Материалы для проведения контрольной работы

ФГОУ ВПО ВОРОНЕЖСКИЙ ИНСТИТУТ ФСИН РОССИИ

кафедра русского и иностранных языков

	«УТВЕРЖДАЮ»
	Начальник кафедры РиИЯ, д.ф.н., доцент, подполковник внутренней службы __________________М.М. Булынина
	«____» _____________ 20__ г.

Материалы для проведения контрольной работы

по дисциплине «Русский язык и культура речи»

для слушателей 1-го курса

по специальностям: 030500.62 – Юриспруденция (бакалавр юриспруденции),

030501.65 – Юриспруденция,

210406.65 – «Сети связи и системы коммутации»

(заочная форма обучения)

Воронеж ‑ 2010

Вариант 1.

1. Вставьте пропущенные проверяемые безударные гласные:

нав…рстать упущенное, высокий пл…тень, р…бой нос, стр…лять по воробьям, подр…старшим

2. Вставьте в приставки гласную «И» или «Е»:

пр…дельно допустимый, пр…ручить собаку, иметь пр…имущества, пр…вередливый, пр…норавливаться к условиям

3. Вставьте нужное окончание существительных:

вспылить по мелоч…, о лос…, в сияни…, о хокке…, в усть…реки

4. Определите написание предлогов, именных и наречных сочетаний:

(из) под Тулы; скала (на) подоби… конуса; (в) последстви… они встретились; бежать (в) доль бульвара; (в) продолжени…весны

5. Определите написание частиц «НЕ» и «НИ»:

(н_)мог он ямба от хорея, как мы (н_)бились, отличить; никому (н_)кланялась Москва; встать (н_) свет (н_) заря; куда бы нас (н_)бросила судьбина, …все те же мы; он охотно тратил деньги, но (н_) полезного, (н_) приятного результата от этих трат (н_) происходило.

6. Поставьте, где нужно, тире между подлежащим и сказуемым:

Жить в мире большое счастье. Она большая умница и красавица. Мой друг семи пядей во лбу. Сердце не камень. Молодость единственный недостаток, который проходит с годами.

7. Расставьте, где нужно, знаки препинания в предложениях с однородными членами:

На выставке была представлена как живопись так и графика. Ни справа ни слева ни на берегу никого не было видно. И стар и млад сбежались на пожар. Для нее была хотя и привычна но тяжела жизнь без родных и близких.

8. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

1. Необходимо вымыть волосы (шампунь) от перхоти. 2. Домик на пригорке черный и крыт (толь). 3. Наконец я смогла купить пять метров красив____ (тюль). 4. (Ставень- ставня) слетел____ с петли.

9. От существительных образуйте формы родительного падежа множественного числа.

Апельсины, баклажаны, башкиры, блюдца, ботинки, будни, валенки, вафли, граммы, гектары, грузины.

10. Найдите ошибки в употреблении следующих словосочетаний. Исправьте их.

1. Отчитаться в израсходовании полученного аванса. 2. Отзыв на статью. 3. Уделять внимание на каждую мелочь. 4. Превосходство новой техники перед старой. 5. Это должно послужить сигналом для выбора наиболее лучшего варианта.

Литература:

1. Горбачевич К.С. Нормы современного русского языка. – М., 1998.

2. Петрякова А.Г. Культура речи. - М., 1997.

3. Розенталь Д.Э. Секреты стилистики. – М., 2001.

4. Солганик Г.Я. Синтаксическая стилистика. – М., 2000.

5. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – М., 1998.

6. Словарь современного русского языка. В 17-ти т. – М.-Л., 1965-1985.

7. Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка. – М., 1993.

Вариант 2.

1. Вставьте пропущенные буквы:

завеш…нные тюлем окна; брезж…щий рассвет; бор…щиеся страсти; еле дыш…щий больной; все мысл…мые способы

2. Вставьте, где это необходимо, мягкий знак:

тон…чайший; смерч…; надо пуститься вскач…; тягуч…; невтерпеж…

3. Поставьте нужное окончание:

учиться в Казан…; в отделени…; о Мари…Николаевн…; в ожерель…; при взлете и посадк…

4. В конце предложений отметьте цифрами 1- слитное, 2 – раздельное, 3 – дефисное написание слов

1. (В) продолжение дня Анна несколько раз начинала разговоры. 2. Все бумаги готовы, (при) том в двух экземплярах. 3. Он пришел узнать (на) счет расписания. 4. Только высоко на вершинах (кое) где дрожал золотой свет. 5. (В) течение осени и зимы галки живут (за) счет человека.

