Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса по физической культуре

Основание и цели разработки требований. разработаны на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования по физической культуре (для основной средней школы, полной средней школы с базовым и профильным уровнями образования).

Требования представляют собой оптимальные рекомендации к материально-техническому оснащению учебного процесса, предъявляемые в условиях ввода государственного стандарта по физической культуре. Требования включают в себя перечни книгопечатной продукции (библиотечный фонд), демонстрационных печатных пособий, технических средств обучения, экранно-звуковых пособий, учебно-практического и учебно-лабораторного оборудования, а также характеризуют перечни спортивных залов (кабинетов) и пришкольных плоскостных спортивных сооружений.

Новизна разработанных требований. Государственный стандарт образования по физической культуре предполагает приоритет деятельностного подхода к процессу обучения, что определяет освоение учащимися не только предметных умений, но и развитие у них широкого комплекса общих учебных умений и обобщенных способов деятельности, связанных с формированием познавательной, информационной и коммуникативной компетентности. Поэтому, в отличие от существовавших ранее перечней средств обучения и учебного оборудования по физической культуре, материально-техническое оснащение образовательного процесса ориентируется, прежде всего, не эффективное решение этих задач, на создание необходимых условий для полной реализации требований к уровню подготовки выпускников по предмету физической культуры. Отличительной особенностью требований к оснащенности учебного процесса по физической культуре является включение в перечень нестандартного инвентаря и оборудования, измерительных приборов, используемых учащимися в самостоятельных формах учебной деятельности. Кроме того, требования включают не только объекты и средства материально-технического обеспечения, выпускаемые в настоящее время, но и перспективные, создание которых необходимо для обеспечения ввода государственного стандарта по физической культуре.

Принципы отбора объектов и средств материально-технического оснащения. В перечнях объектов и средств материально-технического оснащения, вошедших в состав настоящих требований, представлены не конкретные названия, а, прежде всего, общая номенклатура объектов. Это вызвано тем, что в современных условиях происходит перестройка производственного сектора, обеспечивающего материальные потребности школы, существенно меняется содержательная основа учебников и учебных пособий, вводятся в широкую практику преподавания принципиально новые технологии и методики, носители учебной информации и программно-методического обеспечения образования.

Большинство включенных средств и объектов материально-технического обеспечения носят многофункциональный характер, могут использоваться в разных учебных темах, при решении разных педагогических задач.

Многие из включенных средств и объектов материально-технического обеспечения являются взаимозаменяемыми и их использование ориентировано как на преподавание конкретных предметных тем, так и создание условий для формирования и развития умений и навыков учащихся.

Реализация принципа вариативности; преемственность на разных ступенях образования.

Настоящие требования к оснащению образовательного процесса выполняют функцию ориентира в создании целостной предметно-развивающей среды, необходимой для реализации требований к уровню подготовки выпускников на каждой ступени обучения, установленных стандартом. Требования исходят из задач комплексного использования материально-технических средств обучения, перехода от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, поисково-исследовательским видам работы, выполнению творческих заданий, усиления аналитического компонента учебной деятельности.

Настоящие требования могут быть уточнены и дополнены применительно к специфике конкретных образовательных учреждений, уровню их финансирования, а также исходя из последовательной разработки и накопления их собственной базы материально-технических средств обучения.

Расчет количественных показателей. Количество учебного оборудования приводится в расчете на один спортивный зал (кабинет). При этом использование значительной части указанных средств связано с выполнением не только внутрипредметных, но и общих учебных задач. Оснащение этими техническими средствами рассматривается как элемент общего материально-технического оснащения образовательного учреждения.

Конкретное количество указанных средств и объектов материально-технического обеспечения планируется исходя из среднего расчета наполняемости класса (26–30 учащихся). Для отражения количественных показателей в требованиях (см. табл.) используется следующая система символических обозначений:

Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев);

К – полный комплект (из расчета на каждого учащегося, исходя из реальной наполняемости класса);

Г – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих несколько учащихся.

