Тема: Роман Н.Г. Чернышевского «Что делать?»

Практическое занятие № 1

Тема: Социальная повесть как жанр «натуральной школы»

(повести Д.Григоровича, В.Соллогуба, А.Дружинина)

Задание: Повести Д.Григоровича «Антон Горемыка», «Деревня»,

В. Соллогуба «Тарантас» читают все студенты группы. По повести А.В.Дружинина «Полинька Сакс» подготовить индивидуальное сообщение

Письменное задание. Сделать выписки в тетради о феномене «натуральной школы» по плану:

1. Творческие принципы «натуральной школы».
2. Литературные источники «натуральной школы» (французские и английские физиологии, нравоописательные повести, в том числе русские, творчество Гоголя).
3. Временные рамки «натуральной школы», главные произведения, написанные в рамках школы (указать жанры).
4. Представители «натуральной школы».

Вопросы для обсуждения:

1. Своеобразие конфликта в повести В.Соллогуба «Тарантас» (смысл противопоставления центральных персонажей).

2. Смысловое наполнение мотива «тарантаса» в повести.

3. Гоголевские реминисценции в повести В.Соллогуба.

4. Своеобразие авторской позиции в повестях Григоровича «Антон Горемыка», «Деревня» (судьбы центральных персонажей, способы их обрисовки). Роль рассказчика. Значение эпиграфов.

5. Образы детей в повести «Антон Горемыка». Образы второстепенных персонажей (управляющий, мельник, трактирщик).

6. Суть психологического конфликта в повести А.В.Дружинина «Полинька Сакс». Проблемы женских судеб. Парадоксальное звучание мотива дуэли в повести (индивидуальное сообщение).

Литература.

1. Тексты повестей (любое издание).

2. Лекции, учебники.

3. Справочные, биографические и библиографические издания, энциклопедии.

4. Кулешов В.И. Натуральная школа в русской литературе XIX в. – М., 1982.

5. Манн Ю.В. Философия и поэтика «натуральной школы» // Проблемы типологии русского реализма. – М., 1969.

6. «Натуральная школа» и ее роль в становлении русского реализма. – М.: Наследие, 1997.

7. Цейтлин А.Г. Становление реализма в русской литературе. – М., Наука, 1965.

8. Русская повесть XIX века. История и проблематика жанра. – Л., 1973,с.319-336

 

Практическое занятие №2

 

Тема: «“Герой времени” в романе А.И.Герцена «Кто виноват?»»

 

1. Особенности конфликта и композиции в романе А.И.Герцена (роль биографических глав, журнала центральной героини, место любовной интриги в романе). Своеобразие жанра.
2. Авторская трактовка образа генерала Негрова: основные общественно-психологические черты Негрова и его семейства.
3. История семьи Круциферских:

а) черты психологического облика Дмитрия Круциферского;

б) тип личности и особенности характера Любоньки;

в) авторская характеристика семейной жизни Круциферских.

1. Авторская трактовка типа «лишнего человека» в романе «Кто виноват?»:

· История формирования личности Владимира Бельтова

· Черты «alter ego» автора в фигуре Владимира Бельтова;

· Роль ситуации испытания любовью в судьбе Бельтова;

· Бельтов как «герой времени» и как новый вариант «лишнего человека» (по сравнению с Онегиным и Печориным);

· Автокомментарий Герцена к Роману (статья «По поводу одной драмы»).

 

1. Смысл заглавия романа.

 

 

ЛИТЕРАТУРА.

 

1. Текст романа (любое издание).

2. Учебники. Лекции.

3. Герцен А.И. Собр. соч.: В 30-ти томах. – М., 1954-1966. – Т.2 (статья «По поводу одной драмы»).

4. Бабаев Э.Г. Художественный мир Герцена. – М., 1981.

5. Туниманов В.А. А.И.Герцен. // История русской литературы: В 4-х томах. – Л., 1982. – Т.3.

6. Туниманов В.А. Герцен и русская общественная мысль XIX века. – СПб., 1994.

 

 

ТЕМА № 3. «ЗАПИСКИ ОХОТНИКА» И.С. ТУРГЕНЕВА.

