Рабочая программа дисциплины
Культурология
(наименование дисциплины)
Специальность
Таможенное дело
(03.69.01.65)
Квалификация (степень) выпускника
Специалист
Форма обучения
Очная
Срок обучения – 5 лет
Трудоёмкость учебной дисциплины – 72 часа
Барнаул - 2012
Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины Культурология является создание наиболее благоприятных духовных условий для формирования конструктивных социокультурных ориентаций студентов. Приобретение знаний и умений по осмыслению достижений человеческого общества; формирование культурных ориентаций и установок личности, способностей и потребностей в художественно-эстетических переживаниях и морально-эстетических рефлексиях; формирование общекультурных и профессиональных компетенций.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Курс «Культурология» является составной частью блока гуманитарных дисциплин, предусмотренных учебным планом подготовки юристов (сотрудников таможни) высшей квалификации.
Требования к результатам освоения учебной дисциплины
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины – общекультурные компетенции, направленные на формирование следующих навыков и способностей:
· знание базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
· знание и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
· способность занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
· способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
· владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);
· способность использовать основные положения и методы социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач (ОК-8);
· способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы (ОК-13).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные культурологические концепции и направления изучения социокультурной практики; место и роль культуры в жизни человека и общества; основные ценности отечественной и зарубежной культуры;
Уметь: самостоятельно формировать установки на духовное самосовершенствование и бережное отношение к памятникам культуры. Содействовать активному созидательному участию в социокультурной практике.
Владеть: определенными навыками и способностями самостоятельного анализа и оценки социокультурных процессов и явлений.
Применять: понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности.
Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.
Форма итоговой аттестации по дисциплине: зачет
Структура дисциплины
| № темы | Наименование темы | Количество часов | |||
| Всего | в том числе | ||||
| Лекции | Практи-ческие занятия | СРС | |||
| Культурология как наука. Структура и состав культурологического знания. | |||||
| Культура как объект познания. Понятия и ценности культуры | |||||
| Социокультурная динамика | |||||
| Типология культуры | |||||
| Историческая типология культуры | 9 10 | ||||
| Язык культуры | |||||
| Русская культура: основные черты, историческая судьба и место в мировой культуре | |||||
| ИТОГО |
Примечание: Приведенные в таблице данные не учитывают количество часов, отведенных на прием экзамена.
4.2. Содержаниедисциплины
Теоретическая часть
Тема 1. Культурология как наука. Структура и состав культурологического знания /2 часа/.
Предмет культурологии. Культурология как социально-философская наука. Соотношение философии культуры, культурной антропологии, социологии культуры, искусствознания, психологии искусства и культурологии. Теоретический и прикладной уровни культурологии.
Становление и развитие культурологии. Античные представления о культуре. Взгляды на культуру в эпоху Возрождения. Просветительские концепции культуры. Эволюционный подход к культуре как процессу линейно-восходящего развития. Идея диффузионизма в толковании культуры. Структурно-функциональная школа культурологии. Леворадикальные концепции культуры. Цивилизационное направление в изучении культуры. Психоаналитический подход к культуре.
[№1,3,4,6,13,14,45]
Тема 2. Культура как объект познания. Понятия и ценности культуры /2 часа/
Понятие культуры. Многообразие теоретических толкований и практических подходов к культуре. Культура как предмет философского анализа. Феномен культуры в контексте мировой общественной мысли. Сущность культуры. Культура как основной общественный механизм сохранения и развития жизни.
Субстанциальные элементы культуры. Обычаи, нормы, ценности и их место в культуре. Институциональные элементы культуры. Морфология культуры. Мифология, религия, искусство, мораль, образование, наука в системе культуры. Культура как фактор экономического развития.
Культура как социальная система. Производство, хранение, распределение, распространение и потребление культуры.
Функция гуманизации отношений: «человек-природа», «человек-человек (общество)», «человек - собственное Я». Познавательная, активизирующая, коммуникативная, компенсирующая, рекреативная, развлекательная функции культуры. Психоанализ о «репрессивной» функции культуры.
[№1,2,4,13,15,33,39,]
Тема 3. Социокультурная динамика /2 часа/
Понятие социокультурной динамики. Культурная динамика и прогресс. Культурогенез. Концептуальные подходы к определению динамики культуры. Культурная картина мира. Культурные традиции и культурная модернизация. Циклические и волновые теории культуры. Теория "пассионарности" Н. Гумилева. Культурные инновации. Эволюционные теории динамики культуры. Синергетическая парадигма культуры.
[№1,3,4,6,10,12,13,15,17]
Тема 4. Типология культуры /4 часа/
Тип культуры. Критерии типологизации. Признаки этнической и национальной культуры. Особенности восточных и западных типов культур. Проблема межкультурного диалога. Характеристика специфических и "серединных" культур. Культурная уникальность в условиях глобализации.
Понятие социально-культурного типа. Критерии социальной типологии культуры. Культура личности, группы и общества. Национальная культура. Народная и классическая культура. Массовая и высокая культура. Традиционная культура и «авангард». Официальный, лояльный, критический и оппозиционный типы культуры.
Духовная жизнь общества как взаимодействие различных социокультурных типов.
[№1,4,6,8,9,10,11,15,17,37,45]
Тема 5. Историческая типология культуры /2 часа/
Методологические проблемы исследования историко-культурных типов. Отечественные и зарубежные мыслители об исторических типах культуры. Культурно-исторические типы в теории Н.Данилевского. Локальные культурно-исторические типы О. Шпенглера. Теория "Вызова- Ответа" А. Тойнби. Концепция К. Ясперса.