5. Расставьте, где нужно знаки препинания:

1. Спустя несколько времени(…) пришел Весовщиков. 2. Тема неновая(…) однако(…) интересная. 3. Жена управляющего(…) или первая дама в табеле о рангах(…) давала обеды не менее торжественные, чем заседания ее мужа. 4. За рекой Щетинкой стояла зеленая(…) свертывающаяся в трубку(…) рожь и пахло свежей зеленью и цветами. 5. Из лучшей избы вышел гусар в белом кителе(…) и(…) сняв фуражку(…) подошел к офицерам.

6. Вставьте гласные в слова с ПРЕ- и ПРИ-:

сидеть в пр…зидиуме; пр…вилегии; пр…дать осмеянию; пр…мирение; пр…ступники; пр…ехать; пр…стиж

7. Вставьте Е и И в окончаниях глаголов:

Вход…шь в дом; он мягко стел…т; чувству…шь запах; слыш…тся шорох; ве…т прохладой; все завис…т от вас; ты вспомина…шь близких.

8. Запишите предложения, заменяя цифрами слова.

1. Небольшой старинный город с 4675 жителями, красиво расположенный по обеим сторонам живописной реки, привлекает много туристов. 2. Теплоход с 388 экскурсантами отправился в очередной рейс. 3. В 2000 г. в нашем институте был открыт новый факультет.

9. Раскройте скобки, заменив предложенные в них глаголы подходящими по смыслу описательными оборотами.

1. Я (убедить) вас в правильности моих взглядов. 2. Если я не сдам экзамена, то (очутиться) в неприятном положении. 3. В данном положении я, скорее всего, (ощутить) неудобство. 4. Я уверен, что в этих соревнованиях я (победить).

10. Исправьте ошибки в предложениях.

1. В отделе критики и библиографии «толстых» журналов систематически публикуются обзоры о выходящих новинках художественной литературы. 2. Представитель строительной организации вновь заверил заказчика о своей готовности выполнить работу в срок. 3. Факты, о которых изложил автор письма, при проверке полностью подтвердились. 4. Студенты уделяют внимание на записи во время лекций. 5. Преподаватель указал о том, что в работе имеется ряд ошибок.

Литература:

1. Горбачевич К.С. Нормы современного русского языка. – М., 1998.

2. Петрякова А.Г. Культура речи. - М., 1997.

3. Розенталь Д.Э. Секреты стилистики. – М., 2001.

4. Солганик Г.Я. Синтаксическая стилистика. – М., 2000.

5. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – М., 1998.

6. Словарь современного русского языка. В 17-ти т. – М.-Л., 1965-1985.

7. Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка. – М., 1993.

Вариант 3.

1. К приведенным словам подберите определения. Правильно согласуйте определения с существительным:

аэрозоль, повидло, бра, мышь, щупальце, рельс, тюль, молодежь, мозоль, бандероль, вермишель, вуаль, тезка, фасоль, тамада.

2. Расставьте знаки препинания:

стра…ая пер…мена произошла со вч…рашнего дня во всем в его наружност…в выра…жени…лица. Он чу…ствовал себя другим человеком. Самоувер…ность и…чезла и сп…койствие и…чезло то(же) от прежн…го душевного строя не осталось (н…)чего. По…вилось какое(то) (не)бывалое ощущение сильное сладкое и (не)доброе словно таинств…ный гость забрался в св…тилище и овл…дел им. Литвинов трусил и в то(же) время отча…ная отвага заг…ралась в нем побежде…ым знакома эта смесь прот…воп…ложных чу…ств (не)(без)…звестна она и вору после первой краж…. А Литвинов был поб…жден так скоро (в)течени… мига что сталось с его честностью?

3.Ответьте на следующий вопрос:

Сколько звуков в слове смесь?

4. Подберите антоним к следующим словам:

отвага, рассеянность, успех, величие, рвение

5. Определите написание НЕ с существительными (слитно или раздельно):

это не …буквы, а некоторая символика; открылась не…достача; отнюдь не…умник; энергия не…нависти; вовсе не…шутка; их не…уживчивость; не…урожай хлебов

6. Вставьте пропущенные буквы:

зал…зать на дерево; зал…зать рану; пол…скать горло; пол…скать щенка; шумят и пенятся в…лы; устало брели в…лы; прис…гать на верность Родине

7.Вставьте непроверяемые безударные гласные:

кат…комбы; агр…ном; верм…шель; сув…ренный; б…гема; хр…зантема

8. Вставьте чередующиеся безударные гласные А или О:

пром…кательная бумага; изл…жить содержание; распол…гать временем; сг…ревшие дрова; обм…кнуть в воду; заг…рать на солнце

9. Расставьте ударения в словах. Рядом запишите словосочетание с данным словом, указывая его ударение.

