заглавия, проблематика, образы. Творчество Есенина 1924-1925 гг. Тема Руси в «Руси советской» и «Руси уходящей». «Персидские мотивы»: литературная традиция и ее преломление в творчестве Есенина. Философская лирика последних лет. Поэма «Анна Снегина» (1925): эпическое и лирическое в структуре поэмы. «Черный человек»: мотив двойничества.
	Творчество М.Горького.	2.1. Идейные и художественные искания М.Горького в контексте русской литературы 20 в. Концепция активной личности. Ранние романтические легенды и рассказы о босяках. 2.2. Социально-философская проза. Философский роман «Жизнь Клима Самгина» (1927-1936) – художественное завещание Горького. Идейные и нравственные искания интеллигенции. Клим Самгин как тип эпохи. 2.3. Драматургия 1900-1910 гг. Драматургия советской эпохи. Философская и социальная проблематика цикла пьес «о других» (1932-1935): «Егор Булычев и другие», «Достигаев и другие», второй вариант «Вассы Железновой». 2.4. Цикл «По Руси». Автобиографическая трилогия. Жанр литературного портрета в тв-ве М.Горького («А.П.Чехов», «Лев Толстой», «Короленко» и др.). Новая Россия в очерках «По Союзу Советов» и «Рассказы о героях». Идейно-нравственная позиция писателя в последние годы жизни. 2.5. «Несвоевременные мысли» о революции и культуре. Книга «Заметки из дневника. Воспоминания».
	Феномен советской литературы. Литературные группировки. Литература русского зарубежья.	3.1. Феномен советской литературы. Соотношение понятий «советская литература», «литература социалистического реализма», «литература советской эпохи». Основные черты советской литературы, её эволюция. Проблема традиций и классического наследия в советской литературе и литературоведении. Два потока русской литературы – литература СССР и литература русского зарубежья, феномен «потаенной литературы». Проблема «художник и власть» и её отражение в литературе. Концепция действительности и нового человека в советской литературе. Проблема творческого метода и его осмысление в литературоведении. Судьба социалистического реализма: возникновение, политическое, идеологическое и эстетическое содержание метода. Общечеловеческие ценности и пролетарский гуманизм. Проблема трагического в советской литературе. 3.2. Пролеткульт. Кузница. РАПП (Российская ассоциация пролетарских писателей). Объединение крестьянских писателей. Серапионовы братья. Перевал. Имажинисты. Леф. Конструктивисты. ОБЭРИУ. 3.3. Образование литературы эмиграции, её особенности, эволюция. Проза русского зарубежья 1920-1930-х гг. (И.Бунин «Митина любовь», «Жизнь Арсеньева», творчество А.Куприна, Б.Зайцева, романы И.Шмелёва, М.Осоргина, В.Набокова). Образ православной России в романе Шмелёва «Лето Господне». Творчество В.Набокова. Литература второй эмиграции.
	Русский реализм конца 19-начала 20 в. И.Бунин, А.Андреев, А.Куприн. Новокрестьянская литература. Н.Клюев, С.Клычков, А.Ганин, П.Орешин.	4.1. Творчество И.Бунина. Становление художественного мира. Лирика. Тема оскудения дворянских гнезд. Тема России и повесть «Деревня». Тема русского характера в прозе. Рассказы 1900-х гг. 4.2. Творчество Л.Андреева. Особенности мировидения и становление художественного мира. Проблема метода и периодизации. Тема «маленького человека» в раннем творчестве. Тема рока. Социальное и экзистенциальное в творчестве. Драматургия Л.Андреева. 4.3. Проза А.Куприна. Ранние рассказы. Типы героев в прозе Куприна. Тема русского капитализма в повести «Молох». Повесть «Олеся» в творческой эволюции Куприна. Повесть «Поединок»: проблематика и поэтика. Творчество Куприна 1900-х гг. Куприн в эмиграции. 4.4. Феномен новокрестьянской литературы: философия, эстетика, поэтика. Трагизм творческих и личных судеб писателей. Изображение «избяного космоса», конфликт культуры и цивилизации. Православные и языческие мотивы. Эсхатологическая концепция. 4.5. Творчество Н.Клюева. Темы, мотивы ранних стихов (сборники «Сосен перезвон», «Братские песни», «Лесные были», «Мирские думы»). Мотивы цикла «Избяные песни». Концепция революции кК Преображения. «Избяной космос» сборника «Песнослов». Мотив трагической судьбы поэта в лирике 1920-х гг. Эпос об «отлетающей» Руси («Деревня», «Заозерье», «Погорельщина», «Песнь о великой матери»). Цикл стихов «Разруха». 4.6. Лирика С.Клычкова 1910-1920 гг. «Магический реализм» прозы Клычкова (романы «Сахарный немец», «Чертухинский балакирь», «Князь мира»). Философский конфликт добра и зла. «Волчий цикл» С.Клычкова.
