Реферат – (от лат. Еfеrо – «сообщаю») – краткое изложение в письменном виде или форме публичного доклада содержания книги, статьи или нескольких работ, научного труда, литературы по общей тематике.
Реферат является научной работой, поскольку содержит в себе элементы научного исследования, а потому к нему предъявляются требования, как к научной работе.
Работа открывается титульным листом, где указывается полное название ведомства, института, факультета, кафедра, номер и название темы реферата*, фамилия автора, номер учебной группы, и студенческого билета, должность и ученая степень (звание) руководителя, место и год написания.
На следующей странице, которая нумеруется номером «2», помещается оглавление с точным названием каждой главы и указанием начальных страниц.
Общий объем реферата не должен превышать 25 страниц для печатного варианта (обычно 20-22 страницы).
При печатании текста реферата абзац должен равняться четырем знакам (1,25 см.). Поля границы: левое - 3 см., правое - 1,5 см., нижнее 2 см., верхнее - 2 см. до номера страницы. Текст печатается через 1,5 интервала. Если текст реферата набирается в текстовом редакторе Microsoft Word, рекомендуется использовать шрифты: Times New Roman, размер шрифта - 14 пт.
Каждая структурная часть реферата (содержание, введение, основная часть, заключение, список источников, приложение) начинается с новой страницы. Расстояние между главой и следующей за ней текстом, а также между главой и параграфом составляет 2 интервала. После заголовка, располагаемого посредине строки, не ставится точка. Не допускается подчеркивание заголовка и переносы в словах заголовка. Страницы реферата нумеруются в нарастающем порядке. Номера страниц ставятся вверху в середине листа. Титульный лист реферата включается в общую нумерацию, но номер страницы на нем не проставляется.
Введение должно содержать постановку проблемы в рамках выбранной темы и обоснование выбора (актуальность) проблемы и темы, краткий обзор источников.
В о сновной части должна быть раскрыта тема. Для этого в разделе обязательно должно быть отражено:
– Краткий пересказ статьи с использованием изучаемого в курсе понятийного аппарата и инструментария.
– Описание и личную оценку курсанта (студента) – аргументированную на основе материала курса – адекватности приведенных в статье выводов.
В заключении необходимо подвести итог изложенному в основной части. Кратко и чётко изложить выводы, дать анализ степени выполнения поставленных во введении задач.
В библиографический список в должны включаться все документы, используемые при выполнении работы в виде номера, под которым данный источник значится в списке и номера страницы, заключенных в квадратные скобки. Например: [3, С. 45].
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
* Выбор темы реферата определяется по последней цифре в номере студенческого билета.
1. Подходы к классификации психических феноменов и негативных психических состояний.
2. Основные направления, методы, техники и приемы психологической помощи, применяемой в практике ПЭС.
3. Аддиктивные формы поведения: алкоголизм, наркомания, токсикомания, злоупотребление лекарственными препаратами и другие формы аддиктивного поведения.
4. Способы преодоления травматического стресса.
5. Частные формы поведения, позволяющие справиться с чрезвычайными ситуациями.
6. Оказание помощи пострадавшим, по овладению приемами совладания с собственными переживаниями ЭС; эффективной деятельности в ЭС.
7. Совладающее поведение. Копинг –поведение.
8. Копинг-стратегии. Анализ эффективности.
9. Стрессоустойчивость, её тренировка.
10. Кризис. Нормативные (возрастные кризисы) развития человека (теории Э. Эриксону, Д.Б. Эльконину и др.).
11. Кризис идентичности. Особенности протекания. Психологическая помощь.
12. Стрессоры физиологические и психологические.
13. Подходы к классификации экстремальных ситуаций
14. Стрессовое расстройство личности.
15. Психодиагностика в стрессовых ситуациях.
16. Экстренная психологическая помощь в экстремальных ситуациях.
17. Информационная терапия пострадавшим в ЭС.
18. Психологическая помощь родственникам пострадавших.
19. Психофизиология стресса (теория Г. Селье)
20. Типология стрессоров.
21. Дистресс. Его опасности для человека.
22. Стрессы и дистрессы в поздней юности. Возможности профилактики дистресса.
23. Шоковая травма. Генезис и суть психологической травмы.
24. «Стресс, травматический стресс и посттравматическое стрессовое расстройство: соотношение понятий»
25. Сравнительная характеристика следующих явлений: стресс, травматический стресс и посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР).
26. Временные стадии развития ПТСР (теории В. Г. Ромека и др.)
27. Понятие о ПТСР.
28. История изучения диагностических критериев ПТСР и МКБ-10, симптомы ПТСР
29. Сравнение диагностических критериев ОСР и ПТСР.
30. Профессиональное выгорание
31. Профилактика и коррекция профессионального выгорания.
32. Профессиональный стресс.
33. Адаптация специалиста к экстремальной ситуации.
34. Психологическая готовность к эффективной деятельности в ЭС. Её структура и пути формирования.
35. Исследования индивидуальных особенностей личности. «Зона стабильности».
36. Психология горя.
37. Психологическая помощь при горе и утрате.
38. Разрыв отношений (развод) как вариант ситуации острого горя.
39. Ситуации повышенного стрессогенного риска в жизни детей.
40. Проявления горя, переживания ситуаций, связанных с угрозой для жизни, ПТСР у детей и подростков.
41. Психологическая помощь ребенку в переживании психотравмирующих ситуаций.
42. Суицидальное поведение.
43. Формы суицидального поведения.
44. Факторы суицидального риска.
45. Теории, суицидального поведения человека.
46. Мифы о суициде.
47. Способы определения суицидальных намерений человека.
48. Психологическое сопровождение массовых мероприятий.
49. Психология толпы.
50. Способы пресечения панических реакций в толпе.
51. Психологические аспекты терроризма.
52. Психологический портрет террориста.
53. Психологический портрет жертвы.
54. Возможные мотивы поведения террористов.
55. Типы поведения заложников.
56. Раскройте смысл понятия «виктимность».
57. Понятие о саморегуляции.
58. Психологическая саморегуляция как средство повышения эффективности деятельности и профессионального долголетия.
59. Профессионально важные качества специалиста экстренной психологической помощи.
60. Критерии и методы психофизиологического отбора специалистов экстренной психологической помощи.
