Список использованных источников 3 страница

№	Выборка 1	Ранг 1	Выборка 2	Ранг 2
		36.5
				36.5
				11.5
		1.5		36.5
		36.5		11.5
		36.5
				1.5
		36.5
		36.5
		36.5
Суммы:		519.5		300.5

Результат: U_Эмп = 147.5

Критические значения

UКр
p≤0.01	p≤0.05

 

Принимается : Не существует достоверных различий в самооценке поведения у подростков с высоким и низким уровнем личностной тревожности

 

Устанавливаем достоверность различий по шкале «Интеллект»

 

Сравниваем данные подростков с высоким и средним уровнем личностной тревожности

Формулируем гипотезы:

: Не существует достоверных различий в самооценке интеллекта у подростков с высоким и средним уровнем личностной тревожности

: Существуют достоверные различия в самооценке интеллекта у подростков с высоким и средним уровнем личностной тревожности

№	Выборка 1	Ранг 1	Выборка 2	Ранг 2
		16.5		16.5
		10.5		29.5
		16.5		29.5
		10.5
		3.5		16.5
		5.5		20.5
		10.5		24.5
				3.5
		16.5		24.5
		24.5
		16.5
		10.5
		5.5
		29.5		10.5
				24.5
				29.5
				10.5
				24.5
		24.5
		39.5		39.5
				20.5
Суммы:		327.5		618.5

Результат: U_Эмп = 117.5

Критические значения

UКр
p≤0.01	p≤0.05

 

Принимается : Существуют достоверные различия в самооценке интеллекта у подростков с высоким и средним уровнем личностной тревожности

 

Сравниваем данные подростков с высоким и низким уровнем личностной тревожности

Формулируем гипотезы:

: Не существует достоверных различий в самооценке интеллекта у подростков с высоким и низким уровнем личностной тревожности

: Существуют достоверные различия в самооценке интеллекта у подростков с высоким и низким уровнем личностной тревожности

№	Выборка 1	Ранг 1	Выборка 2	Ранг 2
		8.5
		8.5
				26.5
		4.5		26.5
		8.5		11.5
		8.5
		4.5		18.5
		26.5		11.5
				26.5
				18.5
Суммы:		286.5		416.5

Результат: U_Эмп = 76.5

Критические значения

UКр
p≤0.01	p≤0.05

 

Принимается : Существуют достоверные различия в самооценке интеллекта у подростков с высоким и низким уровнем личностной тревожности

 

Сравниваем данные подростков со средним и низким уровнем личностной тревожности

Формулируем гипотезы:

: Не существует достоверных различий в самооценке интеллекта у подростков со средним и низким уровнем личностной тревожности

: Существуют достоверные различия в самооценке интеллекта у подростков со средним и низким уровнем личностной тревожности

№	Выборка 1	Ранг 1	Выборка 2	Ранг 2
		22.5
		22.5
		39.5		29.5
				22.5
		10.5		22.5
				4.5
				29.5
		29.5
		29.5
		29.5
		29.5		10.5
		2.5		4.5
				22.5
		22.5
		2.5		10.5
		29.5
		29.5
		10.5
		39.5
Суммы:		464.5		355.5

Результат: U_Эмп = 188.5

Критические значения

UКр
p≤0.01	p≤0.05

 

Принимается : Не существует достоверных различий в самооценке интеллекта у подростков со средним и низким уровнем личностной тревожности

 

Устанавливаем достоверность различий по шкале «Внешность»

 

Сравниваем данные подростков с высоким и средним уровнем личностной тревожности

Формулируем гипотезы:

: Не существует достоверных различий в самооценке внешности у подростков с высоким и средним уровнем личностной тревожности

: Существуют достоверные различия в самооценке внешности у подростков с высоким и средним уровнем личностной тревожности

№	Выборка 1	Ранг 1	Выборка 2	Ранг 2
				32.5
				26.5
		4.5		32.5
				26.5
		4.5
				32.5
		10.5
		10.5
		10.5		32.5
				26.5
		10.5
		26.5		32.5
				32.5
				32.5
				32.5
Суммы:		252.5		693.5

Результат: U_Эмп = 42.5

Критические значения

UКр
p≤0.01	p≤0.05

Принимается : Существуют достоверные различия в самооценке внешности у подростков с высоким и средним уровнем личностной тревожности

 

