Исторические документы и методика работы с ними

Среди источников исторических знаний особое значение имеют исторические документы. Они – непосредственные памятники прошлогои в силу этого обладают убедительностью и доказательностью. Документ позволяет почувствовать колорит эпох, помогает создать яркие образы прошлого, создает условия для развития воображения школьников, уменьшает возможность модернизации отдельных событий. Как источник историч. знаний документ требует анализа содержания, обобщения извлеченных из него сведений, определенной оценки. Работа с документами учит мыслить, рассуждать, извлекать информацию. Документы позволяют усвоить важнейшие факты, понятия, закономерности общего развития, формируют убеждения школьников. Их использование активизирует мышление школьников, учит анализу и синтезу при рассмотрении событий прошлого и современности. Самостоятельный анализ документов вооружает учащихся элементарными навыками исследовательской работы, учит приемам критического осмысления исторических источников. Историч. документ рассматривается как вспомогательное средство обучения к основному источнику знаний – учебнику.

Виды исторических документов и критерии их отбора для урока. Классификация документов, применяемых в обучении истории, значительно проще той, что принята в исторической науке. Она основана на характере документальных текстов, когда все они подразделяются на две основные группы — документы повествовательно-описательного и актового характера, имевшие в свое время практическое значение. Эти документы хорошо дополняют друг друга. Дополнительную группу составляют памятники художественного слова.

Актовые документы — это юридические, хозяйственные, политические, программные (грамоты, законы, указы, прошения, челобитные, росписи, договоры, статистические и следственные документы, программы, речи). Эти документы свидетельствуют об общественном и политическом строе, морали, религии. Использование данной группы документов возможно при организации разбора их содержания под руководством учителя. В ряде случаев следует адаптировать документ (устранить трудные термины, изменить последовательность текста), чтобы облегчить усвоение его логики.

Повествовательно-описательные документы (литературного характера) — летописи, хроники, мемуары, письма, описания путешествий.

К памятникам художественного слова истории относятся произведения устного народного творчества (мифы, басни, песни, крылатые выражения) и литературные произведения (проза, поэзия, сатира). В художественных произведениях отражена историч. действительность, отражен колорит эпохи.

Ученые полагают, что документ для урока должен:

1. соответствовать целям и задачам обучения истории;

2. отражать основные, наиболее типичные факты и события эпохи;

3. быть органически связанным с программным материалом, содействовать актуализации исторических знаний, чтобы можно было бы предложить учащимся познавательные вопросы и задания;

4. быть доступным ученикам по содержанию и объему; интересным; содержать бытовые и сюжетные подробности, позволяющие дифференцировать обучение, конкретизировать представления учащихся о тех или иных событиях, явлениях, процессах; оказывать на них определенное эмоциональное воздействие;

5. обладать литературными и научными достоинствами, достаточной информативностью для развития познавательной самостоятельности и заинтересованности, совершенствования приемов умственного труда.

Исторические источники, приведенные в учебниках, отражают важнейшие проблемы исторического развития, социально-экономическое положение страны, внутреннюю и внешнюю политику государства, общественные и революционные движения. Анализ документального материала представленного в учебниках, позволяет сделать ряд выводов: 1. в учебный процесс включено большое число документов, характеризующих различные стороны историч. процесса, позволяющих выявить тенденцию его развития.

Документальный материал, содержащийся в учебнике разнообразен. Он позволяет познакомить учащихся с общими приемами исследовательской работы над основными видами исторических источников.

Работа учителя и учащихся с документами