	Проза 1920-х-1930-х годов.	5.1. Многообразие форм художественного освоения реальности, проблема «стихийности» и «сознательности» в прозе 1920-х гг. (А.Малышкин, Вс.Иванов, Б.Лавренёв, Б.Пильняк, А.Весёлый и др.). Стилевые искания в литературе 1920-х гг. и проблема сказа. «Орнаментальная проза». Проблема героя в литературе 20-х гг. проза социалистического реализма(Д.Фурманов, А.Серафимович, А.Фадеев). Разные решения проблемы гуманизма в литературе 20-х гг. (Вс.Иванов «Дите», В.Зазубрин «Щепка», Б.Лавренёв «Сорок первый», А.Фадеев «Разгром», И.Бабель «Конармия»). 5.2. Формирование «большого стиля» в литературе 20-х гг., эволюция романных форм – от романа-«события» к роману-«судьбе». Поиск «третьего пути» и судьба интеллигенции в литературе 20-х гг. (В.Вересаев «В тупике», К.Федин «Города и годы», С.Сергеев-Ценский «Жестокость»). Судьба интеллигенции в прозе М.Булгакова и А.Толстого. Тема «искусство и революция» в романе К.Федина «Братья». 5.3. Проблема личности, соотношение рационального и эмоционального в романе Ю.Олеши «Зависть», Е.Замятина «Мы». Антиутопические мотивы в литературе 1920-х гг. Проблема свободы и места личности в системе государства. 5.4. Сатирическая проза 1920-х гг. и её разновидности. Творчество И.Ильфа и Е.Петрова («Двенадцать стульев», «Золотой телёнок»), фельетоны М.Кольцова. Сатира М.Зощенко. 5.5. Героический эпос и появление производственного романа. 5.6. Становление философской прозы (М.Горький «Клим Самгин», Л.Леонов «Дорога на Океан», М.Булгаков «Мастер и Маргарита», философская проза М.Пришвина и А.Платонова, С.Клычкова). 5.7. Концепция личности и концепция действительности в прозе 30-х гг. «Производственная проза»: система конфликтов, особенности сюжетно-композиционной организации, героика труда и пафос коллективизма (Л.Леонов «Соть», В.Катаев «Время, вперёд!», И.Эренбург «День второй» и др.). Идея покорения природы и пути её решения (К.Паустовский «Колхида», «Кара-Бугаз», А.Платонов «Ювенильное море», М.Пришвин «Женьшень» и др.) 5.8. Проблема новой личности в «романе воспитания» (А.Малышкин «Люди из захолустья», Ю.Крымов «Танкер «Дербент»», А.Макаренко «Педагогическая поэма», Н.Островский «Как закалялась сталь»). 5.9. Эпоха коллективизации в произведениях Ф.Панфёрова «Бруски», В.Кочина «Девки», В.Ставского «Станица»: односторонность решения конфликтов. «Год великого перелома» в повести А.Платонова «Котлован» и публицистике М.Пришвина («Дневник» 1930 г.) 5.10. Развитие исторической прозы, интерес к массовым народным движениям и народным вожакам (С.Злобин «Степан Разин», В.Шишков «Емельян Пугачёв», А.Чапыгин «Гулящие люди»). Пафос государственности в исторической прозе (С.Бородин «Дмитрий Донской», В.Ян «Чингис-хан», А.Толстой «Пётр Первый»). Появление военно-исторического романа (А.Новиков-Прибой «Цусима», С.Сергеев-Ценский «Севастопольская страда» и др.) 5.11. Роман-биография в 30-е гг. (Ю.Тынянов «Пушкин», «Смерть Вазир-Мухтара», О.Форш «Радищев» и др.). 5.12. Историко-революционная проза и становление жанра романа-эпопеи (М.Шолохов «Тихий Дон», А.Толстой «Хождение по мукам», А.Фадеев «Последний из удэге»).
