Практическое занятие №17 Социально-педагогическая помощь лицам с ОВЗ. (2 часа)

Цель: теоретическое освоение темы: Социально-педагогическая помощь лицам с ОВЗ, формирование практических умений анализа системы социально-педагогической помощи лицам с ОВЗ, формирование готовности к деятельности по реабилитации и социальной адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья

Задачи:

- сформировать у студентов теоретические знания по теме занятия, формирование практических умений анализа системы образования для детей с ОВЗ; системы социально-педагогической помощи лицам с ОВЗ, формирование готовности к деятельности по реабилитации и социальной адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья, формирование умения реферировать первоисточники, вести дискуссию по докладу

Перечень необходимого оборудования

Аудитории для проведения лекционных и практических занятий, оснащенные стандартным набором учебной мебели, учебной доской и стационарным или переносным комплексом мультимедийного презентационного оборудования.

Основные понятия: социальная помощь, система социальной защиты

Методические материалы: раздаточный материал, электронные приложения к практическим занятиям: презентации.

Перечень используемых образовательных технологий: развернутая беседа, дискуссия, обсуждение презентаций, устный опрос, оппонирование докладов, дискуссии, конспектирование первоисточников, изготовление презентаций.

План практического занятия

1. Социальная помощь и социально-педагогическая деятельность

2. Структура современной системы социально-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями в России

3. Опыт организации системы социально-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями за рубежом

4. Стратегия государственной социальной политики в области социально-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями в России

Вопросы для обсуждения

1. Что такое социальная помощь и социально-педагогическая деятельность?

2. Охарактеризуйте структуру современной социально-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями жизнедеятельности в нашей стране.

3. Каковы задачи и содержание деятельности социального педагога в работе с лицами, имеющими ограниченные возможности жизнедеятельности?

4. Каковы новые направления в развитии социально-педагогической помощи в России?

5. Охарактеризуйте организацию и содержание системы социально-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями жизнедеятельности за рубежом.

СРС

1 Разработка теста по предмету

2 Оформление консультаций для лиц с ОВЗ

Примерная тематика:

· Социально-педагогическая помощь лицам с ОВЗ

· Задачи и содержание деятельности социального педагога в работе с лицами, имеющими ограниченные возможности жизнедеятельности

3 Написание эссе «Социально-педагогическая помощь лицам с ОВЗ»

Рекомендуемая литература:

а) основная литература

1. Специальная педагогика / Под ред. Н.М. Назаровой. – М., 2006.

2. Специальная психология / Под ред. В.И. Лубовского. – М., 2006.

3. Специальная психология и педагогика / Г.И. Колесникова. – Ростов н/Д, 2007.

4. Усанова О.Н. Специальная психология. – СПб., 2006.

Б) дополнительная

1. Гонеев А.Д., Лифинцева Н.И., Ялпаева Н.В. Основы коррекционной педагогики /Под ред. В.А.Сластенина. – М., 1999.

2. Государственный стандарт общего образования лиц с ограниченными возможностями здоровья (по отдельным направлениям). – М., 1999.

3. Дефектология. Словарь-справочник /Под ред. Б.П.Пузанова. – М., 1996

4. Коррекционная педагогика /Под ред. Б.П.Пузанова. – М., 1998.

5. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. – М., 1990.

6. Мещеряков А.И. Слепоглухонемые дети. – М.,1974.

7. О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов. Инструктивное письмо Министерства общего и профессионального образования РФ № 48 от 04.09.97 //Вестник образования, 1998, № 4.

8. Психолого-педагогическая диагностика / Под ред. Левченко И.Ю., Забрамной С.Д. / Учебное пособие для студентов дефектологических факультетов высших педагогических учебных заведений. – М.. 2003.

9. Ульенкова У.В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии. – М., 2005.

10. Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение: организационно-педагогические аспекты. М.: ВЛАДОС, 2001. – 136 с.

11. Электронные издания журналов по специальной педагогике http://www.schoolpress.ru/products/magazines/index.php, http://pressa.ru/izdanie