Лекции.Орг
 

Категории:


Экологические группы птиц Астраханской области: Птицы приспособлены к различным условиям обитания, на чем и основана их экологическая классификация...


Теория отведений Эйнтховена: Сердце человека – это мощная мышца. При синхронном возбуждении волокон сердечной мышцы...


Как ухаживать за кактусами в домашних условиях, цветение: Для кого-то, это странное «колючее» растение, к тому же плохо растет в домашних условиях...

Диагностика уровня сформированности знаний о здоровом образе жизни



Опытно-экспериментальная работа проходила на базе муниципального бюджетного образовательного учреждения «Верхнелюбажская средняя общеобразовательная школа» Фатежского района Курской области. В исследовании принимали участие 14 учеников второго класса. Дети обучаются по программе «Школа России».

Для диагностики уровня сформированности знаний о здоровом образе жизни мы использовали такие методики:

1. Анкета «Что ты знаешь о здоровом образе жизни?»

1 Что, по-твоему, означает «здоровый образ жизни»?

А) Нужно заниматься спортом

Б) Нужно закаляться

В) Есть фрукты, овощи

Г) Нужно не болеть

Д) Быть здоровым

2 Что ты знаешь о своем здоровье?

А) Мое здоровье: отличное

Б) Не очень хорошее: часто болит голова

В) Удовлетворительное

3 Перечисли болезни, которые тебя часто беспокоят:

А) Ничего не беспокоит

Б) Постоянно болею

В) Простуда

4 Часто ли ты пропускаешь занятия по болезни?

А) Пропусков нет

Б) Пропуски каждый месяц

В) Пропуски каждую неделю

5 Делаешь ли ты утром физическую зарядку?

А) Нет

Б) Да

В) Иногда

6 Как ты занимаешься на уроках физкультуры?

А) С полной отдачей

Б) Лишь бы не ругали

В) Без желания

7 Занимаешься ли ты спортом?

А) В спортивной школе

Б) В других учреждениях

В) В школьной секции

Г) Нигде

8 Чувствуешь ли усталость после уроков?

А) Очень устаю

Б) Всегда

В) Иногда

Г) Не очень устаю

Проанализировав полученные результаты, мы сделали следующие выводы:

Понятия о здоровом образе жизни у учеников отождествлено с понятием «здоровье», причем 43 % учеников считают, здоровый образ жизни - это «когда у тебя ничего не болит», т.е. не предусматривают никаких действий со своей стороны, направленных на укрепление и сохранение здоровья, это говорит о том, что они неправильно понимают, что входит в содержание понятия «ЗОЖ». То же самое можно сказать и о 36 % учащихся, которые считают, что здоровый образ жизни - «нужно быть здоровым». Но 21 % учеников имеют элементарные представления о ЗОЖ, они называют некоторые компоненты здорового образа жизни - «нужно заниматься спортом, есть фрукты, овощи, закаляться», но пока их знания еще не систематизированы и фрагментарны.

Отношение к состоянию своего здоровья у учащихся не адекватное: 36% учащихся считают, что у них здоровье «отличное», 21 % учащихся считают свое здоровье «не очень хорошее» и лишь 20% считают, что у них здоровье «удовлетворительное». При этом 50% часто беспокоят вирусные заболевания (грипп, ОРЗ, насморк).

К занятиям на уроках физкультуры учащиеся относятся положительно, но только 28,5 % детей занимаются спортом «с полной отдачей», кроме того, всего 21 % учеников ходят в различные кружки и спортивные секции (танцы, теннис).

Следовательно, только 21% детей склонны придерживаться ведущих принципов здорового образа жизни, но реализуют их не всегда последовательно и постоянно, так всего лишь 28,5 % учеников делают по утрам зарядку каждый день, а 28,5 % - лишь иногда, также 46 % учащихся зарядку не делают совсем. Это говорит о том, что установка на самосовершенствование присутствует лишь у меньшинства учеников исследуемого класса.

2. Методика «Уровень владения школьниками культурными нормами в сфере здоровья» (Н.С. Гаркуша)

1. Занимаетесь ли Вы:

а) в школьной спортивной секции;

б) в спортивной секции других учреждений;

в) чтением научной литературы о сохранении своего здоровья;

г) просмотром передач на тему здоровья;

д) употреблением витаминов;

е) чтением энциклопедий для юношей и девушек.

2. Как часто участвуете в спортивных мероприятиях, организуемых после уроков:

а) никогда не участвую;

б) нерегулярно;

в) раз или два в неделю;

г) три и более раз в неделю.

