Приклад побудови завдання для модульного поточного контроля

Приклад модульного завдання

1. За звітний період обсяг виробництва збільшився на 20 %, а сукупні витрати зросли з 400 000 грн до 460 000 грн. Розподілити загальні витрати звітного періодуназмінні та постійні на основі їх динаміки. Обчислити планові витрати, якщо обсяг виробництва в плановому періоді зросте на 10 %.

2. За звітний період обсяг виробництва збільшився на 20 %, а сукупні виробничі витрати зросли на 15 %. Визначити частку постійних витрат у їх загальній сумі за звітний період. Обчислити, на скільки зростуть сукупні витрати у плановому періоді, якщо обсяг виробництва зросте на 18 %. Визначити частку постійних витрат у плановому періоді.

3. Змінні витрати на один виріб становлять 700 грн, постійні витрати за рік — 300 000 грн. Річний обсяг виготовлення і продажу виробу — 1000 шт. Визначити ціну виробу, за якої підприємство одержить 200 000 грн річного прибутку. Обчислити, на скільки треба збільшити обсяг виробництва, щоб одержати такий прибуток, знизивши визначену ціну на 10 %.

4. З переходом до ринкових умов функціонування економіки, які характеризуються значною динамічністю і нестабільністю економічного середовища, керівництво металургійного комбінату зіткнулося з проблемою змін в управлінні економікою підприємства, зокрема в управлінні витратами. Оцінюючи ефективність наявної на підприємстві СУВ, фахівці підприємства дійшли висновку, що вона в нових умовах не забезпечує оптимальне управління витратами.

Одну з основних причин цього вони вбачають у тому, що механізм управління за відхиленнями, покладений в основу СУВ, має певні обмеження. Управління за відхиленнями характеризується тим, що інформація про розбіжності в роботі об’єкта управління формується тоді, коли поведінка системи вже відхилилася від заданої. Певна інерційність поведінки економічних систем не дає змоги негайно усунути небажані відхилення, що посилює їх негативні наслідки.

Більше того, не завжди можна ліквідувати небажані відхилення після того, як вони відбулися. Фахівці підприємства запропонували вдосконалити СУВ, доповнивши управління за відхиленнями механізмом управління за збуреннями, яке передбачає компенсацію можливих відхилень.Зрозуміло, що реалізація такої пропозиції потребує відповідних змін у СУВ підприємства.

1. З’ясувати, які функціональні підсистеми СУВ потребують змін; характер цих змін.

2. Докладніше визначити характер змін для якоїсь окремої функціональної підсистеми (планування, облік, аналіз), дати пропозиції щодо практичної реалізації їх.

3. Визначити найсуттєвіші проблеми за реалізації вказаної моделі управління.

5. Класифікація витрат і її практичне значення.

6. Зміна структури витрат під впливом технічних, організаційних, економічних факторів.

Функції і побудова системи управління витратами

Підсумковий контроль

Екзамен (іспит)

Проводиться у письмовій формі. Екзаменаційні білет містить 6 завдань, кожне з яких оцінюється за шкалою 10; 8; 6; 0 балів.

Перелік та зміст екзаменаційних завдань:

Блок теоретичних завдань

1. Теоретичне питання, що потребує розгорнутої відповіді 10 балів

2. Теоретичне питання, що потребує розгорнутої відповіді 10 балів

3. Теоретичне питання, що потребує розгорнутої відповіді 10 балів

 

Блок практичних завдань

4,5,6. Типові та комплексні задачі приблизно однакового

рівня складності по 10 балів

 

Максимальна оцінка результатів іспиту 60 балів

 

Шкала оцінювання екзаменаційних завдань:

Оцінка за 100-бальною шкалою	Рівень знань
	відмінний
	добрий
	задовільний
	незадовільний

Загальна підсумкова оцінка з дисципліни складається з суми балів за результатами поточного контролю знань та за виконання завдань, що виносяться на іспит (за умови, що студент набрав 30 балів і вище).

В разі, коли відповіді студента оцінені менше ніж в 30 балів, він отримує незадовільну оцінку за результатами іспиту (тобто 0 балів) і загальна підсумкова оцінка включає лише результати поточного контролю.

До залікової екзаменаційної відомості заносяться сумарні результати в балах поточного контролю та іспиту (загальна підсумкова оцінка).

Академічні успіхи студента визначаються за допомоги системи оцінювання, що використовуються у КНЕУ з обов'язковим переведенням оцінок до національної шкали та шкали ЕСТS в такому порядку:

За шкалою ЕСТS:	За національною шкалою:	За шкалою КНЕУ:
A	5 (відмінно)	90 - 100
B	4 (добре)	80-89
C	4 (добре)	70 - 79
D	3 (задовільно)	66 – 69
E	3 (задовільно)	60 - 65
FX	2 (незадовільно) з можливістю повторного складання	21 - 59
F	2 (незадовільно) з обов'язковим повторним вивченням дисципліни	0 – 20

 

ОСОБЛИВОСТІ ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

 

Об’єктом поточного контролю знань студентів заочної форми навчання є домашні письмові роботи з дисципліни. Індивідуальні завдання для письмових робіт видаються під час установчої сесії (начитки лекцій). Студент має можливість отримати індивідуальне завдання і по закінченню сесії. Самостійно виконані домашні письмові роботи перевіряються викладачем та підлягають захисту у ході співбесіди із студентом.

У міжсесійний період проводяться групові та індивідуальні консультації за графіком, складеним кафедрою економіки агропромислових формувань і доведеним до студентів під час читання лекцій.

За місяць до початку сесії студенти здають або пересилають поштою на кафедру виконані домашні роботи. Дата подання робіт фіксується на кафедрі в спеціальному журналі. Роботи студентів мають бути перевірені кафедрою у семиденний термін, і в разі недопущення їх до захисту, повернені студентам для доопрацювання.

Максимальна оцінка за результатами виконання студентами індивідуального завдання може становити 10 балів.

В разі невиконання завдань поточного контролю з об’єктивних причин, студент має право за дозволом декана скласти їх до останнього практичного (семінарського) заняття. Порядок складання визначає викладач.

Порядок складання іспиту для студентів заочної форми навчання аналогічний порядку складання іспиту для студентів денної форми навчання.

Складання академічної заборгованості з дисципліни має включати виконання завдань поточного контролю, що передбачені для студентів заочної форми навчання, і підсумкового контролю та проводиться у визначеному кафедрою порядку.

Індивідуальне завдання складається з трьох теоретичних питань курсу і однієї практичної задачі. Студенти виконують індивідуальне завдання за номером у журнальному списку навчальної групи, а саме:

Індивідуальне завдання	Номер за списком у журналі навчальної групи
№ 1
№ 2
№ 3
№ 4
№ 5
№ 6
№ 7
№ 8
№ 9
№ 10