6.	Поэзия 1920-1930-х гг.	6.1. Многообразие путей развития поэзии 1920-х гг.Творчество поэтов А.Белого, М.Волошина, А.Ахматовой, О.Мандельштама. 6.2. Агитационная поэзия Д.Бедного, творчество пролетарских поэтов. 6.3. Судьба романтической поэзии в 20-е гг. Деятельность «комсомольских» поэтов (А.Безыменский, В.Саянов, Н.Дементьев, И.Уткин). Романтическая поэзия (Н.Асеев, М.Светлов, Э.Багрицкий, Н.Тихонов), антинэпмановское начало в романтической поэзии. Романтико-героический пафос Н.Тихонова (сб. «Орда» и «Брага»). Жанр баллады в творчестве Н.Тихонова. Спор о романтике и поиск положительного героя. Кризис романтической поэзии во 2-й пол. 20-х гг., тема столкновения идеалов и действительности. 6.4. Эпический романтизм конца 20-х гг. 6.5. Поэтический эпос и его жанры в тв-ве В.Маяковского, С.Есенина, Б.Пастернака, Н.Асеева, И.Сельвинского, Э.Багрицкого. История и личность («Девятьсот пятый год» и «Лейтенант Шмидт» Б.Пастернака). 6.6. Поэзия обэриутов (Д.Хармс, А.Введенский, Н.Олейников). 6.7. Поэзия 1930-х гг. Эволюция поэзии от 1920-х к 1930-м: переход от эстетической пестроты и поэтического многообразия к господству метода социалистического реализма в поэзии. Дискуссии о поэзии в конце 1920-х гг. – первой пол. 1930-х гг. (Пленум РАПП 1929 г., дискуссия 1932 г., 1 съезд писателей, Минский пленум 1935 г.) Смена поэтических поколений в 30-е, приход в литературу поэтической молодёжи (А.Твардовский, Б.Корнилова, П.Васильев, Л.Мартынов, Я.Смеляков, Д.Кедрин, М.Алигер, К.Симонов, А.Прокофьев). Расширение границ лирики в 30-е гг., формирование нового лирического субъекта-строителя первых пятилеток. Прозаизация поэзии. Поэтическая публицистика И.Сельвинского. Слияние «я» и «мы», апсихологизм поэзии начала 30-х гг. Романтизация новой действительности и нового человека в творчестве поэтов «эпического романтизма» (Э.Багрицкий «Ода», «Стансы», «Эпос», «Весна, ветеринар и я»; В.Луговской «Большевикам пустыни и весны», Н.Тихонов «Юрга», «Стихи о Кахетии»). Развитие сюжетной поэзии и «ролевой лирики» (М.Исаковский, Н.Дементьев, А.Безыменский). 6.8. Психологическое углубление образа лирического героя в поэзии Б.Корнилова, Б.Ручьёва, Я.Смелякова. Появление любовной лирики в поэзии молодого поколения («Любка» Я.Смелякова, «Соловьиха» Б.Корнилова, «Стихи в честь Натальи» П.Васильева, интимная лирика К.Симонова и М.Алигер). 6.9. Противоречивость человеческой судьбы и трагизм времени в поэзии Д.Кедрина и П.Васильева. Становление жанров пейзажной и философской лирики. 6.10. Философия истории и исторические концепции в жанре поэмы (Д.Кедрин «Зодчие», Л.Мартынов «Тобольский летописец»). Проблема национального характера и осмысление истории в поэмах П.Васильева «Соляной бунт» и др., К.Симонова «Ледовое побоище». Историко-революционная тема в поэзии 30-х гг. (Б.Корнилов «Триполье», баллады М.Голодного). 6.11. Массовая песня 30-х гг. как явление массовой культуры и проявление «социального заказа», её жанры. Обобщённость лирического переживания («Марш весёлых ребят», «Авиамарш» В.Лебедева-Кумача). Психологизация песенной лирики (Б.Корнилов, М.Исаковский, А.Фатьянов). Лирика «предварения» (Н.Майоров, П.Коган, М.Кульчицкий).
