Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Третий участник: Максим мудрый, Ольга оригинальная, Наталья находчивая и т.д




ИГРЫ ДЛЯ ЗНАКОМСТВА

Цель этих упражнений — в легкой игровой форме познакомить участников друг с другом и подготовить их к дальнейшей совместной работе. Эти упражнения помогают показать участникам, чем они отли-
чаются или похожи друг на друга.

«Снежный ком» (20 мин.)

Цель: узнать и запомнить имена участников.

Материалы: не требуются.

Каждый участник называет свое имя и придумывает прилагательное, начинающееся на ту же букву, что и его имя. Очень важно сказать тот эпитет, который подчеркивает индивидуальность участника. Необхо-
димо следить за тем, чтобы определения не повторялись и чтобы участники не подсказывали друг другу эпитеты.

Упражнение должно проходить следующим образом: участник сначала называет имя и прилагательное того участника, который представился перед ним, затем свое. Задача следующего повторить уже 2 имени и 2 прилагательных, затем назвать свое... и т.д.

Последнему участнику приходиться повторять имена и прилагательные всех участников в кругу

Пример: Первый участник: Максим мудрый. Второй участник: Максим мудрый, Ольга оригинальная.

Третий участник: Максим мудрый, Ольга оригинальная, Наталья находчивая и т.д.

«Интервью» (30 мин.)

Цель: познакомиться друг с другом и научиться
слушать других людей.

Материалы: не требуются.

Необходимо разбить группу на пары. Каждый участник должен рассказать своему соседу что-нибудь о себе. Слушатель должен, не перебивая рассказчика, внимательно следить за его рассказом. По времени рассказ не должен превышать 5 мин. Ведущий кон-
тролирует время. После того как каждый из партнеров «потренируется» в терпеливом выслушивании соседа, группа собирается вместе. Каждый участник коротко представляет своего напарника, рассказы-
вает, что он запомнил из того, что поведал ему его сосед.

«Я — это...» (30 мин.)

Эту игру рекомендуется проводить тогда, когда
между участниками установились доверительные от-
ношения.

Цель: помочь участникам лучше познакомиться,
рассказать о себе.

Материалы- небольшие листочки бумаги, ручки
для каждого участника и булавочки.

Всем участникам раздаются листочки и ручки.
Каждый участник в течение 5 мин. придумывает 10
слов или фраз, которые характеризуют его. Свои ха-
рактеристики каждый записывает на листочке и при-
крепляет на грудь. По истечении времени участники
начинают перемещаться по аудитории и читать друг у
друга характеристики. Когда все прочитают надписи
у каждого человека, садятся в круг и начинают об-
суждать, что больше всего запомнилось в каждом,
что вызвало удивление, смех,...

«Мяч» (5 мин.)

Цель: запомнить имена участников тренинга и
снять напряжение в группе.

Материалы: мячик.

Все участники становятся в круг. Ведущий бросает
мячик одному из участников, при этом он называет
свое имя и имя того, кому адресован мячик. Игра
продолжается до тех пор, пока участники не переста-
нут переспрашивать друг у друга имена и не начнут
быстро передавать мяч.

«Меня зовут... Я люблю себя за то,
что...» (15 мин.)

Цель: для восстановления в памяти имен участни-
ков группы и создание рабочей атмосферы (лучше
на 2-ой день семинара).

Упражнение проводиться в кругу.

Каждый поочередно говорит две фразы «Меня зо-
вут..» и «Я люблю себя за то, что...». Не отвлекай-
тесь на споры и обсуждения по поводу ваших жела-
ний. Просто высказывайте их поочередно, бесприст-
растно и быстро.

«Меня зовут...» (5 мин.)

Цель: подготовить группу к предстоящей совмест-
ной работе и создать соответствующую обстановку и
настрой.

Материалы: ватман и разноцветные маркеры.

Группа располагается кругом. Первый из участни-
ков пишет на ватмане свое имя и еще что-нибудь,
связанное с именем. Например: «Меня зовут Максим,
но друзья обычно зовут меня Максом».

Каждый последующий участник делает то же са-
мое. После того как последний участник напишет
свое имя, ватман вывешивается на стену и остается
там на протяжении всего занятия.

 

 

ИГРЫ НА СПЛОЧЕНИЕ

«Мечты» (20мин.)

Цель: развить солидарность и понимание, создать
атмосферу доверия среди участников и сплотить
группу.