ОБРАЗ РАССКАЗЧИКА(4 часа)

Задание.

Законспектировать одну из критических статей (источники 9 или 10)

 

Вопросы для подготовки.

1. История создания цикла. «Записки охотника» как «аннибалова клятва» Тургенева. Внутреннее единство цикла.
2. Идейно-художественная функция образа охотника-рассказчика.
3. Многообразие крестьянских типов в «Записках охотника». Крестьянин как тип и индивидуальность (анализ очерков «Хорь и Калиныч», «Касьян с Красивой Мечи», «Бирюк»). Приемы и способы «возвышения» героя-крестьянина. Духовная сила и богатство внутренней жизни русского крестьянина (анализ очерков «Певцы», «Живые мощи»).
4. Образы помещиков-крепостников в цикле. Тема крепостничества и ее особенности.
5. Авторские оценки типов «лишних людей», дворянских интеллигентов («Гамлет Щигровского уезда», «Чертопханов и Недопюскин», «Конец Чертопханова»)
6. Природа в «Записках охотника». И.С. Тургенев – мастер «реалистического» пейзажа. Элементы романтического стиля в описаниях природы. Связь природного и человеческого, прием психологического параллелизма (анализ очерка «Бежин луг»). (Законспектировать источник 9 или 10).
7. Тема любви в «Записках охотника» (анализ очерка «Свидание»).

 

Литература.

1. Тексты рассказов цикла.
2. Лекции, учебники.
3. Громов В.А. Предания Бежина луга. Рассказ И.С. Тургенева «Бежин луг» в цикле «Записок охотника». – Тула, 1969.
4. И. Тургенев. «Записки охотника» // Антонов С.П. От первого лица. – М., «Сов. писатель», 1973. – С. 8 – 41.
5. Ковалев В.А. «Записки охотника» И.С. Тургенева. Вопросы генезиса. – Л.: Наука. Ленингр. отд-ние, 1980.
6. Лебедев Ю.В. «Записки охотника» И.С. Тургенева. – М., «Просвещение», 1977.
7. Недзвецкий В.А. В мире человечества и природы («Записки охотника И.С. Тургенева») // Недзвецкий В.А. От Пушкина к Чехову: В помощь преподавателям, старшеклассникам и абитуриентам. – М., 1997. – С. 87 – 97.
8. Недзвецкий В.А. И.С. Тургенев. «Записки охотника», «Ася» и другие повести 50-х годов, «Отцы и дети»: в помощь преподавателям, старшеклассникам и абитуриентам. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2000.
9. Печенина Ю.А. Природа глазами рассказчика: [Наблюдения над пейзажным текстом «Записок охотника» И.С. Тургенева] // Русская речь. – 1987. - № 5. – С. 92 – 96.
10. Скокова Л. Человек и природа в «Записках охотника» Тургенева // Вопросы литературы. – 2003. - № 6. – С. 339 – 347.

 

 

Практическое занятие №4

 

Тема: «Повести Тургенева о любви («Ася»). Статья Чернышевского «Русский человек на rendez-vous»»

 

Задание. 1. Законспектировать статью Н.Г.Чернышевского «Русский человек на rendez-vous». Сформулировать основные выводы критика.

2. Проанализировать тургеневскую концепцию любви и ее художественное воплощение в повестях «Фауст», «Затишье».

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:

 

1. Творческая история повести Тургенева «Ася» (1858, янв. «Современник»). Историко-культурный и литературный контекст творчества Тургенева и русской литературы 1850-х годов («Дневник лишнего человека»(1850), «Затишье» (январь-июнь 1854), «Переписка»(декабрь 1854), «Яков Пасынков»(февраль 1855, предварительный этюд к Рудину), «Фауст»(1856), «Поездка в Полесье»(1857), «Первая любовь»(1860))
2. Основные этапы переживания любви в повести «Ася». Особенности внутреннего мира героя (проанализируйте 3 встречи N.N. и Аси, обращая внимание на пейзажные зарисовки, портрет героини, описание ее поведения, на рассуждения героя)
3. В чем своеобразие пейзажа повести? Смысл создания образов-символов (луны, соловья, богомольцев), роль мотива птицы, упоминание литературных героев. Религиозные символы в повести.
4. Содержание образа-понятия «лишний человек». Герой-рассказчик повести «Ася» N.N. как «лишний человек» (Трактовка Н.Г.Чернышевского).
5. Поведение N.N. в финальной сцене повести. Интерпретация образа N.N. отечественными тургеневедами (В.В.Розановым, П.Г.Пустовойтом, Л.М.Лотман, Г.Б.Курляндской, Ю.В. Лебедевым, В.А.Недзвецким, Ю.В.Манном). Авторская трактовка типа «лишнего человека» в повести «Ася».

