В производственном процессе технология — это система предложенных наукой алгоритмов, способов и средств, применение которых ведет к заранее намеченным результатам, деятельности, гарантирует получение продукции заданного количества и качества. Все современные производства основываются на технологиях.
Воспитательный процесс мы уже рассматривали как производственный. Действительно, логика школьного воспитания и логика производства не так уж далеки друг от друга. Школе, как и производству, общество диктует социальный заказ. В ней, как и на производстве, предполагается наличие определенной материальной базы, соответствующей специфике тех задач, которые стоят перед нею.
В отличие от производственных процессов процесс воспитания имеет целостный характер, его трудно разорвать на операции, осуществлять педагогические воздействия в виде мелких шагов или последовательного формирования отдельныхкачеств. Воспитательные воздействия осуществляются не по последовательно-параллельной схеме, а комплексно.
Комплексный подход Идея целостности воспитательного процесса в практической технологии осуществляется через комплексный подход. Комплексность означает единство целей, задач, содержания, методов и форм воспитательного воздействия и взаимодействия.
Современные технологии воспитания осуществляют комплексный подход, выполняя обязательные требования:
1. Воздействуют на воспитанников по трем направлениям — на сознание, чувства и поведение.
2. Органичное слиянии воспитания (внешнего педагогического воздействия) и самовоспитания личности.
3. Единство средств массовой информации, литературы, искусства, семьи, школы, органов правопорядка, коллективов и групп — непременное условие комплексного подхода.
Воспитательные дела
В психолого-педагогической литературе понятие «воспитательное мероприятие» используется для обозначения различных видов и форм воспитательной работы. Воспитательное мероприятие — это совокупность различного рода воспитательных воздействий с отвечающими их требованиям материальными и духовными условиями. Из воспитательных мероприятий складывается воспитательный процесс. Мероприятие — отрезок воспитательного процесса.
Воспитательные дела имеют коллективный и творческий характер и называются коллективными воспитательными делами (КВД) или коллективными творческими делами (КТД).
Социально-ориентированные воспитательные дела.
По целям и назначению выделяются многие виды воспитательных дел: этические, социально-ориентированные, эстетические, познавательные, спортивно-физкультурные, экологические, трудовые и др. Воспитательные дела, в которых доминирующей целью выступает воспитание общественно значимых качеств, условно называют социально-ориентированными. (гражданская позиция, дисциплинированость)
Этические воспитательные дела
Нравственное воспитание — это целенаправленное и систематическое воздействие на сознание, чувства и поведение воспитанников с целью формирования у них нравственных качеств, соответствующих требованиям общественной морали. Основные задачи нравственного воспитания:
1) формирование нравственного сознания:
2) воспитание и развитие нравственных чувств;
3) выработка умений и привычек нравственного поведения.
Эстетитеческие и физкультурные воспитательные дела
Эстетические (художественные) дела — формирование эстетического отношения к жизни: труду, общественной деятельности, природе, искусству, поведению.
Экологические и трудовые воспитательные дела — конкретная практическая природоохранная деятельность.
Компьютер и воспитание (тесты, видео)
20.