Материалы: бумага и маркеры.

Предложите участникам подумать в течение не-
скольких минут о том, как каждый из них видит свое
будущее. Затем обменяйтесь мыслями о своих мечтах
или даже изобразите их на бумаге. Далее пусть каж-
дый участник определит, какие три конкретные ве-
щи, действия, люди... могут помочь, а какие три —
помешают ему осуществить мечту, и что человеку
нужно делать/сделать, чтобы мечта сбылась.

Примечание: это упражнение проходит очень хорошо, если к обмену мечтами подойти творчес- ки. Если участникам трудно рассказать или нари- совать свою мечту, то можно предложить изобра- зить мечту в виде сценки. Пусть участники сами пофантазируют, каким образом они могут изобра- зить свою мечту. Любые средства выражения при творческом подходе предпочтительнее, чем уст- ный или написанный текст.

«Круг знакомств» (10 мин.)

Цель: сплотить и раскрепостить участников тре-
нинга.

Материалы: не требуются.

Участники встают в круг. Один из игроков делает
шаг в центр круга, называет свое имя, показывает ка-
кое-то движение или жест, свойственный ему или
придуманный, затем возвращается снова в круг. Все
игроки повторяют как можно точнее его движение,
интонацию, мимику. Таким образом, каждый из уча-
стников продемонстрирует свое движение или жест.

«Постройтесь по росту!» (15 мин.)

Цель: преодоление барьеров в общении между
участниками и их раскрепощение.

Материалы: не требуются.

Участники становятся плотным кругом, закрывают
глаза. Их задача состоит в том, чтобы построиться с закрытыми глазами по росту. После того как все участники найдут свое место, дать команду открыть глаза и посмотреть, что же получилось. После упражнения можно обсудить, сложно ли было выполнить это задание (как себя чувствовали участники) или нет.

Примечание: эта игра имеет несколько вариаций. Можно дать задание построиться по цвету глаз (от самых светлых до самых темных — естественно, не закрывая глаза), по цвету волос, по теплоте рук и т. д.

«Путаница» (15 мин.)

Цель: повысить тонус группы и сплотить участни-
ков.

Материалы: не требуется.

Участники встают в круг и протягивают правую ру-
ку по направлению к центру круга. По сигналу веду-
щего каждый игрок находит себе «партнера по руко-
пожатию». Число игроков должно быть четным. За-
тем все участники вытягивают левую руку и также
находят себе «партнера по рукопожатию» (очень
важно, чтобы это был не тот же самый человек). И те-
перь задача участников состоит в том, чтобы распу-
таться, т. е. снова выстроиться в круг, не разъединяя
рук. Задачу можно усложнить тем, что запретить вся-
ческое словесное общение.

«Моя пара»(10 мин.)

Цель: определить показатель сплоченности груп-
пы.

Все участники группы должны молча, глазами най-
ти себе пару. Ведущий дает для этого примерно пол-
минуты, а затем произносит: «Рука!». Все участники
должны мгновенно показать рукой на человека, ко-
торый составляет с ним пару. Если оказывается, что
несколько членов группы показывают на одного и
того же человека, а у других участников нет пары,
или кто-то не может найти себе партнера, опыт по-
вторяется. Важен не столько сам результат, когда все
участники объединяются в согласованные пары,
сколько процесс: реакция группы на «выпадение»
одного или нескольких участников, которых никто не
выбрал или которые никого не выбрали; реакция
участников, которым казалось, что они договорились
с партнером о взаимном выборе, а тот выбрал кого-
то другого и т. д.

Высший показатель сплоченности группы — ее
мгновенная реакция на выбывание, исключение из
своих рядов некоторых членов и ее чувствитель-
ность к возникающему у участников тренинга ощу-
щению отчужденности от группы.

 

УПРАЖНЕНИЯ - РАЗМИНКИ

Эти игры необходимы ведущему, чтобы поддерживать участников в рабочем состоянии. Они проводятся в те моменты, когда участники устают сидеть или работа в группе поводится в лекционной форме и требует большой сосредоточенности и внимания. Обычно эти упражнения включают в себя много активных движений: прыжки, движения головой, руками, ногами и т.д.





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-07-29; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 332 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Логика может привести Вас от пункта А к пункту Б, а воображение — куда угодно © Альберт Эйнштейн
==> читать все изречения...

2314 - | 2239 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.015 с.