7.	Творчество М.Шолохова, А.Толстого, А.Платонова	7.1. М.Шолохов: начало писательской деятельности. «Донские рассказы» и «Лазоревая степь» (1926): конфликты и характеры, проблема гуманизма, особенности психологизма. «Тихий Дон» как роман-эпопея. Жанрово-композиционные особенности. Судьба народа. Образ казачества и средства его раскрытия. Показ трагических противоречий революции и гражданской войны. Трагизм политики «расказачивания». Григорий Мелехов – трагический герой-правдоискатель. Судьба семьи Мелеховых. Женские образы в романе (Ильинишна, Аксинья, Наталья, Дарья, Дуняша). Неоднозначность характеров большевиков (Котляров, Кошевой, Подтелков, Бунчук, Штокман). Особенности поэтики Шолохова. Фольклор в романе. Образ Дона. Проблема авторства «Тихого Дона», причины её возникновения, версии. Обретение рукописей романа. Социально-политический роман о коллективизации «Поднятая целина». Противоречивость художественного осмысления социальных конфликтов: воплощение идеи неодолимости социалистических преобразований и показ трагедии народа. Сюжетно-композиционные особенности. Образ народа, судьба казачества, общее и индивидуальное в образах большевиков. Творчество М.Шолохова в годы Великой Отечественной войны. Рассказ «Наука ненависти», роман «Они сражались за Родину» как народная трагедия. «Судьба человека» и её роль в развитии батальной прозы. Образ Андрея Соколова. Особенности сюжета и композиции, форма повествования. 7.2. А.Толстой: основные мотивы творчества 1910-х гг. (цикл «Заволжье», роман «Хромой барин»). Проблема идеала. Эмигрантский период. Роман «Сёстры» (1 редакция, 1919). «Детство Никиты» (1922). Сотрудничество с газетой «Накануне» и возвращение на родину. Тема русской эмиграции в прозе А.Толстого, её односторонность: «Рукопись, найденная под кроватью», «Черная пятница», «Эмигранты (Черное золото)». Фантастическая проза 20-х гг. («Аэлита», «Гиперболоид инженера Гарина»). Конфликт романтического максимализма и действительности («Голубые города», «Гадюка»). Трилогия «Хождение по мукам»: история создания, тема России, судьбы интеллигенции в эпоху войн и революции, жанровые особенности – от семейно-бытового романа («Сёстры») к социально-историческому («Хмурое утро»), тема народа, социально-исторические конфликты и их решение, особенности сюжета и композиции. 7.3. А.Платонов. Начало творческой деятельности. Сборник стихов «Голубая глубина». Концепция преобразования природы и действительности в ранней прозе («Рассказ о многих интересных вещах», «Лунная бомба», «Эфирный тракт» и др.) Сборник «Епифанские шлюзы» и его роль в эволюции Платонова. Проблема личности и государства в рассказе «Епифанские шлюзы». Типы героев Платонова: «мастер», «преобразователь», «сирота», «душевный бедняк», «сокровенный человек», «правдоискатель», «странник», «активист» («Ямская слобода», «Сокровенный человек», «Происхождение мастера»). Сатирические произведения конца 20-х гг. («Город Градов», «Усомнившийся Макар»). Роман «Чевенгур»: история создания, жанрово-композиционные особенности, философия правдоискательства, миф и его роль в структуре романа, отражение социально-исторических событий 20-х гг. и социально-философская утопия в романе, образ Саши Дванова, причины краха чевенгурской коммуны, проблема финала. Художественное решение проблемы коллективизации