Алкоголь, аналог, асимметрия, афера, баловать, балованный, бюрократия, вероисповедание, газопровод, гербовый, двоюродный, дефис, диспансер, договор, досуг, жалюзи, звонит, звонишь, иначе, искра, каталог, квартал, кладовая, колледж, крапива, красивее.

10.Найдите ошибки, которые появились в связи с неправильным образованием слов. Исправьте предложения.

1. Змеи относятся к животным класса пресмыкающих. 2. При гололеде будьте внимательны на дорогах, чтобы не подскользнуться и не упасть прямо на проезжей части. 3. Эта история может стать самым смотрибельным сериалом.

Литература:

1. Горбачевич К.С. Нормы современного русского языка. – М., 1998.

2. Петрякова А.Г. Культура речи. - М., 1997.

3. Розенталь Д.Э. Секреты стилистики. – М., 2001.

4. Солганик Г.Я. Синтаксическая стилистика. – М., 2000.

5. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – М., 1998.

6. Словарь современного русского языка. В 17-ти т. – М.-Л., 1965-1985.

7. Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка. – М., 1993.

Вариант 4.

1. Определите написание сложных предлогов и именных сочетаний. Поставьте Е или И в окончаниях слов:

Идти в течение… часа; препятствия в течени… ручья; не спать в продолжени… ночи; прочитать в продолжени… романа; вследстви… неудач; в следстви… по делу; впоследсви… встретимя

2. Вставьте пропущенные буквы:

ц…вилизация; осл…жнение; большая знач…мость; хв…тать; ласточка щебеч…т; к…варный; д…скредитация; нак…пить деньги; прив…редливый; п…циент

3. Укажите пропущенные буквы:

в течени…года; по истечени… срока; узнаете впоследстви…; домик наподоби…шалаша; в результат… аварии; в случа…неудачи; вскор… мечта исполнится

4. Поставьте, где нужно, тире между подлежащим и сказуемым:

Акустика это учение о звуке. Твои очи как серп новолуния. Острый язык дарование, длинный язык наказание. Дружба не услуги, за нее не благодарят.

5. Поставьте, где нужно, запятые в предложениях:

Там на горах белели виллы. Теплой весной из далекого края в гости пришла дочь. Ночью ближе к утру пошел дождь. Внизу в долине лес был гуще.

6.Исправьте ошибки в употреблении падежных форм и предлогов:

1. Уверенность каждого за свой завтрашний день. 2. Контролировать за ходом лечения. 3. Озабоченность за безопасность границ. 4. Вчера брат приехал с Москвы. 5. В журнале опубликована рецензия о книге. 6. По окончанию переговоров представители делегаций подписали совместное заявление.

7. Расставьте ударения в словах. Рядом запишите словосочетание с данным словом, указывая его ударение.

Маркетинг, мастерски, наркомания, новорожденный, обеспечение, облегчить, ободрить, оптовый, отчасти, похороны, на похоронах, приданое, свекла, сирота, сироты, столяр, углубить, углубленный, украинский, ходатайство, щавель, призыв, убыть, прибыть.

8. Исправьте речевые ошибки, связанные с неправильным выбором слова из ряда синонимов.

1. Ученики малость переигрывают в спектакле. 2. В нескольких школах педагоги иностранных языков организовали клубы интернациональной дружбы.

9.Выберите из слов, данных в скобках, подходящий пароним.

1. (Исполнительная, исполнительская) власть на местах должна активизировать свою работу. 2. В конце книги приведен список (рекомендательной, рекомендованной) литературы. 3. У (запасный, запасливый) человека всегда есть нужный инструмент. 4. Его (исполнительный, исполнительский) талант высоко оценен критикой.

10. Расставьте знаки препинания:

Поезд оп…здал (не)сколькими м…нутами. Продолжительный свист ра…дался наконец послышался тяж…лый возр…ставший гул и медле…о выкат…ваясь из(за) пов…рота дороги по…вился пар…вик. Толпа под…лась ему (на)встречу и Литвинов двинулся за нею вол…ча как осужде…ый. Поезд ост…новился и брос…вшись к дверцам Литвинов отв…рил их Татьяна стояла возле тетк…и светло улыбаясь протяг…вала руку. Он помог им обеим сойти прог…ворил несколько пр…ветных слов (не)доконч…ых и (не)ясных и тот(час) же засу…тился отб…рая б…леты дорожные мешки пледы.

