Какие различия в области познавательных интересов детей?

2. Ситуация. Типичными антигуманными отношениями между мальчиками и девочками являются (заполните таблицу):

Отношение мальчиков к девочкам	Отношение девочек к мальчикам

Какова роль учителя в воспитании гуманистических отношений мальчиков и девочек?

Семинар № 7
«Психическое развитие в подростковом возрасте»

Вопросы для обсуждения

1. Переход от детства к взрослости как основное содержание подросткового периода развития. Сравнение различных культур.

2. Анатомо-физиологическая перестройка организма в подростковом возрасте и ее влияние на подростковые реакции: повышенная возбудимость.

3. Кризис подросткового возраста. Теории подросткового кризиса. Влияние кризиса на развитие личности подростка.

4. Общение со взрослыми и сверстниками: амбивалентность отношений со взрослыми, потребности, удовлетворяемые в общении со сверстниками.

Литература

1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968. С. 292-296.

2. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / Под ред. Д.Б. Эльконина, Т.В. Драгуновой. М., 1967.

3. Выготский Л.С. Собрание сочинений. Т. 4. М., 1984. С. 6-40.

4. Психология современного подростка / Под ред. Д.И. Фельдштейна. М., 1987. С. 6-36.

5. Общение и формирование личности школьника / Под ред. А.А. Бодалева, Р.Л. Кричевского. М., 1987.

6. Выготский Л.С. Динамика и структура личности подростка (с. 325) // Хрестоматия по возрастной психологии. Под ред. Д.И. Фельдштейна, 2003.

7. Кон И.С. Психология старшеклассника // Хрестоматия по возрастной психологии / Под ред. Д.И. Фельдштейна, 2003, с. 355

8. Кон И.С., Фельдштейн Д.И. Отрочество как этап жизни и некоторые психолого-педагогические характеристики переходного возраста // Хрестоматия по возрастной психологии / Под. ред. Д.И. Фельдштейна, 2003, с. 333.

9. Драгунова Т.В. «Кризис» объясняли по-разному // Хрестоматия по возрастной психологии / Под ред. Д.И. Фельдштейна, 2003, с. 330

Периодические издания

1. Поливанова К.Н. К проблеме ведущей деятельности в подростничестве // Психологическая наука и образование. 1998. №3-4

2. Либерман А.А. К вопросу о ведущей деятельности современных подростков // Вопросы психологии. 2005. № 4

3. Баташев А.Р. Моделирование социальной действительности в подростковом возрасте // Мир психологии. 2007. №4. – C. 26-37

4. Розин В.М. Подростковая культура: природа отклоняющегося поведения // Мир психологии. 2007. №4. – C. 49-57

5. Абраменкова В.В. Подростковая субкультура как пространство самореализации // Мир психологии. 2008. №1. – C. 175-189

6. Лишин О.В. Подросток в эпоху перемен // Мир психологии. 2007. №4. – C. 11-26

7. Басимов М.М. Психологическая типологизация старшеклассников (старших подростков и юношей) по фактору успеваемости в школах нового типа // Мир психологии. 2007. №4. – C. 142-158

8. Шмырева О.И. Психологические особенности эмоционального реагирования в подростковом возрасте // Мир психологии. 2007. №4. – C. 124-130

9. Егорычева И.Д. Самореализация подростка: квазифеномен развития или норма возраста // Мир психологии. 2007. №4. – C. 37-48

10. Манолова О.Н. Среда как психологический ресурс подростка // Мир психологии. 2007. №4. – C. 116-123

11. Соловьева Н.В. Условия и факторы развития подростка // Мир психологии. 2007. №4. – C. 76-83

Семинар № 8
«Характеристика психического развития в подростковом возрасте:
формирование личности»

Вопросы для обсуждения

1. Становление самосознания. Развитие рефлексии. Ориентация на самооценку.

2. «Чувство взрослости» как центральное личностное новообразование подросткового периода.

3. Нравственное развитие. Переход от «нравственности подчинения» к «нравственности сотрудничества» (Ж. Пиаже). Поиск образцов для подражания. Подростки с утилитарной моралью.

4. Развитие волевой сферы. Проблемы саморегуляции. «Слабость целей» (Л.С. Выготский).

5. Особенности эмоциональной жизни подростков. Роль мечты и воображения.

Литература

1. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986.

2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в онтогенезе. М., 1968, с. 316-364.

3. Выготский Л.С. Педология подростка. Т.4. М., 1984, с. 165-171, 220-242.

4. Личко А.Е. Психопатия и акцентуации характера у подростков. М., 1983, с. 31-78.

5. Психология современного подростка / Под ред. Д.И. Фельдштейна, М., 1987.

6. Раттер М. Помощь трудным детям. М., 1987.

7. Чудновский В.Э. О нравственной устойчивости личности и ее формировании у подростков. М., 1979.

8. Формирование личности в переходный период: от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1987

9. Прихожан А.М. Подросток в учебнике и жизни.

10. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. М., 1996

Периодические издания

1. Баташев А.Р. Моделирование социальной действительности в подростковом возрасте // Мир психологии. 2007. №4. – C. 26-37

2. Розин В.М. Подростковая культура: природа отклоняющегося поведения // Мир психологии. 2007. №4. – C. 49-57

3. Абраменкова В.В. Подростковая субкультура как пространство самореализации // Мир психологии. 2008. №1. – C. 175-189

4. Шмырева О.И. Понимание подростками эмоциональных состояний как условие формирования отношения к себе // Мир психологии. 2008. №1. – C. 211-218

5. Дубровин Д.Н. Психологическая адаптация как фактор личностного самоопределения в старшем подростковом возрасте // Мир психологии. 2007. №4. – C. 64-75

6. Басимов М.М. Психологическая типологизация старшеклассников (старших подростков и юношей) по фактору успеваемости в школах нового типа // Мир психологии. 2007. №4. – C. 142-158

7. Шмырева О.И. Психологические особенности эмоционального реагирования в подростковом возрасте // Мир психологии. 2007. №4. – C. 124-130

8. Егорычева И.Д. Самореализация подростка: квазифеномен развития или норма возраста // Мир психологии. 2007. №4. – C. 37-48

Семинар № 9
«Общая характеристика психического развития в юности»

Вопросы для обсуждения

1. Понятие юности. Границы и этапы юношеского периода развития (исторический аспект).

2. Юность как жизненная фаза в теориях взросления в зарубежной и отечественной психологии.

3. Биологические аспекты взросления. Психосексуальное развитие. Нарушения в развитии личности и поведении, связанные с особенностями сексуального развития.

4. Зависимость особенностей протекания юношеского периода от социальных условий, типа учебного заведения (школа, СУЗ, ВУЗ и др.)

Литература

1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968, с. 365-386.

2. Возрастные особенности старшеклассников / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1989.

3. Крайг Г. Психология развития. СПб, 2000

4. Кон И.С. Введение в сексологию. М., 1988, 1990

5. Кон И.С. Психология юношеского возраста. М., 1979, с. 3-46

6. Мир детства: Юность / под ред. А.Г. Хрипковой. М., 1988, с. 15-35

7. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста (перев. с анг.). СПб., 1999

8. Ремшмидт Х. Подростковой и юношеский возраст. Проблемы становления личности. М., 1994.

Периодические издания

1. Медведев А.М., Судьина И.С. Риски взросления в самосознании молодых людей пятнадцати и двадцати лет // Психологическая наука и образование. 2009. №2. – C. 14 – 22

2. Новожилова Н. И. Социально-психологические особенности современной детско-юношеской организации // Психологическая наука и образование. 2009. №1. – C. 32 – 40

3. Пиаже Ж. Эволюция интеллекта в подростковом и юношеском возрасте // Психологическая наука и образование. 1997. №4.

4. Смирнова Л.М. Проблема личностного и профессионального самоопределения в юношеском возрасте и пути ее преодоления в рамках телефонного консультирования // Телефон доверия как средство психологической помощи детям, родителям, педагогам.

5. Молчанов С.В. Особенности ценностных ориентаций личности в подростковом и юношеском возрастах // Психологическая наука и образование. 2005. №3. – C. 16-25

Семинар № 10
«Психическое развитие в период взрослости»

Вопросы для обсуждения

1. Когнитивные особенности: познавательные процессы, критерии когнитивной зрелости.

2. Развитие мотивационной сферы: мотивационные детерминанты, мотивация брака и развода, выбора профессии, профессиональной деятельности.

3. Эмоциональные влечения, чувства любви, реалистичные отношения с друзьями, жизненные задачи создания семьи.

4. Особенности Я-концепции: дифференциация Я-концепции, Я-концепция и самооценка, гендерные особенности Я-концепции, профессиональная Я-концепция.

5. Кризисы семейных отношений, содержание кризисов.

6. Периоды взросления, экзистенциальные и социальные роли матери и отца, освоение родительской роли.

7. Поведенческие особенности

Литература

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М., 1998

2. Ананьев Б.Г. Основы современного человекознания. М., 1977

3. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986

4. Вилюнас В. Психические механизмы мотивации человека. М., 1990

5. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости. М., 1999

6. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб., 2000

7. Кон И.С. Открытие «Я». М., 1978

8. Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А.А. Реана, СПб., 2005

Семинар № 11
«Психическое развитие в переходном возрасте (30-35 лет)»

Вопросы для обсуждения

1. Когнитивные особенности: познавательные процессы, критерии когнитивной зрелости.

2. Особенности психофизического развития.

3. Совпадение переходного возраста и возраста детей в переходные периоды.

4. Успешное вертикальное профессиональное продвижение женщины и мужчины.

5. Психические дистанции родителей и детей. Кризисы семейных отношений. Психологическое пространство семьи.

6. Личностное развитие мужчины и женщины в переходном возрасте.

Литература

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М., 1998

2. Ананьев Б.Г. Основы современного человекознания. М., 1977

3. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986

4. Вилюнас В. Психические механизмы мотивации человека. М., 1990

5. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости. М., 1999

6. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб., 2000

7. Кон И.С. Открытие «Я». М., 1978

8. Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А.А. Реана, СПб., 2005

Семинар № 12
«Психическое развитие в зрелости (36-50 лет), пожилом возрасте (51-65) и старости»

Вопросы для обсуждения

1. Когнитивные особенности: познавательные процессы, критерии когнитивной зрелости.

2. Особенности психофизического развития.

3. Кризис идентификации в зрелом возрасте.

4. Концепция жизни и ее факторы. Я как ценность жизни. Гениальность мышления.

5. Физическое и психическое протекание зрелости мужчины и женщины. Стрессовые моменты этих возрастов. Психологические ловушки.

Литература

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М., 1998

2. Ананьев Б.Г. Основы современного человекознания. М., 1977

3. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986

4. Вилюнас В. Психические механизмы мотивации человека. М., 1990

5. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости. М., 1999

6. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб., 2000

7. Кон И.С. Открытие «Я». М., 1978

8. Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А.А. Реана, СПб., 2005