Первобытная культура. Культура Древнего мира и идея «осевого времени» К. Ясперса. «Доосевые» и «послеосевые» культуры Древнего Востока. Шумеро – Аккадская культура. Культура Вавилона. Культура Древнего Египта. Древне - китайская, древнеиндийская культуры. Античная культура. Древние культуры Северной Америки.
[№1,2,7,9,12,15,23,27,38,41,47]
Тема 6. Язык культуры /2 часа/
Понятие и функции языка культуры. Проблема понимания и коммуникации. Знак и символ. Естественные, искусственные и вторичные языки. Концепция семиосферы. Герменевтика и толкование смысла. Культурный код.
[№1,2,4,13,15,33,39,]
Тема 7. Русская культура: основные черты, историческая судьба и место в мировой культуре /4 часа/
Исторические и логические границы понятия «русская культура». Истоки русской культуры. Славянское язычество как социокультурное явление. Православие и его место в русской культуре. Переломные моменты развития русской культуры.
Преобразования Петра I, революция 1917 года, «перестройка», «реформы» 1990 годов и их влияние на русскую культуру. Устойчивое и изменчивое в русской культуре. Основные черты русской культуры. Современное духовное состояние России. Стержневые ценности отечественной культуры и будущее человечества
[№1,2,4,5,13,15,20,33,39,43,44,46,]
Практическая часть
| № п/п | Тема | Объем часов | Содержание занятия |
| 1* | Культурология как наука. Структура и состав культурологического знания [№1,3,4,6,13,14,30,45] | 1. Становление и развитие культурологии. 2. Основные культурологические теории XX века. Семинар Опрос. Доклады. | |
| Основные понятия культуры [№1,2,4,13,15,33,39,] | 1. Понятие и сущность культуры 2.Структура и функции культуры Семинар. Тестирование. | ||
| Типология культуры [№1,4,6,8,9,10,11,15,17,37,45] | 1. Проблема типа, типологии и типологизации культур. Основания и критерии типологии культур. 2. Элитарная и массовая культура 3. Контр и субкультура, маргинальная культура. 4. Характеристика восточного и западного типа культуры. 5. "Срединные" культуры. Семинар Опрос. Доклады | ||
| Историческая типология культуры [№1,2,7,9,12,15,23,27,38,41,47] | 1. Отечественные и зарубежные мыслители об исторических типах культуры (Взгляды Н.Я. Данилевского, О. Шпенглера, А. Тойнби, Н.А. Бердяева, К. Ясперса и др.). 2. Типы культур Древнего мира. Семинар Опрос. Тестирование | ||
| Язык культуры [№1,2,4,13,15,33,39] | 1.Понятие языка культуры. Классификация языков культуры. 2. Текст, знак, символ как составляющие языка культуры. Опрос. Доклады. | ||
| Культура России: от Киевской Руси до Московского царства (IХ – ХVII вв.) [№1,2,4,5,13,15,20,33,39,43,44,46] | 1. 1. Культура Древнерусского государства (IХ – ХI вв.). 2. 2. Культура русских княжеств в период феодальной раздробленности (ХII – ХV вв.). 3. 3. Русская культура ХVI – ХVII вв. | ||
| Русская культура в ХVIII – начале ХХI вв. [№1,2,4,5,13,15,20,33,39,43,44,46] | 4. 1. Русская культура в ХVIII в. 5. 2. Русская культура в ХIХ в. 6. 3. Советская культура (1917 – 1991). 7. 4. Культура России на рубеже ХХ – ХХI вв. | ||
| Итого |
Планирование самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
5.1. Краткое описание модульно-рейтинговой системы, используемой в учебном процессе на первом курсе экономического факультета (Необходимое учебно-методическое обеспечение дано в разделе – содержание дисциплины).
| № модуля | Наименование темы | Весовой коэффициент модуля | Срок выполне-ния | Формы контроля |
| Культурология как наука. Структура и состав культурологического знания | 0,2 | Согласно расписа-нию | опрос | |
| Основные понятия культуры | 0,1 | Согласно расписа-нию | опрос | |
| Типология культуры | 0,3 | Согласно расписа-нию | опрос | |
| Историческая типология культуры. Язык культуры | 0,1 | Согласно расписа-нию | опрос | |
| 5. | Культура России: от Киевской Руси до начала ХХI века | 0,3 | Согласно расписа-нию | опрос |
| Итоги | Полный курс дисциплины | 1,0 | В течение семестра | Оценка по 100-бальной шкале |
Самостоятельная работа студентов.
| № раздела дисциплины | Наименование темы | Виды СРС | Объем часов |
| . Культурология как наука. Структура и состав культурологического знания. | Работа с учебно-методичекими материалами, конспектами | ||
| Культура как объект познания. Понятия и ценности культуры. | Работа с учебно-методичекими материалами, конспектами | ||
| Социокультурная динамика. | Работа с учебно-методичекими материалами, конспектами | ||
| Типология культуры. | Работа с учебно-методичекими материалами, конспектами | ||
| Историческая типология культуры. | Работа с учебно-методичекими материалами, конспектами | ||
| Язык культуры. | Работа с учебно-методичекими материалами, конспектами | ||
| Русская культура: основные черты, историческая судьба и место в мировой культуре | Работа с учебно-методичекими материалами, конспектами | ||
| Итого: |
