Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Индивидуализация и дифференциация образовательного процесса. Компьютеризация обучения




Идеи Л.С.Выготского об уровнях психического развития, абсолютной и относительной успешности обучения, идеальном и реальном умственном возрасте легли в основу исследований, рассматривающих обучение с точки зрения его максимально возможной индивидуализации и дифференциации (Выгосткий, 1991)

Дифференциация – создание специализированных классов, школ, программ обучения с учетом наклонностей и способностей обучаемых.

В основе дифференцированного подхода в обучении лежит концепция, согласно которой главным фактором развития способностей и личности школьника является возможность для каждого ученика продвигаться в овладении учебным материалом в удобном для него темпе.

Индивидуализация – учет психических особенностей обучаемых внутри класса.

Индивидуализация включает в себя: учет особенностей ВНД, учет акцентуаций характера, учет обучаемости и обученности учащихся.

Обучаемость – способность достигать в более короткий срок более высокого уровня усвоения знаний.

Обученность – объем и качество приобретенных знаний.

Критерии обучаемости:

скорость усвоения новых знаний – темп обобщения.

гибкость мышления

связь конкретного и абстрактного мышления.

Путь дифференциации обучения рекомендуется проводить поэтапно:

создаются группы учащихся, исходя из:

а) мотивации учения обучаемых

б) их знаний, умений и навыков

в) уровня овладения ими приемами учебной деятельности

г) их обучаемости

д) их физической и умственной работоспособности.

2. внутри сильных, средних и слабых групп учащихся создаются подгруппы:

а) с художественным типом мышления

б) с логическим типом мышления

в) с промежуточным типом мышления

3. создаются небольшие группы учащихся, имеющие общие познавательные интересы.

Учитывая уникальность личности ребёнка особо стоит вопрос об индивидуальном подходе в обучении и воспитании.

Индивидуальный подход – принцип обучения, который ориентируется на индивидуальные особенности ребёнка и требует создание психолого-педагогических условий для развития его уникальной личности.

Разработка информационно-компьютерных технологий и распространение компьютеров привели к их активному внедрению в образование. Можно указать наиболее важные области применения в образовании информационно-компьютерных технологий:

Управление образованием (вычислительная и оргтехника, автоматизация делопроизводства, мониторинг образования).

Информатика и вычислительная техника как цель обучения (подготовка специалистов в области информационно-компьютерных технологий, программному обеспечению, обучение компьютерной грамотности преподавателей и учеников).

Компьютерная техника как средство обучения, развития и воспитания. Данное направление можно считать наиболее важным в настоящий моменти наиболее интенсивно развивающимся. Компьютерная техника выступает как удобный и универсальный носитель аудиовизуальной обучающей информации(учебники, энциклопедии, атласы, содержащие текстовую, образную, звуковую и видеоинформацию).

Педагогической реальностью стали обучающие компьютерные программы- мультимедийные и интерактивные, несущие разнообразную информацию и подстраивающиеся под индивидуальные особенности обучающегося.

Внедрение информационно-компьютерных технологий позволило решить ряд важных психолого-педагогических задач, связанных с повышением качества учебно-воспитательного процесса.

К основным успехам компьютеризации образования можно отнести следующие:

- повышение информационной обеспеченности участников образовательного процесса, возможность для учеников и учителей осуществлять оперативный доступ к различной информации, накопление, обмен и тиражирование её;

- использование компьютеров влияет на мотивацию, привлекательность обучения;

- компьютер даёт возможность повысить самостоятельность обучения;

- повышается возможность индивидуализации обучения(темп предъявляемых заданий, выбор тем и заданий с учётом индивидуальности и знаний конкретного ученика).

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-07-29; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 751 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

В моем словаре нет слова «невозможно». © Наполеон Бонапарт
==> читать все изречения...

2259 - | 2211 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.01 с.