Литература:

1) Горбачевич К.С. Нормы современного русского языка. – М., 1998.

2) Петрякова А.Г. Культура речи. - М., 1997.

3) Розенталь Д.Э. Секреты стилистики. – М., 2001.

4) Солганик Г.Я. Синтаксическая стилистика. – М., 2000.

5) Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – М., 1998.

6) Словарь современного русского языка. В 17-ти т. – М.-Л., 1965-1985.

7) Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка. – М., 1993.

Вариант 5.

1. В приведенных предложениях найдите случаи нарушения лексической сочетаемости. Исправьте ошибки.

1. На приеме глава государства поднял тост за мир и процветание. 2. Пора подвести результаты встречи: наша команда впереди. 3. Улики играют важное значение при раскрытии преступления.

2. Вставьте О или Е после шипящих:

Дело о подж…ге; печ…ный; чусуч…вый; ноч…вка в лесу; ож…г руку; по утрам свеж…

3. Вставьте, где пишутся

А) звонкие согласные б) непроизносимые согласные

1) болезнь ле__ких 1) деликатес_ный продукт

2) пры__кий ребенок 2) громоз_кий шкаф

3) не_говорчивый 3) серьезная опас_ность

4) бе_церемонный 4) прекрас_ное лицо

5) ра_жать 5) должнос_ное лицо

4. Расставьте в словах ударение:

эксперт; престиж; некролог; свободнее; атомный; ходатайствовать; идентичный, баловать; новорожденный; осужденный, одновременно; по средам; средства; свекла; звонишь; обеспечение

5. Найдите речевые ошибки и исправьте их:

1. Не опасна сама болезнь, а ее последствия. 2. Любовь не только облагораживает человека, но и наполняет жизнь смыслом. 3. После суда опальный писатель был отправлен в Сибирь, находясь там долгие годы. 4. Все газеты писали о крупном политическом скандале в правительстве, но, однако, тем не менее находились люди, которые об этом ничего не знали.5. В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

6. Найдите случаи нарушения лексических норм, связанные с употреблением слов в несвойственном им значении. Исправьте ошибки.

1. Многочисленные предки А.С. Пушкина живут сейчас в России, Франции, Англии и даже в Америке. 2. В поступившей в библиотеку партии книг оказалось несколько дефективных экземпляров. 3. Результаты следствия ясны всем. Осталось резюмировать приговор.

7. Определите характер произношения согласного перед Е. Укажите с помощью знаков фонетической транскрипции произношение согласного (например, критерий [тэ).

Эксперт___, идентичный___, термин___, свитер___, антитеза___, тет-а-тет___, теннис___, декольте___, кредо___, кофе___, лотерея___, майонез___, тембр___, тире___, шоссе___, эстет___, тезис____, консенсус___, фанера___, претендент___, академия___, Одесса___, брюнет___, шатен____, интервью____, критерий____, орхидея___, тент___, девальвация___, кларнет___, крем___, тест___.

8. В приведенных предложениях найдите чужеродные, иностилевые элементы. Исправьте ошибки. Запишите правильный вариант.

1. Завод выпускает специальные агрегаты для уборки картошки. 2. Грядущие каникулы я проведу у моря. 3. Поданная мною справка была заверена секретаршей деканата.

9. Расставьте знаки препинания:

Татьяна отошла немного в сторону и (не)перест…вая улыбаться спокойно выж…дала конца его тор…пливых ра…по…жений. Капитолина Марковна (на) против (не)могла устоять на мест… ей все не вер…лось что она попала в Баден. Сначал… она волн…валась за зонтики (не)замечая что крепко держ…т их (под)мышкой потом долго прощалась с дамой(попутчиц…й) и дама эта была (н…)кто иная как извес…ная нам госп…жа Суханчикова. На Капитолине Марковне была д…вольно стран…ная пестрая мантилья и круглая шляпка (в)виде гриба из(под) которой в беспорядке выб…вались стриж…ые седые волосы. Литвинов вздохнул свободнее (н…)что в нем (по)вид…мому (н…)смутило (н…)поразило Татьяну. Она так(же) ясно и доверч…во смотрела так(же) добр…душно смеялась

10. Ответьте на следующие вопросы:

1) Есть ли окончание в слове смеялась?

2) Какой частью речи является слово добр…душно?

