Класс хором: Нам всегда папы помогают!

Пархоменко

Да? А вот у Иры Мурашкиной в сочинении ни одной ошибки! Скажи, Ира, твоему папе кто-нибудь помогал?

Мурашкина

Моему папе помогала мама

Пархоменко

Да… Целая династия… Вернемся к уроку. Ладно, продолжим, урок математики. Сегодня на уроке я докажу вам теорему Пифагора.

Акулов

А стоит ли? Мы верим на слово…

(Стук в дверь.Заходят четыре ученика.)

Пархоменко

Ребята, почему вы опоздали?

Савенко

У меня заболела бабушка и я ходил в аптеку.

Машутин

А у нас отстают часы.

Колыванская

А у меня голова болела.

Пархоменко

Ну, а ты что же молчишь?

Зернов

А я не знаю. Они уже все сказали.

Пархоменко

Садитесь. Но чтобы это было в последний раз! На чем же я остановилась? Решаем задачу.Вика, представь себе, что у тебя два яблока. Одно ты отдала брату. Сколько у тебя осталось?

 

Колыванская

А это зависит от того, какого брата вы имеете в виду. Если старшего, то у меня не остается ни одного. А если младшего – то у меня так и будет два яблока

Пархоменко

Нет, ставлю тебе «2»

Колыванская

Извините, но мой папа сказал, что если я в этом году буду получать плохие оценки, то он кое-кого отшлепает!

Пархоменко

А почему ты решила мне это сообщить?

Колыванская

А потому, что меня отшлепать меня он не осмелится. Тогда его отшлепает мама…

Пархоменко

Спокойствие! Урок литературы! (держась за виски, читает)

Вороне где-то бог послал кусочек сыру.

На ель ворона взгромоздясь

Позавтракать уж было собралась…(глотает слюну, и все ученики)

Да призадумалась…

Кто узнал это произведение? Что это за жанр?

Хором: Басня!

Пархоменко

А что это за жанр?

Зернов

Это когда животные, например, свинья с ослом, разговаривают вот как мы с вами.

Пархоменко (бессильно падает на стул):

И кто же я?

(стук в дверь.Входит фотограф)

Селимов

Как хорошо, весь класс в сборе. Вот сейчас я всех вас и сфотографирую. Смотрите, сейчас вылетит птичка!

Воронцов

Да бросьте вы эти сказки! Лучше возьмите экспонометр, проверьте освещенность и правильно установите диафрагму, чтобы не испортить пластинку.

Селимов

У, какой умненький мальчик. А сейчас все говорим: Чиз. (Строят рожи)

Пархоменко

Дети, дядя уходит. Что надо сказать?

Все: Слава Богу!

 

Классный руководитель № 2 2002г. Стр. № 62 Стихотворение Т.Н.

Мурашкина

Когда пришли мы в первый класс,

У двери встретили вы нас,

И мы цветы вам подарили.

Мы робко шли за вами в класс,

Но вы подбадривали нас,

Улыбкой смелость в нас вселили.

Как за спасеньем к вам мы шли,

И только вас искали мы,

Но быстро годы пролетели.

Мы не забыли первый класс,

Вы до сих пор в душе у нас,

Начать сначала б мы хотели.

Т.Н., спасибо Вам, за первые уроки школьной жизни.

 

Чумакова

Так незаметно промчались первые четыре класса, и началась у нас совсем другая жизнь. И сейчас мы с вами увидим, как прошли остальные 5 лет.

Лымарев

О чем ты говоришь? Это ж сколько надо времени, чтобы это все вспомнить. Одного вечера нам ни за что не хватит.

Чумакова

Ты разве не знаешь, что в нашей школе возможно все. Итак, камера, мотор, начали.

 

(Фотографии из разных классов.)

 

Лымарев

А ты помнишь наши уроки?

Чумакова

Конечно, помню. Чего только не было

Русский язык.

Мурашкина

- Андрей, назови род слов «шкаф», «лес», «дом», «чулок».

Зернов

- Шкаф, лес, дом – мужской род, чулок – женский.

Мурашкина

- Интересно, с чего ты это взял?

Зернов

- С того, что чулки носят только женщины.

 

Мурашкина

- Костя, придумай предложение с однородными членами.

Черник

- В дневнике стоит двойка, поэтому мне не будет ни компьютера, ни велосипеда, ни мороженого.

Математика и информатика

Колыванская

- Ваня, ты, наконец-то, с трудом научился считать до десяти. Даже не могу представить, кем ты станешь после школы.

Акулов

- Судьей по боксу, Галина Николаевна.

Колыванская

- Глеб, представь, что в твоем кармане лежит 10 рублей, и ты попросил у папы еще 10. Сколько рублей у тебя будет?

