ПРЕДЛАГАЕМАЯ СТРУКТУРА РАЗДЕЛА
Название ОПП
- Квалификация магистр
-
2. Характеристики среды, важные для воспитания личности и позволяющие формировать общекультурные компетенции (на основе общих характеристик)
1) Это среда, построенная на ценностях, устоях российского общества, нравственных ориентирах, принятых сообществом Герценовского университета.
2) Это правовая среда, где в полной мере действуют основной закон нашей страны Конституция РФ, законы, регламентирующие образовательную деятельность и работу с молодежью, Устав университета и правила внутреннего распорядка.
3) Это высокоинтеллектуальная среда, содействующая развитию инновационного потенциала студентов и приходу молодых одарённых людей в фундаментальную и прикладную науку.
4) Это гуманитарная среда, поддерживаемая современными информационно-коммуникционными технологиями.
5) Это среда высокой коммуникативной культуры, толерантного диалогового взаимодействия студентов и преподавателей, студентов друг с другом, студентов и сотрудников университета
6) Это среда, открытая к сотрудничеству c работодателями, с различными социальными партнерами, в том числе с зарубежными.
7) Это среда, ориентированная на психологическую комфортность, здоровый образ жизни, богатая событиями, традициями.
3. Задачи воспитательной деятельности, решаемые в ОПП:
- приобщение к ценностям….
- воспитание личностных качеств…
- воспитание профессионала – развитие общекультурных компетенций будущего (учителя…., политолога, и т.д.)
Основные направления деятельности студентов
| Приоритетные | Рекомендуемые | По выбору |
| 1. Инновации и научно-техническое творчество 2. Волонтерство 3. Лидерство 4. Профориентация 5. Толерантность 6. Информационный поток 7. Творчество 8. Национальный туризм 9. Культура и история 10. Спорт и здоровье 11. Молодежное предпринимательство | ||
5. Основные студенческие сообщества/объединения на факультете
| Курс | Планируемые студенческие сообщества/объединения |
| 1 курс | Академической группы |
| 2 курс | |
| Межкурсовые | Проектные сообщества |
Используемые формы и технологии
| Направления | Формы | Технологии |
Проекты воспитательной деятельности по направлениям
Приоритетные
| Направление | Курс(ы) | Проекты ВД | Формы | Технологии | Компетенции |
Рекомендуемые
| Направление | Курс(ы) | Проекты ВД | Формы | Технологии | Компетенции |
На выбор
| Направление | Курс(ы) | Проекты ВД | Формы | Технологии | ОК в зависимости от проекта 1- n ОК |
| Перечень проектов, реализуемых разными факультетами и в которых могут принять участие студенты (список в приложении) |
8. Проекты изменения социокультурной среды (создания, совершенствования, преобразования)
| Проблемы | Проекты | Формы | Технологии | Компетенции |
9. Годовой круг событий и творческих дел, участие в конкурсах [1] (для всех, для курса, по выбору)
| Сроки (Месяц) | Курсы | Название событий, дел, конкурсов | Компетенции |
Студенческое самоуправление в ОП
| Направление | Форма ССУ | Формы педагогического сопровождения | Регламентирующие документы |
Формы представления студентами достижений и способы оценки освоения компетенций во внеаудиторной работе
| Направление | Формы | Способы оценки |
- Организация учета и поощрения социальной активности студентов
- Используемая инфраструктура вуза (перечень)
- Используемая социокультурная среда города (перечень объектов, сгруппированный либо по тематике, либо по видам)
- Социальные партнеры (перечень тех партнеров, с кем взаимодействуете для реализации проектов))
- Инновации в воспитании ( программа и план представлены в приложении)
- Статус
- Тема
- Суть работы
- -Ожидаемые результаты
- Ресурсное обеспечение (указывается необходимое ресурсное обеспечение для реализации проектов).
- нормативно-правовое (перечень)
Программа социально-экономического развития Российской Федерации на долгосрочную перспективу (2020).
Федеральные государственные образовательные стандарты ВПО, утвержденные…