3) Каким членом предложения является слово свободнее?

Ответы: сказуемое, определение, обстоятельство, дополнение.

Литература:

1. Горбачевич К.С. Нормы современного русского языка. – М., 1998.

2. Петрякова А.Г. Культура речи. - М., 1997.

3. Розенталь Д.Э. Секреты стилистики. – М., 2001.

4. Солганик Г.Я. Синтаксическая стилистика. – М., 2000.

5. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – М., 1998.

6. Словарь современного русского языка. В 17-ти т. – М.-Л., 1965-1985.

7. Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка. – М., 1993.

Вариант 6

1. Вставьте пропущенные буквы. Составьте с данными словами словосочетания.

асфальтирова_ый, реше_ый, балова_ый, кова_ый,ю_ый, подписа_ый, мороже_ое

2. Укажите правильное написание: слитное, раздельное, дефис:

1) что (же) ответить?, 2) куда (бы) обратиться?, 3) где (то) остановился, 4) получили (таки) 5) все(таки) успели 6) поэтому (то) опоздал 7) во что бы (то) ни стало

3. Вставьте пропущенные буквы в приставках:

…делать чертеж, пр…клоняться перед талантом, пр…ехать вовремя

4. Вставьте, где необходимо, пропущенные ъ или ь:

сер…езный экзамен, фамил…ярное поведение, опытный камен…щик, раз…ехаться по домам

5. Поставьте, где нужно, запятые в предложениях с обособленными обстоятельствами:

Раки шурша протягивали вверх свои клешни. Там, где сливаяся шумят обнявшись будто две сестры струи Арагвы и Куры. Ребенок сидел на лавке зажмурясь. Люди бежали к перрону сломя голову. Савельич согласно с мнением ямщика советовал воротиться

6. Поставьте, где нужно, запятые в сложноподчиненных предложениях:

Он записал все что я ему рассказал и велел подписаться. Девушка ломала голову что бы еще сказать. Когда вас увели она еще долго металась. Она сказала что вот здесь ее давило что-то. Если попадались постоялые дворы он останавливался там. Гость поднялся и спросил у старика не соблаговолит ли он указать отведенную ему комнату.

7. Поставьте, где нужно, знаки препинания в сложном предложении:

Давно отужинали и ночной сторож уже успел уснуть обойдя усадьбу и не стучал больше когда Лизанька кутаясь в белый пуховый платок вышла на крыльцо поглядеть на луну.

8. Определите, в каких словах сочетание ЧН произносится [чн], а в каких - [шн] или [шт]. Отдельно выпишите слова, в произношении которых возможны оба варианта:

точность, тренировочный, уличный, убыточный, к шапочному разбору, шуточный, чулочный, ячневая, яблочный, яичница, конечно, скучно.

9. Образуйте от данных имен существительных формы множественного числа именительного падежа:

директор; корпус, крем, мех, сорт, трубач, шарф, торт, шрифт, цех, поэт, пустяк, пропуск, пояс, год, свитер, шофер, ректор, фронт, месяц, паспорт, учитель.

10. Спишите, раскройте скобки, выберите подходящую глагольную форму, укажите возможные синонимические варианты, дайте их стилистическую оценку:

1. Лак быстро (сохнуть). 2. Я (переубедить) тебя. 3. Она (мерить) новое платье. 4. Густо (сыпать) снег. 5. Если я не сдам экзамена, то (очутиться) в неприятном положении.

Литература:

1. Горбачевич К.С. Нормы современного русского языка. – М., 1998.

2. Петрякова А.Г. Культура речи. - М., 1997.

3. Розенталь Д.Э. Секреты стилистики. – М., 2001.

4. Солганик Г.Я. Синтаксическая стилистика. – М., 2000.

5. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – М., 1998.

6. Словарь современного русского языка. В 17-ти т. – М.-Л., 1965-1985.

7. Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка. – М., 1993.