Характеристика учебных помещений. Спортивный зал (кабинет) и пришкольный спортивный стадион (площадка) должны удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и норм (СанПиН 2.4.2.1178-02). Спортивный зал и пришкольные спортивные стадионы (площадки) должны быть оснащены типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки выпускников основной и средней (полной) школы на базовом и профильном уровне. Особую роль в этом отношении играет создание технических условий для использования компьютерных и информационно-коммуникативных средств обучения.

№ п/п	Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения	Необходимое количество	Примечание
Основная школа	Старшая школа
базов. уров.	проф. уров.
	Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1.1	Стандарт основного общего образования по физической культуре	Д			Стандарт по физической культуре, примерные программы, авторские рабочие программы

Продолжение табл.

1.2	Стандарт среднего (полного) общего образования по физической культуре (базовый уровень)		Д		входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета по физической культуре (спортивного зала)
1.3	Стандарт среднего (полного) общего образования по физической культуре (профильный уровень)			Д
1.4	Примерная программа по физической культуре основного общего образования по физической культуре	Д
1.5	Примерная программа по физической культуре среднего (полного) общего образования (базовый уровень)		Д
1.6	Примерная программа по физической культуре среднего (полного) общего образования (профильный уровень)			Д
1.7	Авторские рабочие программы по физической культуре	Д	Д	Д
1.8	Учебник по физической культуре	К	К	К	В библиотечный фонд входят комплекты учебников, рекомендуемых или допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации
1.9	Дидактические материалы по основным разделам и темам учебного предмета «Физическая культура»	Г	Г	Г	Комплекты разноуровневых тематических заданий, дидактических карточек
1.10	Научно-популярная и художественная литература по физической культуре, спорту, олимпийскому движению	Д	Д	Д	В составе библиотечного фонда
1.11	Методические издания по физической культуре для учителей	Д	Д		Методические пособия и рекомендации журнала «Физическая культура в школе»

	Печатные пособия
2.1	Таблицы по стандартам физического развития и физической подготовленности	Д
2.2	Плакаты методические	Д	Д	Д	Комплекты плакатов по методике обучения двигательным действиям, гимнастическим комплексам, общеразвивающим и корригирующим упражнениям
2.3	Портреты выдающихся спортсменов, деятелей физической культуры, спорта и олимпийского движения	Д
	Экранно-звуковые пособия
3.1	Видеофильмы по основным разделам и темам учебного предмета «Физическая культура»	Д	Д	Д
3.2	Аудиозаписи	Д	Д	Д	Для проведения гимнастических комплексов, обучения танцевальным движениям; проведения спортивных соревнований и физкультурных праздников
	Технические средства обучения
4.1	Телевизор с универсальной подставкой	Д			Телевизор не менее 72 см по диагонали
4.2	Видеомагнитофон с комплектом видеокассет	Д
4.3	Аудиоцентр с системой озвучивания спортивных залов и площадок	Д			Аудиоцентр с возможностью использования аудиодисков, CD R, CD RW, МРЗ, а также магнитных записей
4.4	Радиомикрофон (петличный)	Д
4.5	Мегафон

4.6	Мультимедийный компьютер	Д			Технические требования: графическая операционная система, привод для чтения-записи компакт дисков, аудио-, видеовходы/выходы, возможность выхода в Интернет. Оснащен акустическими колонками, микрофоном и наушниками. С пакетом прикладных программ (текстовых, табличных, графических и презентационных)
4.7	Сканер	Д
4.8	Принтер лазерный	Д
4.9	Копировальный аппарат	Д			Может входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения
4.10	Цифровая видеокамера	Д			Могут входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения
4.11	Цифровая фотокамера	Д
4.12	Мультимедиапроектор	Д
4.13	Экран (на штативе или навесной)	Д			Минимальные размеры 1,25х1,25
	Учебно-практическое оборудование
	Гимнастика
5.1	Стенка гимнастическая	Г	Г	Г
5.2	Бревно гимнастическое напольное	Г
5.3	Бревно гимнастическое высокое	Г	Г	Г
5.4	Козел гимнастический	Г	Г	Г
5.5	Конь гимнастический			Г
5.6	Перекладина гимнастическая	Г	Г	Г
5.7	Брусья гимнастические, разновысокие	Г	Г	Г
5.8	Брусья гимнастические, параллельные	Г	Г	Г

