Значимые корреляционные взаимосвязи суммарных показателей учебной активности

с характеристиками нейро- и психодинамики в выборках девушек и юношей (девушки, n=173; юноши, n=54)

 

№	Показатели	Показатели учебной активности
Потенциал активности	Регуляция активности	Реализация активности	Результат активности
девушки	юноши	девушки	юноши	девушки	юноши	девушки	юноши
	СТП (Система торможения поведения) по Грею-Уиллсону.			-0,24**
	САПБ (система активации поведения «борьба»)	-0,25***		-0,27***		-0,17*	0,28*		0,34*
	САПП (система активации поведения «приближение»)				-0,39**			0,17*
	Пт (психотизм, по Айзенку)							-0,23**
	Ev(экстраверсия, по Айзенку)	0,31***	0,37**	0,28***	0,36**	0,43***
	Nr (нейротизм, по Айзенку)		-0,29*	-0,43***	-0,38**	-0,04			-0,34*
	Динамичность (по Смирнову)	0,30***		0,50***	0,56***	0,38***	0,53***
	Настойчивость			-0,44***	-0,55***	-0,26***	-0,44***		-0,44***
	Сенсорная Чувствительность						0,30*
	Эмоциональная Реактивность	-0,40***		-0,55***	-0,61***	-0,38***	-0,38**		-0,39**
	Выносливость	0,38***		0,35***	0,46***	0,33***	0,48***		0,35**
	Активность	0,40***		0,32***	0,48***	0,44***	0,31*
Всего значимых связей	1+5	0+2	2+7	1+7	1+7	1+6	1+1	1+4

 

Примечание: *** - p > 0,001

** - p > 0,01

* - p > 0,05

 

Таблица 5.

Значимые корреляционные взаимосвязи суммарных показателей активности

С характеристиками нейро- и психодинамики у студентов I, III и V курсов

 

№

Показатели

Показатели учебной активности

Потенциал активности

Регуляция активности

Реализация активности

Результат активности

I

III

V

I

III

V

I

III

V

I

III

V

СТП (Система торможения поведения) по Грею-Уиллсону.

-0,24*

-0,30**

САПБ (система активации поведения «борьба»)

-0,37***

-0,27*

-0,33**

0,32**

САПП (система активации поведения «приближение»)

0,41***

Пт (психотизм, по Айзенку)

0,25*

0,27*

0,24*

Ev(экстраверсия, по Айзенку)

0,37***

0,43***

0,29**

0,45***

0,54***

0,40***

0,27*

Nr (нейротизм, по Айзенку)

-0,33**

-0,52***

-0,54***

-0,41***

-0,39***

Динамичность (по Смирнову)

0,40***

0,48***

0,47***

0,62***

0,56***

0,53***

0,43***

0,37**

Настойчивость

-0,23*

-0,45***

-0,54***

-0,51***

-0,40***

-0,50***

Сенсорная Чувствительность

0,31**

0,29**

Эмоциональная Реактивность

-0,45***

-0,33**

-0,56***

-0,53***

-0,60***

-0,57***

-0,31**

-0,43***

Выносливость

0,34**

0,49***

0,24*

0,48***

0,52***

0,41***

0,44***

0,37**

Активность

0,36**

0,46***

0,29*

0,47***

0,34**

0,54***

0,44***

0,33**

Примечание: *** - p > 0,001

** - p > 0,01

* - p > 0,05

 

 

Таблица 6.

Значимые корреляционные взаимосвязи суммарных показателей активности с характеристиками

Нейро- и психодинамики у студентов ПГПУ в зависимости от профиля обучения

 

№	Корреляции (психологи), N=117	Показатели учебной активности
Показатели	Потенциал активности	Регуляция активности	Реализация активности	Результат активности
пси	мат	пси	мат	пси	мат	пси	мат
	СТП (Система торможения поведения) по Грею-Уиллсону.				-0,33***		-0,28*
	САПБ (система активации поведения «борьба»)	-0,25**		-0,31***		-0,21*		0,26**
	САПП (система активации поведения «приближение»)							0,19*
	Пт (психотизм, по Айзенку)		0,19*			0,20*	0,22*		-0,38***
	Ev(экстраверсия, по Айзенку)	0,35***	0,31**	0,36***	0,24*	0,42***	0,38***
	Nr (нейротизм, по Айзенку)	-0,24*		-0,57***	-0,45***	-0,23*	-0,38***
	Динамичность (по Смирнову)	0,35***	0,24*	0,57***	0,42***	0,36***	0,55***
	Настойчивость			-0,41***	-0,59***		-0,53***
	Сенсорная Чувствительность							-0,18*
	Эмоциональная Реактивность	-0,39***	-0,28**	-0,64***	-0,47***	-0,41***	-0,46***		0,29**
	Выносливость	0,46***	0,21*	0,53***	0,19*	0,42***	0,39***
	Активность	0,45***	0,21*	0,36***	0,37***	0,46***	0,40***

 

Примечание: *** - p > 0,001

** - p > 0,01

* - p > 0,05

 

Рис. 1. Динамика средних значений показателей учебной активности