Тактильные ощущения. Информация от кожных рецепторов о прикосновении, давлении, температуре, боли и движении волосков на коже.
Признаки тактильной дисфункции
Гиперчувствительность к прикосновению (защитное поведение по отношению к тактильным стимулам)
– испытывает страх, тревогу или агрессию при лёгком или неожиданном прикосновении; НЕТ
– в младенческом возрасте не любил/не любит, когда берут на руки или крепко обнимают: может выгибаться, кричать и вырываться; НЕТ, ЕСЛИ РОДИТЕЛИ
– болезненно реагирует на смену подгузника/необходимость смены подгузника;ДА
– боится или избегает находиться в непосредственной близости от других людей или детей (особенно в очередях); ДА
– пугается, если до него/неё дотрагивается кто-то/что-то, кого/что он/она не видит (например, сзади или когда находится под одеялом);ПО-РАЗНОМУ
– не любит, когда расчёсывают волосы. Может быть крайне придирчив(а) к типу расчески;ДА
– не любит мятые простыни (т.е. старые, в складках);НЕТ
– избегает групповых взаимодействий из-за страха чужих неожиданных прикосновений; ДА
– противится дружелюбным или ласковым прикосновениям от кого бы то ни было, кроме родителей и родных братьев/сестёр (а иногда и включая их!); ДА
– не любит чужие поцелуи, вытирает место поцелуя. Предпочитает обниматься; ДА
– воспринимает как пытку капли дождя, воду из душа или дуновение ветра по коже, что приводит к нежелательным реакциям или к попыткам избежать данное воздействие; СКОРЕЕ НЕТ
– выдаёт гиперреакцию при лёгких порезах, царапинах или укусах животных; НЕТ
– избегает прикосновения к некоторым видам материалов (одеяла, коврики, чучела животных); НЕТ
– отказывается носить новую или жёсткую одежду, одежду из грубой ткани (водолазки, джинсы, головные уборы или ремни и т.д.); ДА
– избегает игр с участием рук; НЕТ
– избегает/не любит/испытывает отвращение к «грязным играм», например, в песок, глину, воду, клей, блеск, пластилин, слизь, крем для бритья/мыльные пузыри и т.д.; НЕТ
– не любит, когда грязные руки, часто вытирает или моет их; ПО-РАЗНОМУ
– чрезмерно боится щекотки; НЕТ
– раздражают швы на носках, из-за чего может отказываться носить их; ДА
– раздражает трение одежды о кожу, может захотеть носить шорты и футболки круглый год. Маленькие дети могут предпочитать оставаться голыми и всё время стягивают с себя одежду и подгузники; НЕТ
– носит рубашки с длинными рукавами и длинные брюки круглый год, чтобы не оставлять кожу открытой внешним воздействиям; НЕТ
– не любит, когда моют лицо;ДА
– не любит, когда стригут волосы или ногти на ногах и на руках; ДА
– сопротивляется чистке зубов и ужасно боится стоматолога; ПО-РАЗНОМУ, СТОМАТОЛОГА БОИТСЯ
– капризничает в еде, ест только еду определенного вкуса и консистенции, избегает пищи со смешанной текстурой, избегает приёма холодной и горячей пищи, не любит пробовать новую пищу; ДА
– отказывается ходить босиком по траве или песку; НЕТ
– ходит только на цыпочках. НЕТ
2. Пониженная тактильная чувствительность (гипочувствительность):
– стремится дотрагиваться, дотрагивается до всего и всех; НЕТ
– чувствует чужое прикосновение, только если оно происходит с повышенной силой; НЕТ
– не реагирует на повреждения (например, порезы или синяки), при этом не боится уколов (даже может говорить, что любит уколы!); НЕТ
– может не осознавать свои грязные руки или лицо или не чувствовать насморка; НЕТ
– может проявлять самоагрессию: щипаться, кусаться или биться головой о стену; НЕТ