5.9	Кольца гимнастические с механизмом крепления		Г	Г
5.10	Канат для лазания с механизмом крепления	Г	Г	Г
5.11	Мост гимнастический подкидной	Г	Г	Г
5.12	Скамейка гимнастическая жесткая	Г	Г	Г
5.13	Скамейка гимнастическая мягкая	Г	Г	Г
5.14	Комплект навесного оборудования	Г	Г	Г	В комплект входят: перекладина, брусья, мишени для метания
5.15	Контейнер с набором т/а гантелей	Г
5.16	Скамья атлетическая, вертикальная		Г	Г
5.17	Скамья атлетическая, наклонная		Г	Г
5.18	Стойка для штанги		Д	Д
5.19	Штанги тренировочные		Г	Г
5.20	Гантели наборные		Г	Г
5.21	Вибрационный тренажер М.Ф.Агашина	Г	Г	Г
5.22	Коврик гимнастический	К	К	К
5.23	Станок хореографический	Г	Г	Г
5.24	Акробатическая дорожка	Г	Г	Г
5.25	Покрытие для борцовского ковра		Д	Д
5.26	Маты борцовские		Г	Г
5.27	Маты гимнастические	Г	Г	Г
5.28	Мяч набивной (1 кг, 2кг, 3 кг)	Г	Г	Г
5.29	Мяч малый (теннисный)	К (Г)	К (Г)	К (Г)	В школе есть комплект для групп
5.30	Скакалка гимнастическая	К (Г)	К (Г)	К (Г)	В школе есть комплект для групп
5.31	Мяч малый (мягкий)	К	К	К
5.32	Палка гимнастическая	К	К	К

5.33	Обруч гимнастический	К (Г)	К (Г)	К (Г)	В школе есть комплект для групп
5.34	Коврики массажные	Г	Г
5.35	Секундомер настенный с защитной сеткой	Д
5.36	Пылесос	Д	Д	Д	Для влажной уборки зала и спортивного инвентаря
5.37	Сетка для переноса малых мячей	Д	Д	Д
	Легкая атлетика
5.38	Планка для прыжков в высоту	Д	Д
5.39	Стойки для прыжков в высоту	Д	Д
5.40	Барьеры л/а тренировочные		Г	Г
5.41	Флажки разметочные на опоре	Г
5.42	Лента финишная	Д
5.43	Дорожка разметочная для прыжков в длину с места	Г
5.44	Рулетка измерительная (10м; 50м)	Д
5.45	Номера нагрудные	Г	Г	Г
	Спортивные игры
5.46	Комплект щитов баскетбольных с кольцами и сеткой	Д
5.47	Шиты баскетбольные навесные с кольцами и сеткой	Г
5.48	Мячи баскетбольные	Г	Г	Г
5.49	Сетка для переноса и хранения мячей	Д	Д	Д
5.50	Жилетки игровые с номерами	Г	Г	Г
5.51	Стойки волейбольные универсальные	Д
5.52	Сетка волейбольная	Д
5.53	Мячи волейбольные	Г	Г	Г