Масленников

- 10, Галина Николаевна.

Колыванская

- Глеб! Никакого знания математики!

Масленников

- Боюсь, что это у Вас никакого знания про моего папу.

Колыванская

- Дима, умножь пять на восемь.

Савенко

- Галина Николаевна, я согласен давать ответы на Ваши вопросы исключительно в присутствии своего адвоката.

Чумакова

Анна Валерьевна заходит в библиотеку и спрашивает у учеников:

Родольская

- А где Евгения Николаевна?

Черник

- Она в архиве.

Родольская

- Разархивируйте ее, пожалуйста.

 

Зульфугаров

- Анна Валерьевна, мой компьютер поймал вирус.

Родольская

- И что ты предпринял?

Зульфугаров

- Сделал прививку.

Родольская

- Куда?

Зульфугаров

- Под мышку.

Биология и химия

Пархоменко

- Рома, зачем людям нервная система?

Гудков

- Чтобы нервничать, Светлана Михайловна.

Пархоменко

- Влад, как ты думаешь, куда направляется птица с соломинкой в клюве?

Воронцов

- В коктейль-бар, Светлана Михайловна.

 

Урок химии.(Покидова)

Покидова

- Все успели записать домашнее задание? Я стираю.

Воронцов

- Подождите! Я еще не до конца скопировал эту картину!

Покидова

- Это не картина, Влад, а структурная форма галогена.

Воронцов

- Да какая формула? Это просто «Черный квадрат» художника Репина!

Покидова

- То есть настолько гениально?

Воронцов

- То есть настолько непонятно.

Покидова

- Ну, ты, как всегда, усвоил тему на двойку.

Чумакова

- А я хочу пятерку?

Покидова

- Ну, хочешь пятерку, напиши нам формулу этилового спирта.

Чумакова

- Мне нужна подсказка друга. Алло, бабушка, скорее скажи формулу этилового спирта, тут вопрос моей пятерки решается.

Пархоменко

- Так я же химию совсем не знаю, внученька. Це два, це один мне все равно

Чумакова

- Це два.

Покидова

- Так, а потом что?

Чумакова

- Бабулечка, ты почти угадала, постарайся дальше вспомнить!

Пархоменко

- Да что там вспоминать, я уже вспоминала, аж пять раз!

Чумакова

- Аж пять?

Покидова

- Правильно! ц-2, аш-5.

Чумакова

- О!

Покидова

- Ну почти так! ц-2, аш-5, о – аш. Ладно, получаешь пятерку с минусом.

Английский язык(Мурашкина)

Мурашкина

- Абсолютно ничего не знают.. Что бы такое легкое спросить.. Ладно... What is the capital of Great Britain?

Гудков молчит. Учитель начинает нервничать:

Мурашкина

- Ну как называется столица Великобритании?

Гудков

- Бухарест.

Мурашкина

- Нет! Лондон! Два! Пусть следующий зайдет!

Зернов

- Ну как, что спрашивает?

Гудков

Спрашивает столицу Великобритании и надо ответить, что столица - это Лондон.

Давай я тебе шпаргалку на подошву приклею, на всякий случай.

По пути в класс шпаргалка отклеивается.

Мурашкина

- Come in, come in! My question is: "What is the capital of Great Britain?"

Ученик быстро бросает взгляд на подошву и уверенно отвечает:

Зернов

- Адидас.

География

Родольская

- Ваня, что ты знаешь о Панамском канале?

Акулов

- Ничего, Евгения Николаевна, наша антенна его не ловит.

Родольская

- Андрей, не сможешь ли ты назвать мне столицу Аргентины?

Зернов

- Мне очень жаль, Евгения Николаевна, но я тоже не знаю.

 

 

История и обществознание (Колыванская)

Колыванская

- Итак, на прошлом уроке мы говорили про Наполеона. Пожалуйста, Костя, расскажи, что ты запомнил.

Черник

- Дарья Геннадьевна, зачем меня слушать? Пусть Наполеон сам о себе расскажет.

Колыванская

- Но как ты себе это представляешь?

Черник

- А мы сейчас устроим спиритический сеанс, вызовем Наполеона и спросим обо всем.

Савенко

- Именем Императора приказываю поставить Чернику "5" в году по истории.

 

Колыванская

- Ваше Императорское Высочество.. Но как.. Он же ничего не знает по предмету.. Что-то мне ваш голос кажется знакомым... Значит Савенко. Чуть не поверила... Ну ладно, давайте продолжим наш сеанс.Вызываю родителей Черникаи Савенко.

Вместе

За что?

Колыванская

За тягу к лженаукам

Колыванская

- Итак, как я вас предупреждала на прошлом уроке, сегодня у нас контрольная.

