Развитие учащихся в процессе обучения истории

Использование исторических документов при изучении истории средних веков в 6 классе

1. Корзюк А.А. Вывучэнне гісторыі Беларусі канца ХVІІІ – пачатку ХХ ст. у агульнаадукацыйнай школе: вучэб.-метад. дапам. Мінск: БДПУ, 2010. – 152 с.

2. Ежова С.А. Методика преподавания истории в средней школе. М.,1986. – 272 с.

3. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методические рекомендации учителю истории: основы профессионального мастерства. М., 2000.

4. Багдановіч І.І. Методыка выкладання гісторыі ў школе. – Мінск: БДПУ, 2009. – 286 с.

5. Луткова С.Г. Развитие познавательной самостоятельности учащихся в процессе изучения документальных источников: автореф. дис. гос. пед. ун-т. М., 1997.

6. История средних веков: V-ХІІІ вв.: учеб. пособие для 6-го кл. / В.А. Федосик и др. – Минск: Нар. асвета, 2009. – 158 с.

7. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Формы учебных занятий по истории // Настольная книга учителя истории: 5-11 классы / авт.- сост. М.Н. Чернова. М., 2006.

8. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Материалы курса “Как преподавать историю в современной школе: теория и методика”: лекции 5–8. М., 2006.

9. Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе: учеб. для студ. выш. учеб. зав. М., 2003.

10. Методика обучения истории древнего мира и средних веков в V–VІ классах, под ред. Ф.П. Коровкина и Н.И. Запорожец: пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1970.

11. Демиденко В.К. Псіхологічні основі засвоення гісторыі вучнямі. Радянская школа, 1983.

12. Вагин А.А. Методика преподавания истории в средней школе. – М.: 1984.

13. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории: учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Владос, 2003.

14. Чернова М.Н. Урок – лабораторное занятие “Законы царя Хамраппи”, 5 кл. // Настольная книга учителя истории: 5-11 классы / авт.-сост. М.Н. Чернова. М., 2006.

 

Возможности использования активных форм и методов во внеклассной работе по истории

1. Коваленко, С.С. Внекласная работа по истории / С.С. Коваленко, Э.К. Шнекендорф. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962. – 126с.

2. Вяземский, Е.Е. Методика преподавания истории в школе / Е.Е. Вяземский, О.Ю. Стрелова. М.: ВЛАДОС, 2000. – 176 с.

3. Гуськов, В.П. Внекласная работа по истории и обществоведению / В.П. Гуськов. – М.: Просвещение, 1981. – 158 с.

4. Короткова, М.В. Практикум по методике преподавания в школе / М.В. Короткова, М.Т. Студеникин. – М.: ВЛАДОС, 2000. - 272 с.

5. Борисов, Н.С. Методика историко-краеведческой работы в школе: пособие для учителей / Н.С. Борисов. – М.: Просвещение, 1982. – 224 с.

6. Родин, А.А. Массовые формы внеклассной работы в школе / А.А. Родин. – М.: Издательство АПН РСФСР, 1961. – 127 с.

7. Занков, Л.В. Наглядность и активизация учащихся в обучении / Л.В.Занков. М.: Учпедиз, 1960.

8. Анцибор, М.М. Активные формы и методы обучения / М.М. Анцибор. – Тула, 1993. – 23 с.

9. Лизинский, В.М. Приемы и формы в учебной деятельности / В.М. Лизинский. – М., 2004. – 160 с.

10. Макаренко, А.С. Сочинения в 7 т. / А.С. Макаренко. – М.: Издательство АПН РСФСР, 1958. – 558 с.

11. Вагин, А.А. Методика обучения истории в школе / А.А. Вагин. – М.: Просвещение, 1972. – 352 с.

12. Гостев, А. Воспитание историей (О значении школьного мсторического краеведения) / А. Гостев // Народное образование. – 1988 - № 6 – С. 26–28.

 

Развитие учащихся в процессе обучения истории

1. Багдановіч, І.І. Методыка выкладання гісторыі ў школе: вучэб. дапам. / І.І. Багдановіч. – Мінск: БДПУ, 2009. – 286 с.

2. Боголюбов, Л.Н. Развитие способностей и интересов, учащихся в процессе углубленного изучения истории // Развитие познавательных возможностей учащихся при обучении истории. Сборник трудов / Л.И.Егорова. – М.: МГПИ, 1974. – С. 133–182.

3. Гинчук, В.В. Организация учебно–познавательной деятельности учащихся при изучении всемирной истории в 10 классе: метод. пособие / В.В. Гинчук. – Минск: БГПУ, 2004. – 48 с.

4. Дайри, Н.Г. Современные требования к уроку истории. Пособие для учителей / Н.Г. Дайри. – М.: Просвещение, 1978. – 160 с.

5. Егорова, Л.И. Формирование приемов учебной работы школьников при наглядном обучения на уроках истории в V классе // Развитие познавательных возможностей учащихся при обучении истории. Сборник трудов / Л.И. Егорова. – М.: МГПИ, 1974. – С. 37–57.

6. Запорожец, Н.И. Развитие умений и навыков учащихся в процессе преподавания истории (ІV–VІІІ). Пособие для учителей / Н.И. Запорожец. – М.: Просвещение, 1978. – 144 с.

7. Истомина, З.М. Развитие памяти. Учебно-методическое пособие для студентов-заочников І и ІІ курсов педагогических институтов /З.М. Истомина. – М.: Просвещение, 1978. - 120 с.

8. Кухарев, Н.В. Формирование умственной деятельности / Н.В. Кухарев. – Минск: Народная асвета, 1972. – 136 с.

9. Миницкий, Н.И. Преподавание истории древнего мира: учеб.- метод. пособие / Н.И. Миницкий, О.И. Ханкевич. – Минск: Ред. журн. «Адукацыя і выхаванне», 2004. – 216 с.

10. Развитие логической памяти у детей / под. ред. А.А. Смирнова. – М.: Педагогика, 1979. – 256 с.