5.54	Сетка для переноски и хранения баскетбольных мячей	Д	Д	Д
5.55	Табло перекидное	Д
5.56	Жилетки игровые с номерами	Г	Г	Г
5.57	Ворота для мини-футбола	Д
5.58	Сетка для ворот мини-футбола	Д
5.59	Мячи футбольные	Г	Г	Г
5.60	Номера нагрудные	Г	Г	Г
5.61	Компрессор для накачивания мячей	Д
	Туризм
5.62	Палатки туристские (двухместные)	Г
5.63	Рюкзаки туристские	Г
5.64	Комплект туристский бивуачный	Д
	Измерительные приборы
5.65	Пульсометр	Г	Г
5.66	Шагомер электронный	Г	Г
5.67	Комплект динамометров ручных	Д
5.68	Динамометр становой	Д
5.69	Ступенька универсальная (для степ-теста)	Г
5.70	Тонометр автоматический	Д
5.71	Весы медицинские с ростомером	Д	Д
	Средства доврачебной помощи
5.72	Аптечка медицинская	Д	Д
	Дополнительный инвентарь
5.73	Доска аудиторная с магнитной поверхностью	Д			Доска должна быть передвижная и легко перемещаться по спортивному залу

	Спортивные залы
6.1	Спортивный зал игровой				С раздевалками для мальчиков и девочек (шкафчики, мягкие гимнастические скамейки, коврики), душевыми для мальчиков и девочек, туалетами для мальчиков и девочек
6.2	Спортивный зал гимнастический				С раздевалками для мальчиков и девочек (шкафчики, мягкие гимнастические скамейки, коврики), душевыми для мальчиков и девочек, туалетами для мальчиков и девочек
6.3	Зоны рекреации				Для проведения динамических пауз (перемен)
6.4	Кабинет учителя				Включает в себя: рабочий стол, стулья, сейф, шкафы книжные (полки), шкаф для одежды
6.5	Подсобное помещение для хранения инвентаря и оборудования				Включает в себя: стеллажи, контейнеры
	Пришкольный стадион (площадка)
7.1	Легкоатлетическая дорожка	Д
7.2	Сектор для прыжков в длину	Д
7.3	Сектор для прыжков в высоту	Д
7.4	Игровое поле для футбола (мини-футбола)	Д
7.5	Площадка игровая баскетбольная	Д
7.6	Площадка игровая волейбольная	Д
7.7	Гимнастический городок	Д	Д
7.8	Полоса препятствий	Д	Д

7.9	Лыжная трасса	Д			Включающая небольшие отлогие склоны
7.10	Комплект шансовых инструментов для подготовки мест занятий на спортивном стадионе	Д

 

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

В соответствии с требованиями учебной программы по физическому воспитанию главными задачами для учителя и соответственно планируемыми результатами освоения содержания учебного предмета являются:

● укрепление здоровья школьников, улучшение осанки, гармоничное физическое развитие;

● приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным и спортивным играм;

● воспитание морально-волевых качеств;

● формирование устойчивого интереса к двигательной активности, развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, утренней гимнастикой, физкультминутками, подвижными и спортивными играми;

● обучение детей правилам поведения во время занятий физическими упражнениями;

● совершенствование жизненно важных навыков и умений в ходьбе, беге, прыжках, лазанье, метании;

● обучение физическим упражнения из таких видов спорта, как гимнастика, легкая атлетика, техническим действиям спортивных игр, входящих в школьную программу;

● развитие основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, координации движений, гибкости;

● обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности;

● формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности.

 

Планируемые результаты изучения учебного курса

 

Знания о физической культуре

Выпускник научится:

● рассматривать физическую культуру как явление культуры, выделять исторические этапы ее развития, характеризовать основные направления и формы ее организации в современном обществе;

● характеризовать содержательные основы здорового образа жизни, раскрывать его взаимосвязь со здоровьем, гармоничным физическим развитием и физической подготовленностью, формированием качеств личности и профилактикой вредных привычек;

● определять базовые понятия и термины физической культуры, применять их в процессе совместных занятий физическими упражнениями со своими сверстниками, излагать с их помощью особенности выполнения техники двигательных действий и физических упражнений, развития физических качеств;

● разрабатывать содержание самостоятельных занятий физическими упражнениями, определять их направленность и формулировать задачи, рационально планировать в режиме дня и учебной недели;

● руководствоваться правилами профилактики травматизма и подготовки мест занятий, правильного выбора обуви и формы одежды в зависимости от времени года и погодных условий;

● руководствоваться правилами оказания первой доврачебной помощи при травмах и ушибах во время самостоятельных занятий физическими упражнениями.

