Требования к уровню подготовки учащихся 6 классов

Уровень «ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ»: основные теоретические лингвистические понятия, изучаемые в 6 классе, и сведения о происхождении этих понятий; основные закономерности исторического процесса формирования языка, правила применения орфограмм и пунктограмм, адекватно понимать информацию устного и письменного характера (цели, темы и проч.); роль русского языка как языка русского народа, государственного, средства межнационального общения; связь языка и культуры народа; роль родного языка в жизни человека и общества, развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, процессе самообразования, основы научных знаний о родном языке, взаимосвязи его уровней и единиц.

Уровень «УМЕТЬ/ПРИМЕНЯТЬ»: приёмы ознакомительного и изучающего чтения; навыки анализа и характеристики звука, буквы, слога, морфемы, слова, словосочетания, предложения, текста с точки зрения единства темы, смысловой цельности, последовательности изложения; устанавливать принадлежность текста к определённому типу речи, делить текст на микротемы, осуществлять информационную переработку текста, самостоятельно создавать устное и письменное монологическое высказывание, опираясь на самостоятельно составленный план, обосновывая своё мнение и приводя аргументированные примеры; создавать текст в устной и письменной форме; приёмы работы со схемами, таблицами; сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, принадлежности к определённой функциональной разновидности языка, использовать фонетический, морфемный, лексический, морфологический, синтаксический разборы при характеристике слова или предложения; соблюдать в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; осуществлять речевой самоконтроль и самокоррекцию, использовать в своей речи выразительные средства языка, выступать перед аудиторией, восстанавливать деформированный текст, кодировать и декодировать информацию, оценивать речевые высказывания разной функциональной направленности с точки зрения соответствия их коммуникативным требованиям, анализировать языковой материал, ставить цели и задачи и делать выводы, анализировать и оценивать собственную учебную деятельность.

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 6-а классе по программе Л.М. Рыбченковой (204 часов в год- из расчёта 6 часов в неделю).