– часто берёт разные предметы в рот; НЕТ
– часто делает больно другим детям или животным во время игры; НЕТ
– часто трогает успокаивающие себя поверхности или объекты (например, одеяло); ТРОГАЕТ ВОЛОСЫ МАМЫ КОГДА ЗАСЫПАЕТ ИЛИ ЧТОБЫ УСПОКОИТЬСЯ
– ищет контакта с поверхностями и материалами, обеспечивающими мощное тактильное взаимодействие; НЕТ
– очень любит и стремится к играм, подразумевающим возню; НЕТ
– любит вибрации или мощные сенсорные воздействия; НЕТ
– предпочитает и просит чересчур острую, сладкую, кислую или солёную пищу. НЕТ
3. Слабое тактильное восприятие и различение:
– имеет трудности с мелкой моторикой (застегивание пуговиц, молний, застёжек); НЕТ
– может не уметь определять с закрытыми глазами, до какой части его/её тела дотронулись; НЕОДНОЗНАЧНО
– может бояться темноты; НЕОДНОЗНАЧНО
– неаккуратно одевается: выглядит неопрятным, не замечает, что штаны перекрутились, рубашка вылезла из-под брюк, на ботинках развязались шнурки, одна штанина поднята, а другая – нет и т.д.; ДА
– испытывает трудности при работе с ножницами, карандашами или столовыми приборами; ПО-РАЗНОМУ
– продолжает брать предметы в рот для исследования даже в возрасте старше 2 лет; НЕТ
– с трудом определяет физические характеристики объектов, форму, размер, текстуру, температуру, массу и т.д.; НЕТ
– не узнаёт объекты на ощупь. Нуждается в зрительном контакте, например, чтобы достать нужную вещь из рюкзака или парты. ПО-РАЗНОМУ
Вестибулярный аппарат: информация от среднего уха о равновесии. Гравитационных изменениях, движениях и положении в пространстве.
Признаки вестибулярной дисфункции:
1. Гиперчувствительность к движению (повышенная чувствительность):
– избегает/не любит оборудования детских площадок (например, качелей, лестниц, горок, каруселей); НЕ ЛЮБИТ КАЧЕЛЕЙ, ГОРКИ ТОЛЬКО ПОСЛЕ ТОГО КАК МАМА ДЕРЖИТ И ОН ПРОКАТИТСЯ НЕСКОЛЬКО РАЗ, ПОТОМ МЕТ САМОСТОЯТЕЛЬНО, КАРУСЕЛИ ЛЮБИТ
– предпочитает занятия сидя, двигается медленно и осторожно, избегает рисков, может казаться «увальнем»; НЕТ
– избегает/не любит лифты и эскалаторы, предпочитает ехать в них/по ним сидя или чувствует дурноту/тошноту при движении в них/по ним;
– в буквальном смысле цепляется за взрослого, которому доверяет; НЕТ
– испытывает ужас перед падением, даже при отсутствии реального риска; НЕМНОГО
– боится любой высоты, даже бордюра тротуара или ступеньки; НЕТ
– боится отрывать ноги от земли; НЕТ
– боится подниматься/спускаться по лестнице или ходить по неровным поверхностям; НЕТ
– боится быть опрокинутым вверх ногами, повернутым влево-вправо или назад, не любит мыть волосы над раковиной; ИНОГДА
– пугается, если кто-то двигает его/её (например, двигает сидящим на стуле); ИНОГДА
– в младенчестве не любил(а) детских качелей или прыгунков; НЕТ
– боится или испытывает трудности при катании на мотоцикле, прыжках или удержании равновесия на одной ноге (особенно с закрытыми глазами);НЕОДНОЗНАЧНО
– в младенчестве не любит переворачиваний на живот; НЕТ
– легко теряет равновесие и может выглядеть неуклюжим; НЕТ
– боится действий, требующих хорошего равновесия; НЕТ
– избегает быстрых или вращательных движений. НЕТ
2. Гипочувствительность к движениям (пониженная чувствительность):
– постоянно двигается, никогда не стоит на месте; НЕТ
– страстно желает быстрого и/или интенсивного движения, кружения; НЕТ
– обожает, когда подбрасывают вверх; НЕТ
– может часами кружиться и не испытывать головокружения; НЕТ
– любит быстрые, интенсивные и/или опасные аттракционы в парках развлечений; НЕТ