Сравниваем данные подростков с высоким и низким уровнем личностной тревожности

Формулируем гипотезы:

: Не существует достоверных различий в самооценке внешности у подростков с высоким и низким уровнем личностной тревожности

: Существуют достоверные различия в самооценке внешности у подростков с высоким и низким уровнем личностной тревожности

№	Выборка 1	Ранг 1	Выборка 2	Ранг 2
		10.5		35.5
		26.5
		21.5		35.5
		21.5		32.5
		3.5		21.5
		6.5		3.5
		26.5		6.5
		6.5		35.5
		10.5		15.5
		26.5		32.5
		15.5		26.5
		10.5		21.5
				10.5
		21.5
		15.5		15.5
		15.5		6.5
				21.5
		15.5
		35.5
Суммы:		322.5		380.5

Результат: U_Эмп = 112.5

Критические значения

UКр
p≤0.01	p≤0.05

на уровне значимости

Принимается : Существуют достоверные различия в самооценке внешности у подростков с высоким и низким уровнем личностной тревожности

 

Сравниваем данные подростков со средним и низким уровнем личностной тревожности

Формулируем гипотезы:

: Не существует достоверных различий в самооценке внешности у подростков со средним и низким уровнем личностной тревожности

: Существуют достоверные различия в самооценке внешности у подростков со средним и низким уровнем личностной тревожности

№	Выборка 1	Ранг 1	Выборка 2	Ранг 2
		26.5
				26.5
		26.5
				2.5
		26.5		5.5
				26.5
				5.5
		26.5		2.5
		26.5
		26.5
		26.5
		26.5
Суммы:

Результат: U_Эмп = 108

Критические значения

UКр
p≤0.01	p≤0.05

 

Принимается : Существуют достоверные различия в самооценке внешности у подростков со средним и низким уровнем личностной тревожности

 

Устанавливаем достоверность различий по шкале «Общение»

 

Сравниваем данные подростков с высоким и средним уровнем личностной тревожности

Формулируем гипотезы:

: Не существует достоверных различий в выраженности удовлетворенности общением у подростков с высоким и средним уровнем личностной тревожности

: Существуют достоверные различия в выраженности удовлетворенности общением у подростков с высоким и средним уровнем личностной тревожности

№	Выборка 1	Ранг 1	Выборка 2	Ранг 2
		4.5		36.5
				36.5
				17.5
		28.5
		11.5
				36.5
				17.5
				42.5
		4.5
		11.5		36.5
				28.5
				42.5
Суммы:		249.5		696.5

Результат: U_Эмп = 39.5

Критические значения

UКр
p≤0.01	p≤0.05

 

Принимается : Существуют достоверные различия в выраженности удовлетворенности общением у подростков с высоким и средним уровнем личностной тревожности

 

Сравниваем данные подростков с высоким и низким уровнем личностной тревожности

Формулируем гипотезы:

: Не существует достоверных различий в выраженности удовлетворенности общением у подростков с высоким и низким уровнем личностной тревожности

: Существуют достоверные различия в выраженности удовлетворенности общением у подростков с высоким и низким уровнем личностной тревожности

№	Выборка 1	Ранг 1	Выборка 2	Ранг 2
		18.5
		18.5
				11.5
		11.5
		14.5		18.5
		18.5		35.5
		14.5		35.5
Суммы:

Результат: U_Эмп = 73

Критические значения

UКр
p≤0.01	p≤0.05

Принимается : Существуют достоверные различия в выраженности удовлетворенности общением у подростков с высоким и низким уровнем личностной тревожности

 

Сравниваем данные подростков со средним и низким уровнем личностной тревожности

Формулируем гипотезы:

: Не существует достоверных различий в выраженности удовлетворенности общением у подростков со средним и низким уровнем личностной тревожности

: Существуют достоверные различия в выраженности удовлетворенности общением у подростков со средними низким уровнем личностной тревожности

№	Выборка 1	Ранг 1	Выборка 2	Ранг 2
		23.5		23.5
		12.5		23.5
		23.5		23.5
		31.5		36.5
		31.5
		23.5		3.5
		12.5		23.5
		36.5
		31.5		31.5
		36.5
		12.5
		39.5		12.5
		23.5		23.5
		31.5		31.5
		12.5
		3.5
		23.5
		39.5
		12.5
		36.5
Суммы:

Результат: U_Эмп = 136