 

 

ЛИТЕРАТУРА.

 

1. Тексты повестей (любое издание).

2. Учебники. Лекции.

3. Пустовойт П.Г. Тургенев – художник слова (гл. «Первые романы Тургенева («Рудин», «Дворянское гнездо»)») М., 1987, с. 149

4. Розанов В.В. Загадочная любовь (Виардо и Тургенев) // Розанов В.В. О писательстве и писателях. М., 1995, с.540-545

5. Недзвецкий В.А. От Пушкина к Чехову. М., МГУ, 2002, с. 98-113

6. Лебедев Ю.В. Иван Сергеевич Тургенев 1818-1883 // Литература в школе. – 1992. – №1, с.24

7. Курляндская Г. Б. Структура повести и романа И. С. Тургенева. Тула: Приокское изд-во, 1977. С. 170-225. Курляндская Г. Б. И. С. Тургенев. Мировоззрение. Метод. Традиции. – Тула. 2001.

8. Лотман Л.М. И.С.Тургенев // История русской литературы. В 4-х т. – Л., 1982. – Т.3 Расцвет реализма. С.156

 

 

Практическое занятие №5

Тема: «Отцы и дети» И.С.Тургенева. Своеобразие конфликта и авторской позиции. Полемика вокруг романа (4 часа)

ЗАДАНИЕ

1. Составить конспект статьи Д.И.Писарева «Базаров».

2. Подготовить индивидуальное сообщение «М.А.Антонович о романе И.С.Тургенева “Отцы и дети”» (Статья М.А.Антоновича «Асмодей нашего времени»)

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:

1. Отражение в конфликте романа идейного антагонизма дворянских либералов и демократов 60-х годов. Группировка персонажей в конфликте. Своеобразие композиции романа. Основной композиционный прием решения идеологического конфликта.

2. Лагерь «детей» в изображении И.С.Тургенева:

1) Базаров как типичный представитель демократической молодежи 60-х годов: основы мировоззрения, идеологическая позиция Базарова;

2) Смысл сюжетной линии Базаров – Одинцова;

3) Базаров как «лицо трагическое». Одиночество Базарова. Авторская оценка образа;

4) Базаров в оценке Д.И.Писарева.

3. Лагерь «отцов» в изображении Тургенева

1) Павел Петрович Кирсанов как идейный антагонист Базарова. Основные этапы развития конфликта между героями. Павел Петрович в оценке Д.И.Писарева;

2) Образ Николая Петровича Кирсанова. Базаров о Николае Петровиче. Оценка образа Д.И.Писаревым;

3) Базаров и Аркадий Кирсанов. Д.И.Писарев об образе Аркадия;

4) Смысл образов Ситникова и Кукшиной в романе.

4. Сложность авторской позиции в романе. Автокомментарии к роману (письма, статья «По поводу “Отцов и детей”»)

5. Нравственная и эстетическая проблематика в романе «Отцы и дети».

6. Литературно-политическая борьба вокруг «Отцов и детей».

 

ЛИТЕРАТУРА

1) Писарев Д.И. Базаров. Реалисты. - Любое издание.

2) Лебедев Ю.В. Роман И.С.Тургенева «Отцы и дети». – М., 1982

3) Пустовойт П.Г. Тургенев – художник слова. – М.,1987

4) Пустовойт П.Г. Роман И.С.Тургенева «Отцы и дети». Литературный комментарий. – М.,1991

5) Роман И.С.Тургенева «Отцы и дети» в русской критике./Сост. И.Н.Сухих. – Л.,1986.