и идея «общей жизни» в пр-ниях «Впрок», «Чевенгур», «Котлован», «14 красных избушек». Социально-философское содержание повести «Котлован». Семантика заглавия и её воплощение в сюжете. Библейские мотивы в повести. Персонажи как отражение разных типов сознания. Герои-преобразователи (Сафонов, Активист, Чиклин). Тип героя-«инженера» (Прушевский). Образ Вощева и его роль в раскрытиии замысла писателя. Символическое значение образа Насти. Символы-«вещи» в повести (общий дом, Оргдвор и др.). Принцип реализации метафоры (образ медведя – Мишки Медведева, котлован – яма – могила – пропасть). Открытость финала. Повесть «Ювенильное море»: проблема природы и цивилизации. Повесть «Джан»: мифологические мотивы и их трансформация, образ народа джан и Назара Чагатаева. Проблема личности в прозе 30-х гг., поиски гармонии («Фро», «Река Потудань», «В прекрасном и яростном мире»). А.Платонов в годы Великой Отечественной войны. Рассказы «Одухотворённые люди», «Мать», «Афродита». Место рассказа «Возвращение (Семья Ивановых)» в творчестве Платонова. Платонов как детский писатель («Юшка», «Корова», сказки и др.)
8.	Творчество М.Булгакова, К.Паустовского, А.Грина.	М.Булгаков: начало творческого пути. Газеты «Накануне» и «Гудок». «Записки юного врача»: автобиографическое и обобщённое. Философская сатира 20-х гг. Фантастические повести «Дьяволиада», «Роковые яйца», «Собачье сердце», антиутопические мотивы и социально-нравственные коллизии. Тема вины и личной ответственности в прозе Булгакова. Сатирические комедии «Зойкина квартира», «Багровый остров». Роман «Белая гвардия»: творческая история, жанровые особенности, автобиографические мотивы, библейские мотивы, судьба русской интеллигенции и культуры, символические образы Дома и Города. Соотношение романа «Белая гвардия» и пьесы «Дни Турбиных». Сценическая история пьесы, её место в театре 20-х гг. Особенности жанра. Проблемы психологизма. Трагедия белого движения и её развитие в пьесе «Бег». Жанровое новаторство пьесы: взаимодействие трагедии и фарса, черты абсурдизма. Тема исторической ответственности и мотив измены нравственным принципам (Хлудов, Чарнота, Голубков). Мотивы Священного Писания. Булгаков – комедиограф. «Бытовизм» и условность. «Зойкина квартира» - бытовая комедия и трагифарс. Пародия в «Багровом острове». Драматургия Булгакова 30-х гг., тема «художник и власть» в пьесах «Кабала святош», «Последние дни (Пушкин)», в романе «Жизнь господина де Мольера». Тема компромисса в творчестве Булгакова 30-х гг. Судьба творческой интеллигенции в «Театральном романе». Трагизм личной и творческой судьбы Булгакова 30-х гг. Роман «Мастер и Маргарита». Творческая история романа. Философско-историческая концепция, проблема художественного метода писателя, взаимодействие разных художественных реальностей в романе. Вечность, библейское и конкретное время в романе. Евангельские мотивы в романе. Образы главных героев. Тема компромисса и образ Понтия Пилата. Философия любви в романе и образ Маргариты. Основные философские антиномии романа: страх и бесстрашие, жизнь и смерть, добро и зло, свет и покой. Внутренняя противоречивость финала и толкование формулы «не свет, но покой». Особенности повествования. Авторская позиция в романе. Дискуссии о романе в критике 60-90-х гг. Романтическая проза Паустовского и Грина.