Выявление ожиданий респондентов от участия в Фестивале

 

Диаграмма № 4:

 

 

Цель участия в фестивале респонденты (%) видят:

34,1% - в понимании задач Управляющего совета;

31,8% - в получении навыков разработки значимых для учреждения проектов;

25,7% - в формировании навыков публичного представления проекта и др.

Участники Фестиваляв режиме деловой игры «Школьник в управляющем совете»обсудили конкретные проблемы школьной жизни.

«Команды управленцев» выявляли проблему, изучали ее (нормативный, правовой, организационный блоки), провели социологический опрос, обсудили материалы с экспертами и презентовали свои решения на итоговой пресс-конференции. Старшеклассниками озвучены проблемы, связанные с:

· организацией питания в школьных столовых;

· поощрением обучающихся стипендиями;

· необходимостью активизации инновационной деятельности, популяризацией новых форм проведения уроков и поддержкой педагогов - новаторов;

· интеграцией общего и дополнительного образования, развитием сети кружков и секций в учреждениях;

· подготовкой к лицензированию образовательных учреждений;

· развитием внутришкольных средств информации.

На успешную и эффективную работу Фестиваля организаторами было направлено проведение следующих тренингов для обучающихся:

· «Деловая переписка» (Лариса Викторовна Бакшт, информационно – аналитический отдел Думы города Томска);

· «Правовой консультант» (Томская региональная молодёжная общественная организация «Сибирский молодёжный союз»);

· «Обратная связь» (Катерина Викторовна Фролова, кафедра социологии ТГУ);

· «Коммуникация: психологический аспект» (кафедра психологии ТГПУ);

· «Публичное выступление» (Ольга Константиновна Васькина, ДТДиМ);

· «Школьный фандрайзинг» (Евгения Геннадьевна Еремина, ДТДиМ;

· «Работа СМИ» (самостоятельное занятие в Интернет классе ДТДиМ).

В ходе мероприятия для заместителей директоров по ВР общеобразовательных учреждений проведены тренинги:

· «Взаимодействие органов самоуправления школьников и ГОУ общеобразовательного учреждения» (М.Н.Крюкова, заместитель директора по ВР школы № 33, руководитель городской проблемно – творческой группы, МИП);

· «Взаимодействие ДЮПа и обучающихся – членов органов ГОУ общеобразовательных учреждений города Томска «Школа самоуправления» (Н.В. Михайлова, координатор ДЮПа).

В рамках Фестиваля состоялась презентация реализованных в 2009 – 2010 учебном году социально значимых проектов Управляющих советов МОУ СОШ №№ 33, 37 и Детско-юношеского парламента города Томска. Члены Советов имели возможность предметно отнестись к уже существующей проектной деятельности в муниципальном образовании «Город Томск».

Группой социологов ДЮПа проведено итоговое исследование.

В итоговой анкете участники Фестиваля отметили, что во время проведения Деловой игры они узнали о том:

- как отстаивать свою точку зрения;

- как правильно проводить социологический опрос;

- о целях, задачах, полномочиях деятельности Управляющего совета;

- о социальных проектах органов ГОУ общеобразовательных учреждений;

- как умело организовать дискуссию со взрослыми в ходе заседания Совета;

- какие задачи могут решать школьники.

Итоги исследования показали, что школьникам в ходе проведения Фестиваля понравилось:

- общение, работа в команде;

- игровая часть;

- занятие по деловой переписке;

- образовательные тренинги;

- создание проекта в команде;

- вкусный обед;

- презентация проекта;

- советники;

-идея фестиваля;

- задавать вопросы в режиме «открытого микрофона» на пресс-конференции.

Результатами тренинга с заместителями директоров по ВР стало выявление навыков и качеств, необходимых для школьников – членов органов ГОУ общеобразовательных учреждений, таких как:

- ответственность;

- инициативность;

- умение планировать деятельность;

- коммуникативность;

- публичных выступлений;

- аналитических навыков;

- умения ориентироваться в проблеме.

По мнению педагогов, школьник в Совете должен:

- представлять интересы обучающихся;

- быть посредником в разрешении конфликтов взрослых и детей;

- транслировать решения Совета в органы ученического самоуправления

- добросовестно относиться к своим обязанностям (посещение заседаний, активность).

Школьник по итогам работы в Совете приобретает:

· уверенность в себе;

· признание;

· опыт взаимодействия с партнерами;

· изменение статуса;

· умение работать в команде;

· умение принимать решение;

· личностное развитие.

Диаграмма № 5:

 

 

 

По итогам проведения мероприятия все участники получили сертификаты. Наиболее активные его участники приглашены в летний образовательный лагерь «ПОСТ №1» на смену молодежного самоуправления «Город».