Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Общие сведения о термодинамике




Лекция 3. Начала термодинамики. Представления об энтропии.

Цель: ознакомить с важнейшими теориями и законами термодинамики, способствовать формированию представлений о равновесных и неравновесных системах.

Вопросы для рассмотрения:

1. Общие сведения о термодинамике. Нулевое начало термодинамики.

2. Первое начало термодинамики (закон сохранения энергии).

3. Второе начало термодинамики. Энтропия.

4. Понятие самоорганизации. Самоорганизация в открытых системах.

5. Равновесные и неравновесные системы.

 

Общие сведения о термодинамике.

Термодинамика – это наука о наиболее общих свойствах макроскопических тел и систем, находящихся в состоянии термодинамического равновесия, и о процессах перехода из одного состояния в другое. В своей основе термодинамика – это наука о температуре, теплоте и о перемещениях теплоты и работы друг в друга.

Термодинамика отвечает на вопрос: куда направлен процесс, прежде чем будет достигнуто равновесие. Поэтому она не оперирует в явной форме временем как физическим параметром и не рассматривает механизмы процессов.

Термин “термодинамика” (в переводе означает “теплота-работа”) был введен в научную литературу в 1854 г. В. Томсоном. Термодинамика изучает закономерности теплового движения в равновесных системах и медленные процессы, которые могут рассматриваться как квазиравновесные (как бы равновесные, т. е. сколь угодно близкие к равновесным) состояния, непрерывно следующие друг за другом (классическая, или равновесная, термодинамика), а также обобщает эти закономерности на неравновесные системы (неравновесная термодинамика, или термодинамика необратимых процессов).

С равновесной термодинамикой связаны, прежде всего, молекулярно-кинетические теории о строении и свойствах макросистем (например, молекулярно-кинетическая теория газов). Основная концепция таких теорий состоит в том, что любое тело (газообразное, жидкое или твердое) состоит из большого числа молекул, находящихся в хаотическом движении; интенсивность этого движения зависит от температуры вещества, и наоборот. Именно поэтому строение, свойства и поведение макросистем определяются движением и взаимодействием частиц, из которых состоят тела.

Вместе с тем область применения термодинамики гораздо шире., чем молекулярно-кинетическая теория газов. В отличие от многих положений физики и химии термодинамика не описывает протекание процесса во времени (т. е. динамику), а также особенности строения и структуры изучаемой системы. Термодинамика рассматривает только начальное и конечное состояния системы, которые характеризуются специальными термодинамическими параметрами. Обычно в качестве таких параметров состояния выступают температура, давление, объем и так называемые характеристические функции, такие как энтальпия, энтропия, внутренняя энергия, свободная энергия (Гельмгольца), термодинамический потенциал (Гиббса). Эти функции или величины потому и называются характеристическими, так как именно они характеризуют термодинамическое состояние системы и обусловливают вероятность протекания того или иного процесса, сопровождающегося изменением тепловой энергии. Функции состояния позволяют устанавливать направление самопроизвольных процессов и определять степень их завершенности в реальных термодинамических системах. Например, термодинамический потенциал ГиббсаG (или функция Гиббса) может использоваться для исследования равновесных (и для квазиравновесных) процессов и закрытых (квазизакрытых) систем, в которых протекают превращения при постоянных температуре и давлении. Свободная энергия ГельмгольцаF (или функция Гельмгольца) применима к изучению подобных процессов и систем при постоянстве температуры и объема.

Спецификой термодинамики (т. е. ее принципиальным отличием от других областей естествознания) является и то, что термодинамика является феноменологической наукой. Это означает, что все физические величины, функции и законы термодинамики основаны только на опыте, то есть никакой строгой теории в отношении их нет. Суть эмпирических положений термодинамики можно охарактеризовать следующим образом. Во-первых, в отличие от механического движения все спонтанные тепловые процессы необратимы (и прежде всего это касается распределения тепла в окружающей среде). Во-вторых, любая термодинамическая система обладает внутренней энергией (то есть энергией теплового движения молекул и потенциальной энергией их взаимодействия); при этом возможны только два способа изменения внутренней энергиипутем теплообмена и путем совершения работы. В-третьих, любая физико-химическая система, предоставленная самой себе (то есть в отсутствие внешних сил и полей), всегда стремится перейти в состояние термодинамического равновесия; это состояние характеризуется однородностью распределения температуры, давления, плотности и концентрации компонентов. В-четвертых, характеристические функции состояния системы связаны между собой различными, но определенными соотношениями, что указывает на их взаимообусловленность и универсальность в отношении описания как начального, так и конечного состояния системы.

Таким образом, имея в виду единый закон природы – закон сохранения энергии и массы, можно сделать также вывод, что современную термодинамику сложных систем нужно рассматривать как науку, изучающую преобразования материи и энергии в макросистемах.

Физический смысл концепций классической (равновесной) термодинамики составляют ее три основные закона, которые относятся к общим законам природы и не могут быть выведены из каких-либо определенных, то есть теоретических (классических или квантовых) представлений.

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-07-29; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1357 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Наглость – это ругаться с преподавателем по поводу четверки, хотя перед экзаменом уверен, что не знаешь даже на два. © Неизвестно
==> читать все изречения...

2714 - | 2289 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.011 с.