Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Система образования Российской Федерации на современном этане




1) Историческое развитие (спонтанно возникали и закрывались школы, школы работа­ли при монастырях и храмах, учителями были церковные служители, учили тому,что знали сами).

2) Под системой образования понимается совокупность

  • - преемственных образовательных программ и государственных стандартов, различного уровня и направленности;
  • - сети образовательных учреждений;
  • -система органов управления.

3) Основные принципы государственной образовательной политики (сформулированы в законе РФ «Об образовании», принятом в 1992 г.)

а) Гуманистический характер образования с преобладанием общечеловеческих цен­ностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

б) поддерживать единое культурное и образовательное пространство (пример «Ера­лаш» урок географии).

в) иметь светский характер (нерелигиозный) (смотри закон).

г) общедоступность образования;

д) демократический, государственно-общественный характер управления образованием

4 ) Государственные образовательные стандарты. Основным документом, регламентирующим образовательные процессы в стране является Закон РФ «Об образовании», принятый в 1992г и дополненный в 1996 г. В нём указано, что установлены федеральные компоненты государственных стандартов, они в обязательном порядке определяют:

а) обязательный минимум содержания основных образовательных программ;

б) максимальный объём учебной нагрузки учащихся;

в) требования к уровню подготовки выпускников.

5) Программы.

Образовательная программа – документ, раскрывающий содержание ЗУН по учебному предмету, логику изучения учебного материала. В программе обусловлена структура расположения учебного материала по годам обучения и внутри каждого школьного класса. Программа состоит обычно из 3 частей:

1)- Объяснительная записка (задачи учебного предмета, воспитательные возможности, ведущие научные идеи);

2)-Собственно содержание образования (федеральный компонент- в соответствии с Госстандартом, национально- региональный компонент, школьный компонент);

3)-Некоторые методические указания, касающиеся, главным образом, оценки ЗУН. (УМК)
Программы подразделяются на:
а) общеобразовательные (основные и дополнительные, дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования);

б ) профессиональные (основные и дополнительные, начального, среднего, высшего и послевузовского профессионального образования) (см. Закон).

Учителю предоставляется право выбора программы (пример в №75 школе работают но различным программам: развивающего обучения по системе Занкова, «Гармония», «Перспективная начальная школа»).

5) Образовательные учреждения.
Типы:

-муниципальные;

-государственные;

-негосударственные;
Виды:

-дошкольные;

-общеобразовательные;

-специальные;

-дополнительные образования;

-интернаты;

-профессиональные.

В настоящее время активно развиваются гимназии, лицеи и колледжи.

6) Органы управления образованием:

а ) государственные:

- министерства образования(решают такие вопросы, как разработка государственных стандартов, аттестация педагогических кадров, формирование системы образования в стране и конкретном регионе)

- органы управления образованием городские, районные

б) общественные:

- высший руководящий орган школы – конференция (принимается Устав школы)

- в период между конференциями – совет школы(учебного заведения)

7) Формы получения образования.

-очное:

-заочное:

-вечернее (очно-заочная)

-экстернат.

Несколько лет назад обучения детей начиналось с 7 лет, затем обучение ввелось с 6 лег.

Сейчас детей принимают в школу с 7 летнего возраста. Раньше были 8-10, 11- летние школы. Сейчас обдумывается вопрос 12-ти лет обучения.

8) Непрерывность образования:

-различные учреждения:

-реализация образовательных программ;

-система дополнительного образования.

Вывод: Одна из особенностей современной системы образования – переход к государственно-общественному управлению образованием с целью объединить усилия государства, общества в решении проблем образования, предоставить учителям, учащимся, родителям больше прав и свобод в выборе содержания, форм и методов организации учебного процесса. Основополагающими для образования документами являются: Закон РФ «Об образовании», Федеральная программа развития образования.





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-07-29; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 364 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

80% успеха - это появиться в нужном месте в нужное время. © Вуди Аллен
==> читать все изречения...

2323 - | 2193 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.008 с.