Вариант 7

1. Укажите правильное написание: слитно, раздельно, дефис:

1) принят (на) ура, 2) (в) трое больше, 3) пришли (по) трое, 4) пришли (в) троем, 5) разбит (в) дребезги, 6) кричит (в) догонку, 7) сидеть (в) последних рядах

2. Вставьте пропущенные гласные после шипящих и Ц:

смешная девч…нка, грязные трущ…бы, иниц…ативный человек, подойти на ц…почках

3. Определите написание следующих слов:

пол…Америки, не спать пол…ночи, отремонтировали пол…проспекта, проснуться в пол…одиннадцатого

4. Расставьте, где это необходимо, знаки препинания:

Есть ли у вас мечта которую вы стремитесь воплотить в жизнь или вы а также ваши друзья не умеете мечтать то есть живете только сегодняшним днем? Настоящая мечта должна быть у каждого и если она сбывается лучше и светлее от этого становится всем. Заветная мечта это не дом на Канарах и не шестисотый «Мерседес». Социологические опросы свидетельствуют школьник может мечтать о знакомстве со звездой футбола скромный менеджер об ужине в ресторане с кинозвездой абитуриент престижного вуза об успешной сдаче вступительных экзаменов. Если у человека сбудется его заветная мечта возможно после этого у него и все остальное изменится к лучшему. Мечтать значит стремиться к чему-то большему чем ты имеешь сегодня.

5. Поставьте, где нужно, запятую перед союзом И в сложносочиненных предложениях:

Еще несколько мгновений и он оказался в саду. В тайге все притаилось, спряталось и даже листья березы привяли от горячих лучей. Белка песенки поет и орешки все грызет. Дорога пошла в гору и бежать стало легче.

6. Определите, правильно или неправильно построены предложения:

Муж нашелся – «важный генерал», который воевал, который отмечен шрамами за сражение. Библиотека-музей приобрел неизданные рукописи писателя. Задача книги – облегчить, ускорить познание жизни.

7. Определите, где допущены ошибки в словоупотреблении:

Колхозы выбивали почву из-под ног кулаков. Татьяна росла на ложе природы. Мальчик отвечал на вопросы с каким-то виновным видом. Правильная речь – это одно из весьма существенных сторон общей культуры человека.

пустячный, пшеничный, ручной, Саввична, сердечный, скучный, скучно, съемочный, скворечник, солнечный, сливочный, спичечный.

9. Образуйте от данных имен существительных формы множественного числа именительного падежа:

средство, профессор, зуб, сектор, драйвер, тормоз, суп, тон, адрес, шифр, джемпер, лектор, лист, якорь, ордер, бухгалтер, муж, герб, договор, почерк, отпуск, лагерь.

1. Вопрос, (обсуждаться) на студенческом собрании, очень важен. 2. Мечтаю о том времени, когда снова (очутиться) у родного порога. 3. Не будем (оспорить) его мнение. 4. Кот греется у плиты, (мяукать) и (мурлыкать) от удовольствия. 5. Холодно, морозец (щипать) щеки и нос.

Литература:

1. Горбачевич К.С. Нормы современного русского языка. – М., 1998.

2. Петрякова А.Г. Культура речи. - М., 1997.

3. Розенталь Д.Э. Секреты стилистики. – М., 2001.

4. Солганик Г.Я. Синтаксическая стилистика. – М., 2000.

5. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – М., 1998.

6. Словарь современного русского языка. В 17-ти т. – М.-Л., 1965-1985.

7. Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка. – М., 1993.

Вариант 8

1. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы:

при…оритет, алг…ритм, аб…туриент, д…летант

2. Вставьте пропущенные буквы в действительных и страдательных причастиях:

сп…щий виноград, держ…щий игрушку ребенок, раскро…нная ткань, крепко насто…нный чай

3. Определите написание следующих слов:

Она то…же любит поэзию. Я пришел, что…бы поговорить с вами. Вряд…ли он решит эту задачу. Что…бы мне ни говорили, я не могу в это поверить.

4. Подставьте, где нужно, тире между подлежащим и сказуемым:

Река Свирь прежде всего место для перевозки леса, муки. Приятели не всегда друзья. Быть счастливым это ведь и значит не бывать несчастным. Весь проход ручья через лес это путь длительной борьбы.

5. Поставьте, где нужно, запятые в предложениях с обособленными обстоятельствами:

Это была ловушка не замечая которой я продолжал наступать на королевском фланге. Все работали не покладая рук. Когда торопясь и не попадая в рукава я натягивал в передней шинель, вошла молодая женщина. Наталья смеясь и плача ласкала детишек и не сводя с дочери восхищенных глаз радостно шептала.

6. Поставьте, где нужно, запятые в предложениях с союзом КАК:

Вокруг высокого чела как тучи локоны чернеют. Даже столь важное начало литературной формы как композиция отступает перед решающим значением языка писателя. До сих пор она жила как во сне. И от крови погибших как рана запекся закат.

7. Поставьте, где необходимо, запятую:

Неудобно нагибаться и перевешиваться вниз головой в узкое глубоко прорытое русло поэтому срежешь длинный пустотелый стебель травы и через метровую трубочку пьешь.

