Образец оглавления выпускной квалификационной работы

ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ……………………….…………...………………... 3 ГЛАВА 1. Теоретические и методологические аспекты проблемы внутрисемейных отношений 1.1. Исторические аспекты изучения проблемы внутрисемейных отношений ………………...…………………………….7 1.2. Типология внутрисемейных отношений………....…….14 1.3. Психологические особенности детско-родительских отношений …………………………..….………………………….21 1.4. Психологические особенности семей, воспитывающих детей-инвалидов ………………………………………………. 28 1.5. Выводы ………………………………………………….. 35 ГЛАВА 2. Сравнение детско-родительских взаимоотношений в семьях здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья…………………………………………………. 35 2.1.Организация и методика эмпирического исследовани…35 2.2. Детско-родительские взаимоотношения в семьях со здоровыми детьми ………………………………………………… 42 2.3. Детско-родительские взаимоотношения в семьях с детьми-инвалидами.…………..……………………………………. 47 2.4. Сравнительный анализ детско-родительских отношений в семьях со здоровыми детьми и с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья …………..…………………… 52 2.5. Выводы …………………………………………………. 58 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………... 61 ЛИТЕРАТУРА …………...……………………………………. 64 ПРИЛОЖЕНИЕ ………………..……………………………….67

Приложение 2

Образец оформления таблицы

Т а б л и ц а 1

Распределение страхов у детей и подростков, %

СТРАХИ	МАЛЬЧИКИ	ДЕВОЧКИ
дети	подростки	дети	подростки
Боли
Врачей
Нападения
Транспорта
Огня
Войны
Животных
Темноты
Людей
Родителей
Наказания
Опоздать
Одиночества
Высоты
Смерти
Смерти родителей
Неожиданных звуков
Сказочных персонажей
Замкнутого пространства
Открытого пространства

Приложение 3

Образец оформления рисунка

Рис.1. Влияние пола на самооценку учащихся

Приложение 4

Образцы библиографического описания

ЛИТЕРАТУРА

1. Конституция Российской Федерации. – М.: Юрист, 1994. – 31 с.

2. Положение о психологической поддержке населения в Российской Федерации: постановление Министерства труда и социального развития Российской Федерации от 27 сентября 1996 г. №1186 // Российская газета. – 1996. – №42. – окт. – С. 3.

3. Адлер, А. О нервическом характере / А. Адлер. – СПб., М.: Университетская книга, 1998. – 385 с.

4. Александровская, Э. М. Технология практической работы с подростками в "массовой школе" / Э. М. Александровская, Н. И. Кокуркина // Журн. практич. психолога. – 1996. – № 2. – С. 3-11.

5. Березовин, Н. А. Учитель и детский коллектив: Психолого-педагогическое исследование / Н. А. Березовин, Я. Л. Коломинский. – Минск.: Изд-во БГУ, 1975. – 160 с.

6. Богданова, С. Н. Соотношение самооценки и ожидаемых оценок как индикатор общения / С. Н. Богданова, Годлинник О. Б. // Проблемы общения и воспитания. – Тарту, 1974. – Ч.2. – С. 157-167.

7. Болонев, Ф. Ф. Этнопсихология русских крестьян-старожилов юго-восточной Сибири (Семейские Забайкалья): Автореф. дис. д-ра психол. наук: 19.00.05. / Ф. Ф. Болонев. – Новосибирск, 1996. – 46 с.

8. Варга, А.Я. Роль родительского отношения в стабилизации детской невротической реакции (на примере детей, страдающих энурезом) / А. Я. Варга // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. – 1985. – № 4. – С. 32-38.

9. Вассерман Л. И. Методика «Подростки о родителях»: основные этапы апробации русскоязычной версии / Л. И. Вассерман, И. А. Горьковая, Е. Е. Ромицына // Психологический журнал. – 2000. – Т. 21, № 5. – С. 86-95.

10. Выготский, Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 4. Детская психология / Л. С. Выготский / Под ред. Д. Б. Эльконина. – М.: Педагогика, 1984. – 432 с.

11. Гласс, Дж. Статистические методы в педагогике и психологии: Пер. с англ. / Дж. Гласс, Дж. Стэнли. – М.: Прогресс, 1976. – 495 с.

12. Диагностика школьной дезадаптации: Научно-методическое пособие для учителей начальных классов и школьных психологов. – М.: РИЦ Социальное здоровье России, 1993. – 128 с.

13. Захаров, А. И. Неврозы у детей и подростков: Анамнез, этиология и патогенез / А. И. Захаров. – Л.: Медицина, 1988. – 248 с.

14. Земба, Т. Глобализация как тенденция мирового развития / Т. Земба. – Режим доступа: http: // www.iatp.md / articles / Zemba / globalisation. htm (15 нояб. 2003).

15. Карнышев, А. Д. Психология деятельности и управления: Учеб. пособие / А. Д. Карнышев, Е. А. Иванова. – Иркутск: Изд-во ИГЭА, 2001. – 192 с.