 

 

Практическое занятие №6

ТЕМА: РОМАН И.А. ГОНЧАРОВА «ОБЛОМОВ»(4 часа)

Задание.

1. Сделать конспект критической статьи Добролюбов Н.А. «Что такое обломовщина?».
2. Подготовить сообщения «А.В.Дружинин об Обломове», «Д.И.Писарев об Обломове».

 

Вопросы для подготовки.

1. Один день из жизни Обломова. Портреты, деятельность и характеры посетителей Обломова. Обломов как «тип русской жизни». Бытовые подробности как проявление мастерства Гончарова-реалиста. Значение образа обломовского халата. Противоречия в характере Обломова и его душевная драма (По первой части романа).
2. Сон Обломова, его композиционная роль. Идиллический мир Обломовки. Значение 9-й главы в реализации общего замысла романа.
3. Ситуация испытания любовью в художественном мире романа. Обломов и Ольга Ильинская. Роль пейзажа и музыки в раскрытии чувств героев. Причины разрыва.
4. Обломов и Штольц. Обломов о собственной ущербности в разговоре со Штольцем. Историко-культурный смысл противопоставления. Авторское отношение к героям. Обломов как истинно свободная личность, в которой «…с любовью выражается все то, что есть хорошего в русском человеке» (из письма И.А.Гончарова 1878 года).
5. Центральные женские образы романа – Ольга Ильинская и Агафья Матвеевна Пшеницына – как психологические антиподы.
6. Анализ статьи Н. Добролюбова «Что такое обломовщина?»:

а) в чем смысл названия статьи?

б) на какие 4 части можно разделить статью по содержанию?

в) почему в романе И.А. Гончарова критик увидел «знамение времени»? Что говорит Н. Добролюбов о сущности обломовщины?

г) в чем типичность Обломова? Н.А.Добролюбов о крепостническом барстве и нравственном рабстве Обломова.

д) как Н. Добролюбов оценивает Ольгу Ильинскую и Штольца?

е) с какими литературными героями сближает критик Обломова и почему?

 

Литература.

1. Котельников В.А. Обломов – несостоявшийся герой в одноименном романе // Русская литература. XIX век. От Крылова до Чехова. – СПб., 2001. – С. 271 – 285.
2. Краснощекова Е. Иван Александрович Гончаров: Мир творчества. – СПб.: Пушкинский Фонд, 1997.
3. Криволапов В.Н. Вспомним о Штольце…: [«Обломов» И.А. Гончарова] // Русская литература. – 1997. - № 3. – С. 42 – 66.
4. Кулешов В.И. Роман – «знамение времени» [«Обломов» И.А. Гончарова] // В.И. Кулешов. Этюды о русских писателях. – М., 1982. – С. 171 – 193.
5. Лощиц Ю.М. Гончаров (Серия ЖЗЛ). – М.,1987.
6. Недзвецкий В.А. И.А. Гончаров – романист и художник. – М.: Изд-во МГУ, 1992.
7. Недзвецкий В.А. Романы И.А. Гончарова: В помощь преподавателям, старшеклассникам и абитуриентам. – М.: Изд-во МГУ, 1997.
8. Отрадин М.В. «Сон Обломова» как художественное целое (некоторые предварительные замечания) // Русская литература. – 1992. - № 1. – С. 3 – 17.
9. Пруцков Н.И. Мастерство Гончарова-романиста. – М. – Л., 1962.
10. Холкин В.И. Русский человек Обломов// Русская литература. – 2000. - № 2. – С. 26-63.

Практическое занятие №7

 

Тема: Роман Н.Г. Чернышевского «Что делать?».

 

Задание

Законспектировать статью Д.И. Писарева «Мыслящий пролетариат».

 

Вопросы для подготовки.

1. История создания и публикации романа.

2. Система образов романа. «Новые люди» в романе Чернышевского.

3. Сущность теории «разумного эгоизма» и ее философские источники (подготовить цитатный план).

4. «Особенный человек» Рахметов. Особенности трактовки образа в свете «теории разумного эгоизма».

5. Сны Веры Павловны. Композиционная роль сновидений главной героини. Проблема расшифровки образов сновидений.

6. Форма повествования (ипостаси автора и рассказчика). Смысл финала.

