Системный подход к организации

Раньше в науке и практике господствовал редукционистский подход, который был построен на сведении свойств целого к свойствам составляющих его элементов. Системный подход возник в противоположность редукционистскому.

В философии системный подход означает формирование системного взгляда на мир, в основе которого лежат идеи целостности, сложной организованности исследуемых объектов и их динамизма. В определении Р. Акоффа это способ интеллектуальной жизни, мироощущение, понятие о природе реальности и о том, как ее исследовать.

Основой системного подхода является признание целостности сложных объектов, его границ и наличия у него внутрен­них и внешних связей. Общая теория систем распространяет эти основ­ные признаки на все системные объекты реального мира.

В практическом использовании понятия «система» есть некоторая двойственность. С одной стороны, оно используется для обозначения некоторого реально существующего явления (технического устройства, биологического организма, предприятия, общества и т.д.). С другой стороны, оно используется как метод изучения и представления этого явления. В этом смысле системный подход – это принцип исследования, при котором рассматривается система в целом, а не ее отдельные подсистемы. Его задачей является оптимизация системы в целом, а не улучшение эффективности входящих к нее подсистем.

В свое время У. Эшби обратил внимание на Р. Фишера как на первого ученого исследовавшего реакцию сложной системы не посредством традиционного подхода «анализ-синтез», а, не расчленяя ее на простые части, как единое сложное целое. Он принял эту сложность за существенное свойство, которое нельзя игнорировать, и показал, как можно получить при этом ценную информацию.

Наиболее широкая трактовка методологии системного подхода принадлежит Л. фон Берталанфи, который исходил из того, что всякая организация – это, прежде всего, отношения между взаимозависимыми частями системы, которые обеспечивают ее существование. Поэтому изучение отдельных частей системы не может дать правильное представление о ней в целом. Отсюда делался вывод, что система качественно отличается от составляющих ее компонентов, подсистем, и не может рассматриваться как простая сумма входящих в нее элементов.

Системный подход – направление методологии научного познания и социальной практики, в основе которого лежит рассмотрение объектов как систем; ориентирует исследователей на раскрытие целостности объекта, на выявлении многообразных типов связей в нем и сведение их в единую теоретическую картину. Методология – это совокупность познавательных средств, методов и приемов, используемых в какой-либо науке или сфере деятельности. Однако системный подход является междисциплинарным и общенаучным, т.к. ориентируется на интеграцию достижений всех наук (общественных, естественных и технических), а также опыта практической деятельности, прежде всего в области организации и управления. Поэтому этот подход не сводится к обычной методике и технике работы, а представляет собой совокупность (систему) принципов, которые определяют общую цель и стратегию теоретической и практической деятельности.

Синтез, или познание объекта в целом, является ключом к системному мышлению. Р. Акофф определяет методологию системного подхода как следующий порядок трех ступеней познания:

1) идентификация целого (системы), частью которого является интересующий нас объект;

2) объяснение поведения целого или свойств целого;

3) объяснение поведения или свойств интересующего нас объекта с точки зрения его роли или функций в целом, частью которого он является.

В данной последовательности синтез предшествует анализу. Методология же традиционного подхода пыталась, в сущности, выводить свойства сложного целого из суммы свойств его простых элементов:

1) декомпозиция того, что предстоит объяснить;

2) объяснение поведения или свойств частей, взятых по отдельности;

3) агрегирование этих объяснений в объяснение целого.

В традиционном подходе анализ предшествует синтезу.

С помощью системного подхода мы получаем информацию о системе не «влезая» в ее строение, а используя метод «черного ящика». Система считается «черным ящиком», если ее структура, взаимодействие элементов и внутреннее состояние закрыты для исследователя. Известны лишь состояние входов и выходов системы.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

1. Почему существует большое количество определений системы?

2. Что общего между понятиями «организация» и «система»?

3. Приведите примеры систем по различным классификационным признакам.

4. К каким классам (по различным признакам классификации) относятся социальные системы?

5. Социальная организация является открытой или закрытой системой? Объясните почему.

6. Можно ли техническую систему классифицировать как детерминированную, в одном случае, и вероятностную, в другом?

7. Что используется в качестве критерия оценки сложности организации?

8. К каким классам в системе систем К. Боулдинга относятся человеческий мозг, кровеносная система человека, автомобиль, персональный компьютер?

9. В чем заключается проблема определения границы между системой и ее внешней средой?

10. Определите на примере порог чувствительности для различного рода воздействий внешней среды.

11. Какое значение имеет системный подход в науке?

12. Что означает системный подход при принятии решений руководителем организации?

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Акофф Р. Акофф о менеджменте. СПб.: Питер, 2002. 448 с.

2. Беляев А.А., Коротков Э.М. Системология организации: Учебник / Под ред. проф. Э.М. Короткова. М.: ИНФРА – М, 2000. 182 с.

3. Волкова В.Н., Денисов А.А. Основы теории систем и системного анализа. СПб.: Изд-во СПбГТУ, 1999. 519 с.

4. Гиг Дж. ван. Прикладная общая теория систем / Пер. с англ. М.: Мир, 1981. 733 с.

5. Евенко Л.И. Организационные структуры управления промышленными корпорациями США. М.: Наука, 1983. 350 с.

6. Клиланд Д., Кинг В. Системный анализ и целевое управление / Пер. с англ. М.: Сов. радио, 1974. 280 с.

7. Крайзмер Л.П. Кибернетика. М: Экономика, 1977. 279 с.

8. Мароши М. Организация. Стимулирование. Эффективность. / Пер. с венг. М.: Экономика, 1981. 208 с.

9. Мильнер Б.З. Теория организации: Учебник. М.: ИНФРА-М, 2003. 558 с.

10. Садовский В.Н. Основания общей теории систем. М.: Наука, 1974. 280 с.

11. Теория организации: Учебник / Под ред. В.Г.Алиева. М.: ЭКОНОМИКА, 2006. 431 с.

12. Теория организации / В.С.Лапшин, А.А.Козлов, Л.В.Шаборкина. Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 1996. 104 с.

13. Теория организации: Учебник / Под ред. Т.Ю. Ивановой, В.И. Приходько. – М.: КНОРУС, 2006. 384 с.

14. Холл А.Д., Фейджин Р.Е. Определение понятия системы // Исследования по общей теории систем. М.: Прогресс, 1969. С. 252–282.