16. Кессиди, Ф. Глобализация и культурная идентичность / Ф. Кессиди // Русский журнал. – Режим доступа: http: russ.ru / politics / 20021223 kes.html (30 дек. 2003).

17. Левкович, В. П. Социально-психологический подход к изучению супружеских конфликтов / В. П. Левкович, О. Э. Зуськова // Психологический журнал. – 1985. – Т.6, № 3. – С. 126-137.

18. Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф. Ломов / Отв. ред. Ю. М. Забродин, Е. В. Шорохова. – М.: Наука, 1984. – 444 с.

19. Маслова, Н. Ф. Стиль руководства учителя как способ социально-психологического воздействия (Опыт социально-психологического исследования) / Н. Ф. Маслова // Руководство и лидерство: Сб. науч. тр. / Под ред. Б. Д. Парыгина. – Л., 1973. – С. 45-53.

20. Матейчек, З. Родители и дети: Пер. с чеш. / З. Матейчек. – М.: Просвещение, 1992. – 320 с.

21. Мид, М. Культура и мир детства. Избранные произведения: Пер. с англ.; Сост. и послесловие И. С. Кона / М. Мид. – М.: Наука, 1988. – 429 с.

22. Новикова, Е. В. Особенности общения и проявления школьной дезадаптации у младших школьников и подростков // Общение и формирование личности школьника: Опыт экспериментального психологического исследования / Под ред. А. А. Бодалева, Р. Л. Кричевского / Е. В. Новикова. – М., 1987. – С. 17-40.

23. Обозов, Н. Н. Факторы устойчивости брака // Семья и личность: психолого-педагогические, социологические и медико-психологические проблемы. Тез. докл. / Н. Н. Обозов, А. Н. Обозова. – М., 1981. – С. 44-49.

24. Пахальян, В. Э. Психологические особенности общения со взрослыми в старшем школьном возрасте: Дис.... канд. психол. наук: 19.00.07 / В. Э. Пахальян. – М., 1981. – 179 с.

25. Петровская, Л. А. О понятийной схеме социально-психологического анализа конфликта / Л. А. Петровская // Теоретические и методологические проблемы социальной психологии: Сб. статей / Под ред. Г. М. Андреевой, Н. Н. Богомоловой. – М., 1977. – С. 126-143.

26. Пиаже, Ж. Избранные психологические труды: Пер с англ. и франц. / Ж. Пиаже. – М.: Международная педагогическая академия, 1994. – 680 с.

27. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. – М.: Международная педагогическая академия, 1995. –376 с.

28. Снегирева, Т. В. Восприятие сверстников и взрослых подростками и старшеклассниками / Т. В. Снегирева / Вопр. психол. – 1985. — № 5. – С. 61-70.

29. Снежевский, А. В. О нозологии психических расстройств / А. В. Снежневский // Журн. невропат. и психиат. – 1975. – № 1. – С. 138-143.

30. Сухарева, Г. Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста: В 2-х т. / Г. Е. Сухарева. – М.: Медицина, 1959. – Т. 2. – 406 с.

31. Толстых, Н. Н. Использование Карты наблюдений для диагностики нарушений в личностном развитии и поведении школьников / Н. Н. Толстых // Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога: Сб. науч. тр. / Отв. ред. И. В. Дубровина. – М., 1989. – С. 142-159.

32. Фрейд, З. Психология бессознательного: Сборник произведений / З. Фрейд / Науч. ред. М. Г. Ярошевский. –М.: Просвещение, 1989. – 448 с.

33. Харчев, А. Г. Брак и семья в СССР / А. Г. Харчев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Мысль, 1979. – 367 с.

34. Шибутани, Т. Социальная психология: Пер. с англ. В. Б. Ольшанского / Т. Шибутани. – Ростов-н/Д.: Изд-во «Феникс», 1998. – 544 с.

35. Экономическая психология: актуальные теоретические и прикладные проблемы: Материалы 3-й междунар. науч.-практ. конф. г. Иркутск, 26-27 июня 2002 г. / Под общ. ред. Карнышева А. Д. – Иркутск, 2002. – 281 с.

36. Эйдемиллер, Э. Г. Исследование семей подростков с психопатиями и транзиторными нарушениями поведения в связи с задачами семейной психотерапии / Э. Г. Эйдемиллер // Тезисы III Всеросс. съезда невропатологов и психиатров. – Т.2. – М., 1974. – С. 402-404.

37. Ядов, В. А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности / В. А. Ядов // Методологические проблемы социальной психологии / Отв. ред. Е. В. Шорохова. – М., 1975. – С. 89-105.

38. Aronoff, M. Personality in the Social Process / М. Aronoff. – N.Y.: Basic Books, 1988. – 180 р.

39. Benjamin, L. S. Structural Analysis of Social Behavior / L. S. Benjamin. // Psychol. Rev. – 1974. – V. 81. – P. 392 – 426.

40. Laing, R. D. Mystifications, Confusion and Conflict / R. D. Laing // Intensive Family Therapy. – Boston: Erlbaum, 1965. – P. 343-364.