7. Роман «Что делать?» в отзывах критиков (статья Д.И. Писарева «Мыслящий пролетариат и др.») и откликах современников.

Литература.

1. Вердеревская Н. Роман Чернышевского «Что делать?». – М., 1982.

2. Есин А.Б. Н.Г. Чернышевский. «Что делать?» // Есин А.Б. Психологизм русской классической литературы. – М., 2003. – С. 101 - 119.

3. Ждановский Н.П. Особенности реализма писателей-демократов 60-х годов XIX века // Проблемы типологии русского реализма. – М., 1969.

4. Наумова Н.Н. Роман Н.Г. Чернышевского «Что делать?». – Л., 1978.

5. Недзвецкий В.А. Роман Н.Г. Чернышевского «Что делать?» и его оппоненты: в помощь преподавателям, старшеклассникам и абитуриентам. – М.: Изд-во МГУ, 2003.

6. Пинаев М.Т. Н.Г. Чернышевский: Худ. творчество. Пособие для студентов. – М.: Просвещение, 1984.

7. Прозоров Ю.М. Этика русской демократии. Н.Г. Чернышевский и его роман «Что делать?» // Русская литература. XIX век. От Крылова до Чехова. – СПб., 2001. – С. 306 – 325.

8. Рейсер С. «Особенный человек» П.А. Бахметев [О прототипе образа Рахметова в романе Чернышевского «Что делать?»] // Русская литература. – 1963. - №1. – С. 173 – 177.

9. Руденко Ю.К. Чернышевский – романист и литературные традиции. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1989.

10. Сутягина А.А. «Особенный человек» и проблема революции в прозе Н. Чернышевского начала 60-х годов // Вопросы русской литературы. – 1987. – Вып. 1. – С. 83 – 90.

 

Практическое занятие №8

Тема: «Эволюция лирики Н.А.Некрасова»

Задание.

Подготовить подробный анализ стихотворения Н.А. Некрасова «Вчерашний день, часу в шестом…». Подготовить выразительное чтение наизусть (не менее 3-х) стихотворений Некрасова, в которых изображается Муза поэта.

Вопросы для обсуждения:

1. Итоговый характер сборника «Стихотворения» (1856). Н.А.Некрасов как поэт крестьянской демократии. Реализм и драматизм стихотворений о крестьянстве («В дороге», «Тройка», «В деревне», «Забытая деревня»).
2. Стихи Некрасова о городской бедноте. Герой-разночинец в некрасовской поэзии («Еду ли ночью по улице темной…», «Когда из мрака заблужденья…», «На улице»).
3. Сатирические опыты раннего Некрасова («Современная ода», «Колыбельная песня», «Отрадно видеть, что находит…»)
4. Антикрепостнический пафос автобиографических стихотворений («Родина», «В неведомой глуши»). Переосмысление темы «счастливого детства». Многогранность лирического героя Некрасова. Нравственная саморефлексия.
5. Образ некрасовской Музы («Вчерашний день…», «Муза», «Блажен незлобивый поэт», «Безвестен я. Я вами не стяжал…», «Неизвестному другу («Умру я скоро. Жалкое наследство…)», «О Муза! я у двери гроба!..»,).

«Поэт и гражданин» как манифест революционно-демократической поэзии.

1. Стихи о пореформенной судьбе крестьянства («Элегия»). Сборник «Последние песни».

Литература

1. Лекции, учебники.
2. Корман Б. Лирика Н.А. Некрасова. – Воронеж, 1964.
3. Н.А. Некрасов в воспоминаниях современников. – М. 1971.
4. Розанова Л.А. О творчестве Н.А. Некрасова: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1988. – 237.
5. Чуковский К. Мастерство Некрасова. М., 1971.
6. Степанов Н.Л. Н.А.Некрасов. Жизнь и творчество. – М.,1971 (гл 3).
7. Сквозников В.Д. Гражданственность и роль вещного образа. Некрасов // Сквозников В.Д. Русская лирика. Развитие реализма. – М., 2002. – С. 86 – 114.

 

 

Практическое занятие №9

 

Тема: Денисьевский и панаевский циклы в поэзии Ф. И. Тютчева