– постоянно прыгает по мебели, на трамплинах, крутится на вращающемся стуле, переворачивается вверх ногами; НЕТ
– обожает качаться на качелях, раскачиваясь как можно выше и подолгу; НЕТ
– является «экстремалом», что порой сопряжено с опасностью; НЕТ
– всегда бежит, прыгает, скачет вместо того, чтобы идти пешком; НЕТ
– когда сидит, то раскачивается из стороны в сторону, качает ногой или головой; НЕТ
– любит внезапные или быстрые движения (например, когда машина или велосипед подпрыгивает на кочке). НЕТ
3. Слабый мышечный тонус и/или координации:
– имеет слабое, «вялое» тело; НЕТ
– часто сутулится, старается прилечь и/или кладёт голову на руки, работая за столом; НЕТ
– с трудом отрывает голову, руки и ноги от пола, лежа на животе (положение «супермена»); НЕТ
– часто сидит в «позе W» на полу для поддержания равновесия тела; НЕТ
– быстро устаёт; НЕТ
– компенсирует «слабость», крепко хватая предметы; НЕТ
– с трудом поворачивает дверные ручки, открывает и закрывает разные полости и ёмкости; НЕТ
– с трудом удерживает равновесие при начале падения; НЕТ
– с трудом одевается и застёгивает молнии, застёжки и пуговицы; – не ползал в младенчестве; ИНОГДА НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ, МАЛЕНЬКИЙ МАЛО ПОЛЗАЛ, Т.К. В 6 МЕС ВСТАЛ НА НОГИ И ХОДИЛ У ОПОРЫ
– плохо чувствует своё тело: натыкается на предметы и вещи, опрокидывает предметы, спотыкается и/или бывает неловок; НЕТ
– испытывает трудности с крупной моторикой (плохо прыгает, ловит мяч, поднимается по лестнице и т.д.); НЕ ОЧЕНЬ ПРЫГАЕТ, МЯЧ ЛВИТ НЕ ВСЕГДА, ОТ ПОЛА РЕДКО
– испытывает трудности с мелкой моторикой, с использованием таких «инструментов» как карандаши, столовые приборы, расчёска, ножницы и т.д.;СРЕДНЕ
– возможно, одинаково владеет обеими руками – часто меняет руки при раскрашивании, вырезании, письме и т.д. Не имеет чёткого предпочтения/доминирования одной руки к возрасту 4-5 лет; НЕТ
– испытывает трудности при лизании мороженого; МОЖЕТ НЕМНОГО
– не уверен в том, какие движения выполнить, например, для перешагивания через препятствие; НЕТ
– трудно заучивает спортивные упражнения или танцевальные движения. НЕ БЫСТРО
Проприоцептивные чувства: информация от мышц и суставов о положении тела, массе тела, давлении, растягивании, движении и изменении положения тела в пространстве.
Признаки проприоцептивной дисфункции:
1. Поведение, направленное на поиск сенсорных контактов:
– старается прыгать, сталкиваться, разрушать что-либо; НЕТ
– топает во время ходьбы; НЕТ
– стучит ногами по столу или по стулу, сидя за партой/столом;МОЖЕТ ИНОГДА
– кусает или сосёт пальцы и/или часто хрустит костяшками; НЕТ
– любит быть плотно укутанным в одно или несколько тяжёлых одеял, особенно перед сном; НЕТ
– предпочитает максимально тесную одежду (максимально сильно затягивает ремни, капюшон, шнурки); НЕТ
– любит/с энтузиазмом относится к играм, предполагающим хлопающие звуки; НЕТ
– любит обниматься; НЕТ
– слишком сильно стучит игрушками или предметами; НЕТ
– любит «шумные», энергичные игры/возню; НЕТ
– часто нарочно падает на пол; НЕТ
– может часами прыгать на батуте; НЕТ
– в течение дня скрипит зубами; НЕТ
– любит толкать/тянуть/тащить вещи; НЕТ
– любит прыгать с мебели или высоких мест;
– часто ударяет, толкает, пихает других детей; НЕТ
– грызёт ручки, соломинки, рукава рубашки и т.д. НЕТ
2. Испытывает трудности с «дифференциацией движений»:
– неправильно оценивает степень сокращения и растягивания мышц при выполнении заданий/действий (например, при продевании рук в рукава рубашки или при подъёме); НЕТ
– не контролирует степень давления при письме/рисовании – получает либо слишком бледный рисунок, либо от усилия ломает карандаш; НЕТ
– письменные работы делает неопрятно, часто рвёт бумагу до дыр, стирая ластиком ошибки; НЕТ
– постоянно ломает предметы и игрушки; НЕТ
– неправильно оценивает массу предмета (например, стакана сока), который поднимает со слишком большим усилием, из-за чего сок проливается, либо со слишком слабым усилием, жалуясь на то, что предмет слишком тяжёлый; НЕТ
– путает «тяжёлое» и «лёгкое». Держа два предмета, может не понимать, какой из них тяжелее; НЕТ
– делает всё со слишком большими усилиями: хлопает дверями, слишком сильно нажимает на вещи, захлопывает крышки; НЕТ
– играет с животными, прилагая слишком большую силу, зачастую причиняя им боль. НЕТ
Признаки слуховой дисфункции: (при отсутствии диагностированной проблемы со слухом)
1. Гиперчувствительность к звукам (слуховое защитное поведение):
– отвлекается на звуки, которых остальные обычно не замечают (например, гудение холодильника, вентилятора, нагревательного прибора, тиканье часов); НЕТ
– пугается звука смываемой воды в унитазе (особенно в общественных туалетах), пылесоса, фена, скрипа ботинок, лая собак; МАЛЕНЬКИЙ БОЯЛСЯ ПЫЛЕСОСА, ФЕНА И Т.П.
– пугается или отвлекается на громкие или неожиданные звуки; ИНОГДА
– беспокоится/отвлекается на фоновые шумы окружающего мира (например, звуки сенокосилки или стройки за окном); ИНОГДА
– часто просит людей вести себя потише: не шуметь, прекратить говорить, петь; НЕТ
– убегает, кричит и/или закрывает уши руками при громких или неожиданных звуках; НЕТ
– может отказываться посещать кинотеатры, парады, катки, музыкальные концерты и т.д.; НЕТ
– решает, нравится ли ему тот или иной человек, по звуку его голоса. НЕТ
2. Ослабленная чувствительность к звукам (пониженная чувствительность):
– часто не отвечает на речевые обращения или не откликается на имя; БЫВАЕТ СЛЫШИТ, НО НЕ ОТВЕЧАЕТ
– любит очень громко включать музыку или ТВ; – кажется, что «шумит ради шума»; НЕТ
– с трудом понимает или вспоминает сказанное; НЕТ
– не замечает некоторых звуков; НЕТ
– не уверен в том, откуда взялся звук; ИНОГДА
– разговаривает сам с собой, выполняя задание, часто вслух; ИНОГДА
– в младенчестве произносил мало звуков, отсутствовал лепет; НЕТ
– вынуждает других часто повторять указания, часто переспрашивает. НЕТ
Признаки нарушения оральной (связанной со ртом) восприимчивости:
1. Гиперчувствительность к оральным сигналам (оральное защитное поведение):
– капризен в еде, часто имеет экстремальные пищевые предпочтения (например, предпочитает ограниченный набор продуктов, только определенные сорта, наименования, отказывается от проб новой пищи, не ест в гостях);ДА
– ест только «мягкую» пищу в форме пюре после 2-летнего возраста; НЕТ
– давится твёрдой пищей; НЕТ
– испытывает трудности с сосанием, жеванием и глотанием, может давиться или испытывать боязнь подавиться; НЕТ
– не желает/отказывается/очень боится посещения стоматолога или лечения зубов;ДА
– может есть только горячую или только холодную пищу; НЕТ
– отказывается облизывать конверты, марки или наклейки из-за неприятного вкуса; НЕТ
– не любит или жалуется на зубную пасту или ополаскиватель для рта; НЕТ
– избегает приправленных, острых, сладких или солёных блюд, предпочитает простую пищу. СКОРЕЕ ДА