нарочно, нечто, ночной, отличник, перечница, печной, подсолнечник, потому что, полуночник, почечный, порядочный, прачечная.

9. Исправьте ошибки в употреблении собирательных числительных:

1. Олимпиада длилась трое дней. 2. Для школьной мастерской было куплено двадцать двое тисков и сорок четыре кусачек. 3. Четверо аспиранток закончили работу над диссертацией. 4. Двое дней и ночей мы готовились к экзамену. 5. Добрые люди взяли на воспитание три сироты.

1. Никто не (уполномочить) его выступать от имени ректората. 2. В темноте засветилась яркая точка, (вспыхнуть) и тут же (погаснуть). 3. Я обязательно (победить) в этом конкурсе. 4. Как только получишь денежный перевод, (уведомить) меня о его получении. 5. Врачи сказали, что я скоро (выздороветь).

Литература:

1. Горбачевич К.С. Нормы современного русского языка. – М., 1998.

2. Петрякова А.Г. Культура речи. - М., 1997.

3. Розенталь Д.Э. Секреты стилистики. – М., 2001.

4. Солганик Г.Я. Синтаксическая стилистика. – М., 2000.

5. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – М., 1998.

6. Словарь современного русского языка. В 17-ти т. – М.-Л., 1965-1985.

7. Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка. – М., 1993.

Вариант 9

1. Укажите пропущенные буквы:

1) заг_реться, пол_жить, прил_жение, оз_рение, прир_щение, подр_стковый, ур_внять в правах,

2) стро_щийся, умнож_нный, засе_вший, прикле_нный, почу_вший, успок_нный,

3) отреж_ хлеба, сер,езный, четырех_этажный, компан_он, ад_ютант, следы пожарищ_, меж_областной

2. Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните их постановку. Поставьте нужную букву.

(с,з) десь мало услышать (с,з) десь вслуша(т,ть)ся нужно что (б) в душу созвуч…я нахлынули дружно что (б) вдруг отр…зили бездо(н,нн)ые воды всю прел…сть застенч…вой ру(с,сс)кой пр…роды

3. Какие слова не являются синонимами и почему? Составьте с ними предложения.

1) погасить – потушить, 2) лелеять - нежить, 3) бесхитростный – незатейливый, 4) горе - скука,5) солидный - видный.

4. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки:

оп…здать, оч…ровательный, ди…гональ, д…зертир, ур…вень жизни, запряж…(н,нн) ая тройка,быстрая х…(т,д)ба, лес…ный отзыв, репре(с,сс)ивный, ин…екция, упасть навзнич…, (тепло)централь, (пол)деревни, пр…станище, об открытии…, команд…вать, едва слыш…мый звук, отправ…ш…ся в путь, иско(н,нн)ый, игра(н,нн)ая много раз роль, (н…)дорис…вать, (н…)здешние манеры, цель (н…)постав…(н,нн)а, (во)время отпуска, взять (без)спроса

5.Расставьте недостающие знаки препинания. Найдите однородные члены.

В тихую лунную ночь Ольга Ивановна стояла на палубе волжского парохода и смотрела то на воду то на красивые берега. Он рощи полюбил густые уединенье тишину и ночь и звезды и луну. Тоски бессонных ночей сладких и горьких слез не испытал он. К числу дичи принадлежат не одни птицы и звери как-то медведи олени кабаны.

6. В данных предложениях могут быть ошибки в употреблении слов, форм слов, а также в выборе знаков препинания. Найдите эти ошибки, исправьте и объясните.

Водить машины в гололед могут только опытные шофера. Эти участки яровых необходимо убрать простыми машинами не дожидаясь их полной спелости. Не уважая своих воспитателей ребенок все делал наперекор ним. Профессор предложил ассистенту прочитать свой доклад.

7. Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните их постановку.

Вдруг нав…лился густой туман как(будто) стеной отд…лил он меня от остального мира и что(бы) (н…)заблудит…ся я решил вернут…ся на тр…пинку которая по моим соображениям должна была находит…ся слев… и сзади.

единичный, Ильинична, с суконным рылом в калачный ряд, конечно, конечный, копеечный, коричневый, Кузьминична, лихорадочный, лавочник, мелочность, молочный.

9. Исправьте ошибки в употреблении собирательных числительных:

1. В семье было шесть детей. 2. На корабле их было семь. 3. Впереди десятеро дней отдыха. 4. По полю скакали трое красивых коней. 5. Шестеро глаз уставились на меня.

