Конспекты лекций по наиболее сложным вопросам

1.Формирование научных представлений о предмете психофизиологии, ее задачах и методах, структуре и месте в системе других наук;

2. Ознакомление студентов с принципами переработки информации в центральной нервной системе.

3. Обеспечение усвоения содержания психофизиологических основ сенсорных, перцептивных, мнемических, интеллектуальных процессов, пихомоторики.

4. Овладение навыками теоретического анализа психофизиологических источников с точки зрения системного подхода.

5. Формирование научных представлений о специфике прикладных исследований в области психофизиологии.

Учебно-методическое пособие подготовлено в рамках дисциплины «Психофизиология», которая входит в профессиональный цикл, базовой части нового федерального государственного образовательного стандарта по направлению 030301.62 Психология. Общая трудоемкость дисциплины на очном отделении составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, из них 18 часов лекционных и 12 часов семинаров и 2 часов практических занятий, на очно-заочном отделении 12 часов лекционных, 8 семинарско-практических. Данное пособие предназначено для ознакомления будущих бакалавров с основами анализа физиологических механизмов психических процессов, изучением психических явлений на нейронном и молекулярном уровнях.

В данном учебно-методическом пособии рассмотрены в строго структурированной форме наиболее трудные теоретические вопросы лекций, раскрывающие теоретическую и практическую направленность психофизиологии как науки, дается критический анализ возможностей и ограничений рефлекторной концепции в объяснении механизмов психической деятельности человека; особое внимание уделяется психофизиологической проблеме и вариантам ее решения, описываются основные методы психофизиологии, излагаются представления о психофизиологии функциональных состояний, основных психических процессов и функций (восприятия, внимания, памяти, речи, эмоций и т.д.), а также механизмах организации движения разных видов; дается представление о физиологических механизмах эмоционально-потребностной сферы.

В пособии по психофизиологии представлен практико-ориентированный материал, который позволит будущим специалистам-психологам разобраться в физиологических и нейронных механизмах психических процессов, состояний и поведения и поэтому основной акцент в пособии делается на методические рекомендации студентам при подготовке к практическим и семинарским занятиям. В планах семинарских занятий делается акцент на дидактические возможности формирования познавательной самостоятельности - стремление и умение студента без помощи преподавателя овладевать знаниями и способами учебной деятельности. В пособии представлены вопросы и задания для самостоятельной работы, предложены практические самостоятельные мини-исследования, задачи. Все предложенные формы работы – это современные интерактивные технологии, современные приемы и педагогические техники, которые позволяют осуществить процесс организации самостоятельной работы на уровне программного сопровождения, на уровне научно-исследовательской деятельности и на уровне контроля и самоконтроля, рефлексии, что является очень актуальным для студентов очно-заочного отделения.

В учебно-методическом пособии особое место занимают практические занятия, где предлагаются психофизиологические исследования, в которых сопоставляются физиологические и психологические характеристики человека. Задания, предлагаемые студентам на практических занятиях, связаны с поиском физиологических механизмов психических явлений, с определением физиологической «цены», которую платит организм за выполнение той или иной работы.

В целом, содержание учебного пособия направлено на подготовку высококвалифицированного специалиста, информированного о нейрофизиологических основах формирования инстинктивного и сознательно мотивированного поведения и способного к организационно-управленческой, научно-педагогической и практической психологической деятельности среди различных категорий населения.

Представленные материалы пособия способствуют формированию следующих компетенций:

Общекультурных

Ø пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии (ОК-2);

Ø владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);

Ø использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);

Ø овладению основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

Профессиональных

Ø психологической диагностике уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-6);

Ø применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9);

Ø просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-20);

Ø реализации интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-23).