Селимов

- А калькулятором можно пользоваться, Дарья Геннадьевна?

Колыванская

- Можно, Эльмин, можно.

Зернов

- А транспортиром?

Колыванская

- Пожалуйста, Андрей, на здоровье. Итак, записываем тему «Духовный мир человека».

Физика и химия

Урок физики.(Пархоменко)

Пархоменко

- Так, давайте я вас послушаю. Напомните мне закон Архимеда.

Покидова

- Тело, которое погрузили в жидкость, будет выталкивать объем, эквивалентный массе данного тела.

Зернов

- Абсолютно неверный закон! Сам вчера проверил!

Пархоменко

- Ну-ка, давай поподробнее, Андрей, что ты там сделал?

Зернов

- Ну, как что? Погрузил собственное тело в ванну с жидкостью, просидел 4 часа и вылез, замерзший.

Пархоменко

- А ученый-то в чем виноват?

Зернов

- Как это в чем? Вот пусть только попадется мне, я ему устрою!

Покидова

- Да что он такого натворил?

Зернов

- Ну я налил воду в ванну, залез в нее…

Класс хором:

- И???

Зернов

- Набежали соседи, кричали, что с их потолка натекло целое озеро!

Пархоменко

- Вот-вот! И что из этого следует?

Пархоменко

- Что пусть сам Архимед и делает теперь ремонт!

 

Физкультура(Машутин)

Учитель физкультуры заходит в спортзал, уткнувшись в журнал, и говорит, не поднимая глаз:

- Здравствуйте! Класс, построиться! На один-два рассчитаться!

Савенко, глядя по сторонам, говорит:

- Один.

 

Учитель поднимает глаза, видит, что никого больше нет и грозно спрашивает:

Машутин

-Тааак, и где остальные? Прогуливают урок, значит?

Савенко

- Нет-нет, Иван Алексеевич, у них уважительные причины.

Машутин

- Уважительные, говоришь? А ну-ка, быстро их всех сюда!

Савенко выбегает из спортзала и через минуту возвращается со всем классом.

Машутин

Гудков. Где форма?

Гудков

- Представляете, вечером я постирал форму и повесил ее сушиться на забор. Вдруг откуда ни возьмись, появилась злая собака и все порвала.

Машутин

- Я, конечно, все понимаю, но откуда забор, ведь ты живешь на 3 этаже? Ладно, с тобой все ясно. Ты что скажешь, Пархоменко?

Пархоменко

- Ой, я вчера ногу подвернула. Правую.. То есть левую.. Ну в общем, обе..

Машутин

- Ясно. А ты что, Чумакова? Тоже ногу подвернула?

Чумакова

- Нет, у меня ангина.

Машутин

- Ангина, значит... Поэтому повязка на ноге, да?

Чумакова

- Нуууу, она, это.. сползла..

Машутин

- Ну-ну. Селимов, а ты как объясняться будешь?

Селимов

- Представляете, Иван Алексеевич, мне вчера пацаны из 10 класса сказали, что Вас вообще сегодня в школе не будет. Что вы на сессии!

Машутин

- Ну хорошо, а у тебя Масленников, что?

Масленников

- А я сегодня дни перепутал. Думал, среда, а оказалось четверг. Я даже учебники на среду принес, могу показать.

Машутин

- Значит так, всему классу за отсутствие формы ставлю "два". Сейчас рассаживаемся, достаем тетради и записываем тему «Распорядок дня».

Савенко

- Иван Алексеевич, а как же я?

Машутин

А ты, по плану, бежишь кросс на 2 километра.

ИЗО и технология

Дети сидят за партами и прилежно рисуют. Учитель ходит между рядами, проверяет

работу. Останавливается возле Воронцова

Мурашкина

Это ты что нарисовал?

Воронцов

- Как что? Вазу. Вы же сами задали.

Мурашкина

- Что я задавала, я помню. Я не пойму, что ты нарисовал.

Воронцов

- Ну, Евгения Николаевна, ваза это! Просто я так вижу. Вы же художник, Вы должны меня понять.

 

Мурашкина

- Хорошо, давай дневник.

Воронцов

- Двойка? За что?

Мурашкина

- Да что ты, Влад, это не двойка, это пятерка. Просто я ее так вижу.

 

Савенко

- Кто разбил фанеру? Я вас спрашиваю, отвечайте!

Ученики стоят, опустив головы.

Масленников

- Почему фанеру, Андрей Михайлович? Может все-таки стекло?

Савенко

- Стекло я сам утром разбил. Поставил фанеру. В последний раз задаю вопрос, кто разбил фанеру?

 

Лымарев

Да, натерпелись с нами учителя, поэтому сейчас мы сделаем следующее.