1. Лодки стоят неподвижно, они (колыхаться) на воде. 2. Дует ветер, дождь (брызгать) в лицо. 3. Студенты выбирают старосту и (уполномочивать) его представлять их интересы в университете. 4. Провожающие стоят на перроне, что-то кричат уезжающим, (махать) вслед уходящему поезду. 5. Наступила весна, текут ручьи, с крыш (капать).

Литература:

1. Горбачевич К.С. Нормы современного русского языка. – М., 1998.

2. Петрякова А.Г. Культура речи. - М., 1997.

3. Розенталь Д.Э. Секреты стилистики. – М., 2001.

4. Солганик Г.Я. Синтаксическая стилистика. – М., 2000.

5. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – М., 1998.

6. Словарь современного русского языка. В 17-ти т. – М.-Л., 1965-1985.

7. Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка. – М., 1993.

Вариант 10.

1. Выберите слова (или словосочетания), в которых следует писать Ë:

укрывшись плащ…м; говорили ш…потом; заж…г спичку; ч…порный человек; ты огорч…н?; стосвеч…вая лампа.

2. Выберите слова (или словосочетания) с приставкой ПРЕ-:

пр…лечь на минутку; пр…способленец; непр…ступная крепость; пр…хладный ветер; пр…небречь обязанностями; правила пр…личия

3. Выберите слова (или словочетания), которые следует писать слитно:

1) уносилась (в)высь; 2) глядеть (в)упор; 3) (в) течение трех месяцев; 4) (рабск…)преданный; 5) совсем (не)нужный разговор; 6) (не)красивый, но обаятельный.

4. Определите, где следует писать частицу НЕ, а где НИ:

нельзя н… признать его правоту; куда я только н…обращался; переменил н…одну профессию; н…перед кем н…отчитывался; несет все, что Господь н…пошлет; глаз н…оторвать

5. Выберите предложения, в которых выделяются запятой (запятыми) обособленные определения:

Он стал просматривать записи сделанные им во время войны. Утомленные дневным переходом Семенов заснул скоро. Но ты взыграл неодолимый и стая тонет кораблей. Тяжела и холодна вымоченная до последней нитки одежда. Он ушел раздосадованный и обиженный.

6. Выберите предложения, в которых можно поставить тире:

Я не мог заснуть передо мной во мраке все вертелся мальчик с белыми глазами. Я сел на своего доброго коня и Савельич на тощую и хромую клячу. Биться в одиночку жизни не перевернуть. И радость встреч и горечь разлук мы все испытали товарищ и друг. Грач конечно птица умная и самостоятельная но голоса у нее нет.

7. Выберите предложения, в которых перед союзом КАК следует поставить запятую:

Поэзия Пушкина как пение птиц в роще. Газет широкие листы шуршат как двинувшийся лед. На всю жизнь свою Анатоль Курагин смотрел как на непрерывное увеселение. Проект сделан не кем иным как известным специалистом. Поразительно как переменилась жизнь.

8. Образуйте формы прошедшего времени глаголов по образцу. Поставьте ударение в глагольных формах. Сформулируйте правило постановки ударения в подобных формах:

Звáть – звáл, звáло, звáли, звáла; брать - …; гнать - …; дать - …; задать -; занять - …; начать - …; начаться - …; отнять - …; понять - …; принять - …; снять - …; создать - …

9. Определите, в каких словах сочетание ЧН произносится [чн], а в каких - [шн] или [шт]. Отдельно выпишите слова, в произношении которых возможны оба варианта:

Античный, библиотечный, булочная, бутылочная, восточный, вечно, вторично, горчичник, горничная, гречневый, двоечник, девичник.

10. Исправьте ошибки в употреблении собирательных числительных:

1. У бабушки жили семеро котов. 2. У Мурки родились три котенка. 3. В саммите участвовали трое президентов европейских стран. 4. Из дверей университета вышли пятеро студентов, трое студентов и двое профессоров. 5. Армия располагала сорок двумя вертолетами.

Литература:

1. Горбачевич К.С. Нормы современного русского языка. – М., 1998.

2. Петрякова А.Г. Культура речи. - М., 1997.

3. Розенталь Д.Э. Секреты стилистики. – М., 2001.

4. Солганик Г.Я. Синтаксическая стилистика. – М., 2000.

5. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – М., 1998.

6. Словарь современного русского языка. В 17-ти т. – М.-Л., 1965-1985.

7. Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка. – М., 1993.

Критерии оценок: