II. Образовательный проект

Утверждено

Приказом Министерства

Образования, науки и молодежной

Политики Забайкальского края

от «19» июня2014 года №557

ПОЛОЖЕНИЕ

О проведении конкурса молодых педагогов

«Начало»

Общие положения

1.1. Конкурс молодых педагогов «Начало» (далее – Конкурс) проводится с целью активизации творческого потенциала молодых педагогов, создания условий для дальнейшего профессионального роста, выявление достижений молодых педагогов, способствующих развития инновационной активности в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», создания условий для участия молодых педагогов в профессиональном конкурсном движении.

1.2. Организаторами Конкурса выступают Министерство образования, науки и молодежной политики Забайкальского края, ГБОУ ДПО «Забайкальский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования», ГБОУ ВПО «Забайкальский государственный университет», региональная общественная организация «Забайкальское педагогическое общество».

1.3. В Конкурсе могут принимать участие молодые педагоги-участники Всесибирскойлетней школы молодого ученого, педагога-исследователя, молодого предпринимателя и лидера в молодежной политике - 2014.

 

Организация и проведение конкурса

2.1. Для организации и проведения Конкурса создается организационный комитет.

2.2. Конкурс проводится с 2 по 8 июля 2014 года в рамках Всесибирской летней школы молодого ученого, педагога-исследователя, молодого предпринимателя и лидера в молодежной политике - 2014.Заявки и конкурсные материалы принимаются организаторами до 4 июля 2014 г. Результаты Конкурса объявляются 8 июля 2014 г.

2.3. Первый тур Конкурса (заочный) включает экспертизу представленных материалов.

2.3.1.Для участия в конкурсе педагоги представляют индивидуальную проектную разработку

Проекты представляются по номинациям:

I. Социальный проект.

Возможные направления:

- многовекторность личностно-профессионального развития педагога;

 

 

- здоровье школьников – залог успешного обучения;

- новая школа – это школа мечты (изменение школьной инфраструктуры);

- социальное партнерство в образовательной среде;

- информационно-просветительская деятельность в сфере образования;

- проекты, направленные на изменение и развитие социальной среды и т.д.

II. Образовательный проект.

Возможные направления:

- психолого-педагогическая поддержка личности ребенка в образовании;

- обновление содержания образования (программа, учебно-методический комплекс и др.);

- современные технологии организации образовательного процесса в школе в условиях перехода на ФГОС;

- современное учебное занятие (урочная и внеурочная деятельность);

- современные технологии воспитания и социализации школьников;

- научно-исследовательская деятельность молодого педагога и т.д.

 

2.3.2. Оценка проекта осуществляется экспертной группой конкурса.

Критерии оценки проектных разработок на заочном этапе:

- актуальность избранной проблемы (аргументированность, значимость данной темы для развития системы образования);

- наличие инновационного замысла проекта;

- логика целевых установок;

- содержательная проработанность и научная обоснованность;

-полнота представленных ресурсов, их анализ;

- реалистичность внедрения проекта (планирование времени, риски проекта);

- показатели эффективности проекта;

- оформление проекта.

2.3.3. Требования к оформлению конкурсных материалов.

Материалы сдаются во время регистрации в бумажном варианте. Для набора текста, таблиц необходимо использовать редактор MicrosoftWord для Windows. Параметры текстового редактора: поля - верхнее, нижнее – 2.0 см, левое – 3.0 см, правое – 1.0 см, шрифт TimesNewRoman, высота 14, межстрочный интервал – одинарный, выравнивание по ширине, красная строка 1.25. Список литературы обусловливается наличием цитат или ссылок. Объем до 15 страниц.

2.4. Очный этап конкурса проводится 8 июля 2014г. в форме публичной защитыпроектных разработок или мастер-класса.

2.4.1. Критерии оценки проектных разработок на очном этапе:

- инновационность проекта, соответствие приоритетным направлениям развития образования, актуальность и уникальность проекта, новизна предлагаемых решений, преимущества проекта по сравнению с другими аналогами;

- четкость формулировки целей, задач проекта - умение выделять проблему и обосновывать ее актуальность, умение формулировать цель, задачи;

- логичность, четкость и доступность изложения, речевая культура, способность вызвать интерес у аудитории, аргументированность;

- эрудиция докладчика, компетентность, использование специальной терминологии;

- полнота ответов, убедительность, готовность к дискуссии, наличие собственной позиции и умение ее отстаивать.

2.4.2. Оценка результатов Конкурса осуществляется путем суммирования баллов двух этапов. По результатам двух этапов Конкурса определяются победители.