 

Выпускник получит возможность научиться:

● характеризовать цель возрождения Олимпийских игр и роль Пьера де Кубертена в становлении современного Олимпийского движения, объяснять смысл символики и ритуалов Олимпийских игр;

● характеризовать исторические вехи развития отечественного спортивного движения, великих спортсменов, принесших славу Российскому спорту;

● определять признаки положительного влияния занятий физической подготовкой на укрепление здоровья, устанавливать связь между развитием физических качеств и основных систем организма.

 

Способы двигательной (физкультурной) деятельности

 

Выпускник научится:

● использовать занятия физической культурой, спортивные игры и спортивные соревнования для организации индивидуального отдыха и досуга, укрепления собственного здоровья, повышения уровня физических кондиций;

● составлять комплексы физических упражнений оздоровительной, тренирующей и корригирующей направленности, подбирать индивидуальную нагрузку с учетом функциональных особенностей и возможностей собственного организма;

● классифицировать физические упражнения по их функциональной направленности, планировать их последовательность и дозировку в процессе самостоятельных занятий по укреплению здоровья и развитию физических качеств;

● самостоятельно проводить занятия по обучению двигательным действиям, анализировать особенности их выполнения, выявлять ошибки и своевременно устранять их;

● тестировать показатели физического развития и основных физических качеств, сравнивать их с возрастными стандартами, контролировать особенности их динамики в процессе самостоятельных занятий физической подготовкой;

● взаимодействовать со сверстниками в условиях самостоятельной учебной деятельности, оказывать помощь в организации и проведении занятий, освоении новых двигательных действия, развитии физических качеств, тестировании физического развития и физической подготовленности.

 

Выпускник получит возможность научиться:

● вести дневник по физкультурной деятельности, включать в него оформление планов проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями разной функциональной направленности, данные контроля динамики индивидуального физического развития и физической подготовленности;

● проводить занятия физической культурой с использованием оздоровительной ходьбы и бега, лыжных прогулок и туристических походов, обеспечивать их оздоровительную направленность;

● проводить восстановительные мероприятия с использованием банных процедур и сеансов оздоровительного массажа.

 

Физическое совершенствование

Выпускник научится:

● выполнять комплексы упражнений по профилактике утомления и перенапряжения организма, повышению его работоспособности в процессе трудовой и учебной деятельности;

● выполнять общеразвивающие упражнения, целенаправленно воздействующие на развитие основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости и координации);

● выполнять акробатические комбинации из числа хорошо освоенных упражнений;

● выполнять гимнастические комбинации на спортивных снарядах из числа хорошо освоенных упражнений;

● выполнять легкоатлетические упражнения в беге и прыжках (в высоту и длину);

● выполнять передвижения на лыжах скользящими способами ходьбы, демонстрировать их технику умения последовательно чередовать в процессе прохождения тренировочных дистанций (для снежных регионов России);

● выполнять спуски и торможения на лыжах с пологого склона одним из разученных способов;

● выполнять основные технические действия и приемы игры в футбол в условиях учебной и игровой деятельности;

● выполнять основные технические действия и приемы игры в волейбол в условиях учебной и игровой деятельности;

● выполнять основные технические действия и приемы игры в баскетбол в условиях учебной и игровой деятельности;

● выполнять тестовые упражнения на оценку уровня индивидуального развития основных физических качеств.

Выпускник получит возможность:

● выполнять комплексы упражнений лечебной физической культуры с учетом имеющихся индивидуальных нарушений в показателях здоровья;

● преодолевать естественные и искусственные препятствия с помощью разнообразных способов лазания, прыжков и бега;

● осуществлять судейство по одному из осваиваемых видов спорта;

● выполнять тестовые нормативы по физической подготовке.