3. Какие у Вас отношения с окружающими людьми (родителями, друзьями, учителями):

а) полное взаимопонимание;

б) доверительные;

в) уважительные;

г) отсутствие взаимопонимания.

4. Для ведения здорового образа жизни Вы:

а) соблюдаете режим дня;

б) соблюдаете режим питания и употребляете витаминизированную пищу;

в) занимаетесь спортом;

г) делаете регулярно утреннюю зарядку;

д) не имеете вредных привычек.

5. Как Вы считаете, какие качества Вас характеризуют:

а) физическая сила и выносливость;

б) умственная работоспособность;

в) ум, сообразительность;

г) сила воли, выдержка, терпение и упорство;

д) объём знаний о здоровом образе жизни;

е) умение видеть и ценить прекрасное в природе, в человеке, в искусстве;

ж) внимание и наблюдательность;

з) умение всегда видеть цель и стремиться к ней (целеустремлённость);

и) умение организовать свой труд (организованность);

к) умение при необходимости работать самостоятельно, без посторонней помощи;

л) чуткость и отзывчивость к людям;

м) умение работать вместе с товарищем, видеть, кому нужна твоя помощь, помогать и принимать помощь от других; н) умение подчинять свои желания интересам дела и коллектива;

о) умение вести себя в обществе, красиво одеваться, причёсываться и т.д;

п) умение беречь время;

р) умение контролировать и анализировать свою работу и свои поступки.

Обработка результатов

За все выбранные утверждения в вопросах 1,5,6 – по 5 баллов, во 2 – 5 баллов за 4-е утверждение, в 3 – 5 баллов за 1-е утверждение, в 4 – по 5 баллов за 1-е, 2-е, 3-е утверждения. За все остальные варианты ответов баллы не начисляются.

Интерпретация:

Высокий уровень – 160-130 баллов – идеальный образ здорового человека, физически активного, укрепляющего здоровье самостоятельно, умеющего сотрудничать с окружающими в вопросах сохранения и укрепления здоровья, в совершенстве владеющего культурными нормами в сфере здоровья.

Средний уровень – 125 – 90 баллов – знания школьников о здоровом образе жизни не являются убеждениями, характерно эпизодическое овладение школьниками практическими навыками сохранения и преумножения здоровья, готовность к сотрудничеству со взрослыми в вопросах здоровьесберегания.

Низкий уровень – ниже 85 баллов – отсутствие у школьников системы элементарных знаний о здоровье и здоровом образе жизни и мотивации к заботе о собственном здоровье; зачастую не выполняются элементарные правила гигиены, не проводятся оздоровительные процедуры.

Ответы детей в Приложении 1.

По результатам данной методики мы выяснили, что только 3 (21%) ученика имеют высокий уровень сформированности знаний о здоровом образе жизни. Они заботятся о своем здоровье, знают правила участвуют в спортивных соревнованиях, ведут активный образ жизни, соблюдаются режим дня. 5 учеников (36 %) имеют средний уровень сформированности знаний о здоровом образе жизни, а 6 учеников (43 %) имеют низкий уровень. Полученные данные говорят о необходимости проведения работы по формированию здорового образа жизни у младших школьников.

 





Дата добавления: 2016-09-03; просмотров: 4527 | Нарушение авторских прав


Рекомендуемый контект:


Похожая информация:

  1. E. уровня кислой фосфатазы
  2. I. Перечень контрольных вопросов для проверки теоретических знаний при подготовке к первому этапу государственного итогового междисциплинарного экзамена
  3. I. Психологические и поведенческие техники, подготавливающие к увеличению продолжительности жизни
  4. II. Требования к уровню знаний эксперта саморегулируемой организации оценщиков
  5. III. Этап всесторонней проверки знаний
  6. IIIДля философии необходима наука, определяющая возможность, принципы и объем всех априорных знаний
  7. IV. Биогенетические методы, способствующие увеличению продолжительности жизни
  8. IV. Закрепление и обобщение знаний
  9. IV. РЕЙТИНГОВЫЙ МЕХАНИЗМ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ
  10. Kendra: Что обязательно должен сделать человек в своей жизни?
  11. NORTON COMMANDER. Переход в активном окне в подкаталог предыдущего уровня (если таковой имеется)
  12. Quot;Прав" и "виноват" в супружеской жизни


Поиск на сайте:


© 2015-2019 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.005 с.