№ урока	Содержание программного материала	Колич. часов	Вид контроля	Дата провед	Фактическая дата провед.
	Русский язык – государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения. §1
	Понятие о функциональных разновидностях языка. §2
3-4	Текст и его признаки. §3
5-6	Орфоэпические нормы. §4
Морфемика, словообразование, орфография.
7-8	Состав слова. §5
	РР Определение принадлежности текста к определённой функциональной разновидности языка (упр.34).		РР
10-12	Основные способы образования слов в русском языке. §6
13-14	Сложные и сложносокращённые слова. §7
	Понятие об этимологии. §8
16-17	Морфемный и словообразовательный разбор слова. §9
	РР Сочинение на лингвистическую тему.		сочин
19-21	Буквы О и А в корнях –гор-/-гар-, -зор-/-зар-, -раст-/-рос- §10
22-24	Правописание приставок пре-/при- §11
	Повторение темы «Морфемика, словообразование, орфография».
	Тестирование по теме. Стартовый контроль.		тест
	•Контрольный диктант с грамматическим заданием.		Дикт.
	Работа над ошибками.
Лексикология, орфография, культура речи.
29-30	Повторение изученного в V классе. §13
31-32	РР Сочинение-рассказ о народном промысле.		Сочин.
33-34	Метафора. §14
35-36	Лексические выразительные средства. §15
	РР Подготовка материалов для сочинения-описания (упр.113).
38-41	Чередование гласных в корнях –скак-/-скоч-, -равн-/-ровн-, -твар-/-твор-.
	Исконно русские слова. §17
43-44	Заимствованные слова. §18
45-46	Слова с полногласными и неполногласными сочетаниями. §19
47-48	Лексика русского языка с точки зрения её активного и пассивного употребления. Архаизмы, историзмы, неологизмы. §20
49-50	Общеупотребительные слова. Диалектизмы. §21
51-52	Профессионализмы. §22
	Жаргонизмы. §23
54-55	Стилистически нейтральная и книжная лексика. §24
56-57	Стилистические пласты лексики. Разговорная лексика. §25
	РРСочинение-рассуждение.		сочин
59-60	Фразеологизмы. Источники фразеологизмов.§26
61-62	Фразеологизмы нейтральные и стилистически окрашенные. §27
63-64	РР Изложение (сжатое).		Излож.
	Повторение темы «Лексикология».
	•Контрольный диктант с грамматическим заданием.		Дикт.
	Работа над ошибками.
Грамматика. Морфология, орфография. Культура речи.
	Части речи в русском языке. §29
69-70	Имя существительное как часть речи. §30
71-72	Разносклоняемые и несклоняемые имена существительные. §31
	Имена существительные общего рода.
	Морфологический разбор имени существительного. §33
	РР Стиль текста(упр.253, 254).
76-79	Словообразование имён существительных. §34
80-81	Сложносокращённые имена существительные. §35
82-84	Правописание гласных в суффиксах имён существительных. §36
	Повторение темы «Имя существительное». §37
	•Контрольный диктант с грамматическим заданием.		Дикт.
	Работа над ошибками.
Имя прилагательное.
88-89	Имя прилагательное как часть речи. §38
90-91	Особенности строения текста-описания. §38 (упр.286-287).
92-93	Степени сравнения имён прилагательных. Сравнительная степень. §39
94-95	Степени сравнения имён прилагательных. Превосходная степень. §40
	РР Сжатое изложение (упр. 303-304).		Излож.
97-98	Разряды имён прилагательных по значению. Качественные прилагательные. §41
99-100	Разряды имён прилагательных по значению. Относительные прилагательные. §42
101-102	Разряды имён прилагательных по значению. Притяжательные прилагательные. §43
	Морфологический разбор имени прилагательного. §44
104-105	Словообразование имён прилагательных. Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.
106-108	Одна и две буквы Н в суффиксах имён прилагательных. §46
	Правописание имён прилагательных с суффиксами –к- и –ск-. §47
110-111	Словообразование имён прилагательных. Правописание сложных прилагательных. §48
112-113	РР Описание признаков предметов и явлений окружающего мира. §49
	Повторение темы «Имя прилагательное». §50
	•Контрольный диктант с грамматическим заданием.		Дикт.
Имя числительное.
116-117	Имя числительное как часть речи. §51
118-119	Простые, сложные и составные числительные. §52
	Количественные и порядковые числительные. §53
	РРРоль числительных в тексте (упр.385).		рр
122-124	Склонение числительных. §54
125-127	Разряды количественных числительных (целые, дробные, собирательные). §55
	РР Сочинение на лингвистическую тему (упр. 417).		Сочин.
	Синтаксическая роль числительных в предложении.
	Лексические способы сокращения текста.
	Морфологический разбор числительного. §57
	Повторение темы «Имя числительное». §58
	•Контрольный диктант с грамматическим заданием.		Дикт.
Местоимение.
134-135	Местоимение как часть речи. Разряды местоимений. §59
136-137	Личные местоимения. §60
	РР Приёмы сжатия текста. §60		рр
	Возвратное местоимение себя. §61
140-141	Притяжательные местоимения. §62
142-143	РР Сочинение-описание картины Н. Богданова- Бельского «Виртуоз» (упр.450-451).		Сочин.
	Указательные местоимения. §63
	Определительные местоимения. §64
	РР Текст. Логика текста (упр.460).
147-148	Вопросительно- относительные местоимения. §65
149-150	Неопределённые местоимения. §66
151-152	Отрицательные местоимения. §67
	Морфологический разбор местоимения. §68
154-155	РР Сочинение – описание картины А. Пластова «Жатва» (упр.488-491).		Сочин.
	Повторение темы «Местоимение». §69
	Тестирование по теме «Местоимение».
	•Контрольный диктант с грамматическим заданием.		Дикт.
Глагол.
159-160	Глагол. §70
161-162	Совершенный и несовершенный вид глагола. §71
	Разноспрягаемые глаголы. §72
164-165	Переходные и непереходные глаголы. Возвратные глаголы. §73
166-168	Наклонение глагола. Изъявительное наклонение. §74
	Условное наклонение. §75
170-171	РР Сочинение-рассуждение по упр. 540.		Сочин.
172-175	Повелительное наклонение. §76
176-177	РР Создание текста- инструкции (упр. 550-552).		РР
	Употребление наклонений. §77
179-181	Безличные глаголы. §78
	Морфологический разбор глагола. §79
183-185	Правописание гласных в суффиксах глаголов. §80
186-187	РРРассказ о событии. §81		РР
188-189	Повторение темы «Глагол». §82
	•Контрольный диктант с грамматическим заданием.		Дикт.
	Работа над ошибками.
Синтаксис, пунктуация, культура речи.
	Основные единицы синтаксиса. §83
193-194	Простое предложение.§84
	РР Сочинение-описание картины А. Куинджи «Берёзовая роща» (упр.591-592).		Сочин.
	Порядок слов в предложении. §85
	Простое осложнённое предложение. §86
	РР Рассуждение. §87		РР
199-200	Сложное предложение. §88
	Синтаксический разбор простого и сложного предложений. §89
	Повторение темы «Синтаксис и пунктуация».§89
	•Контрольный диктант с грамматическим заданием.		Дикт.
	Итоговый заключительный урок. Подведение итогов за год.