Задания к практическому занятию № 4

по теме «Психологическая помощь при острых реакциях на стресс»

I. Для самостоятельной исследовательской работы рекомендуются следующие темы рефератов-докладов и проектов:

1. Острая стрессовая реакция. Раскрыть смысл понятия

2. Основные виды острых стрессовых реакций (бред, галлюцинации, апатии, ступор, двигательное возбуждение, агрессия, страх, истерика, нервная дрожь, плач.). Приведите их внешние характерные признаки.

3. Экстренная психологическая помощь в случаях распространенных острых стрессовых реакций. (Обратите внимание на характерные различия оказания помощи при ОСР).

4.Психологическая устойчивость. Охарактеризовать, показать основные черты. Возможные пути формирования психологической устойчивости личности.

5. Основные рекомендации человеку, оказывающему экстренную психологическую помощь, не имеющему специальной подготовки в области психологии.

II. С целью систематизации знаний и подготовки к экзамену рекомендуется ответить на вопросы теста.

III. Для успешного освоения темы рекомендуется:

а) ознакомиться с указанной литературой; б) знать содержание лекционного материала.

 

Тема 5. Особенности работы специалиста с разными группами участников ЭС. Стихийное массовое поведение

Особенности работы специалиста с разными группами участников ЭС'. Психологические сопровождение массовых мероприятий. Работа в толпе. Индивидуальные различия людей в характере реакций на ЭС. Коллективные формы панических реакций в ЭС. Условия их возникновения, методы их предупреждения и пресечения. Противодействие слухам. Методы психологической коррекции.

Методические рекомендации

Изучая данный раздел, рекомендуется сосредоточить свои усилия на группах пострадавших по критерию приближенности к очагу экстремального воздействия и степени эмоциональной вовлеченности в ЭС. Следует охарактеризовать психофизические особенности и специфику экстренной психологической помощи для основных групп пострадавших в ЭС. Необходимо также раскрыть понятие «стихийное массовое поведение». Определить основные психологические характеристики, описывающие поведение человека в толпе (в отличие от поведения в группе). Изучить факторы вероятного превращения организованной группы в толпу. Необходимо описать основные механизмы образования толпы и процесс развертывания панической реакции. Особое внимание следует уделить изучению способов борьбы с паникой.

 

Рекомендуемая литература: [17], [19], [21], [22], [28], [29], [35], [45].

 

Основные понятия по теме

 

Аффект – это эмоциональные, сильные переживания, которые возникают при невозможности найти выход из критических, опасных ситуаций, сопряженные с выраженными органическими и двигательными проявлениями.

Вовлечённость – состояние трансовой погруженности в происходящее, отсутствие отстраненного взгляда и рефлексии происходящего.

Гипертрофировать – чрезмерно развивать, излишне усиливать какие-л. качества, свойства и т.п.

Доминанта – (от лат. domimns – господствующий) – понятие, предложенное А.А. Ухтомским, обозначающее господствующий в тот или иной временной отрезок очаг физиологического возбуждения в центральной нервной системе, на который происходит «переключение» раздражителей, которые обычно индифферентны относительно этого очага.

Интерпритировать – истолковывать (истолковать) что-либо, давать (дать) объяснение чему-либо.

Исступление – крайняя степень душевного возбуждения, сопровождающаяся потерей самообладания; неистовство.

Катализатор – (гр. katalysis – разрушение) – в химии термин относится к любому веществу, которое влияет на химическую реакцию, но само остается неизменным. Сейчас термин очень широко используется, и в психологии обычно употребляется по отношению к любому человеку или набору стимулов, которые влияют на какие-то социальные или когнитивные процессы. Требование, чтобы сам катализатор оставался неизменяемым, часто отсутствует в современном использовании.

Компетенция (от лат. competere – соответствовать, подходить) – способность применять знания, умения, успешно действовать на основе практического опыта при решении задач общего рода, также в определенной широкой области.

Нормализация состояния человека – приведение измененного функционального состояния человека к нормальному уровню.

Опредмеченная тревога – это эмоция, имеющая своего адресата.

Паникер -тот, кто поддаётся панике или распространяет тревожные слухи, которые могут вызвать панику

Периферия – в широком смысле слова — окраинная, внешняя часть чего-либо, противопоставленная центру.

Провокатор – человек, совершающий провокации.

Рационализация – механизм психологической защиты, при котором в мышлении используется только та часть воспринимаемой информации, и делаются только те выводы, благодаря которым собственное поведение предстаёт как хорошо контролируемое и не противоречащее объективным обстоятельствам. Иначе говоря, подбор (поиск) рационального объяснения для поведения или решений, имеющих иные, неосознаваемые причины.

Скандирование – отчётливо произносить слова, выделяя каждый слог.

Стабилизация – приведение в устойчивое состояние, упрочение, придание большой стойкости.

Типология – система индивидуальных установок и поведенческих стереотипов, образованная с целью объяснения разницы между людьми.

Торможение индукционное – условнорефлекторное торможение, возникающее по механизму отрицательной индукции вокруг очагов застойного возбуждения.

Тремор – это ритмические, быстрые движения конечностей, осуществляемые с частотой примерно 10 Гц.

Циркулярная реакция – нарастающее, обоюдонаправленное эмоциональное заражение, возникающее в процессе паники или в толпе. При возникновении паники страх одних участников панических действий передается другим, что в свою очередь усиливает страх первых.

Экстатическая толпа – толпа, объятая экстазом, экстремальная форма экспрессивной толпы.

Энтузиазм – положительно окрашенная эмоция, состояние воодушевления, а также, под влиянием этого настроения, желание и совершение активных действий по достижению определённых целей.

Этичность – следование правилам и договоренностям, нацеленных на заботу о людях, на учет их чувств и интересов.