ІІ. Повідомлення теми та мети уроку

План уроку

I. Організаційний момент. (1 хв.)

II. Повідомлення теми та мети уроку. (1 хв.)

III. Актуалізація опорних знань, умінь та навичок. (7 хв.)

IV. Закріплення вивченого. Формування умінь та навичок. (20 хв.)

V. Підбиття підсумків уроку. Оцінювання. (3 хв.)

VI. Підготовка учнів до виконання домашнього завдання. (1 хв.)

Список використаної літератури

1. Дмитренко Г., Розсоха Ю. Українська мова: Навчальний посібник для 7 класу / За редакцією Миколи Дмитренка. – К.: Видавець Микола Дмитренко, 2006. – С.34.

2. Глазова О. П., Рідна мова. 7 клас: Плани-конспекти уроків. – Харків: Веста, 2004. – 352.

3. Козачук Г. О. Українська мова: Навч. Посіб. – 5-те вид. – К.: Вища школа, 2004. – 287 с.

4. Панчук О. Як викликати на урок української мови «невідкладну ігрову допомогу»// Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. – 2007. - №4.- С.12-16.

 

Хід уроку

І. Організаційний момент

- Доброго дня, діти!

Вже другий рік ми з вами подорожуємо континентом Морфології. Під час цієї подорожі побували у різних країнах – Частинах Мови, зустрічались із їх мешканцями.

А скільки уроків ми вже подорожуємо по чарівній країні Прислівниковії. Вона наймолодша з-поміж усіх держав – Частин Мови. Можливо, саме тому така цікава і загадкова. Сьогодні ж ми маємо пройти прикінцевий етап мандрівки. Позаду цікаві й раніше незвідані простори країни, а попереду – зустріч із мудрим і добрим правителем Прислівниковії – Прислівником.

ІІ. Повідомлення теми та мети уроку

Учитель. Проте до дивовижного палацу Морфологічного Розбору, де на нас чекає сюрприз, треба ще дістатися, долаючи значні труднощі та перешкоди. Із них нам треба вийти з честю, не зганьбивши ні себе, ні свого вчителя. Сьогодні на уроці ми повинні узагальнити та систематизувати все, що знаємо про прислівник, і закріпити це в ході виконання практичних вправ.

Девізом нашої подорожі хай будуть такі слова:
Десь, колись давно на світі
Жили славні диваки –
Громадяни добрі, щирі,
Як один – прислівники.
Ми у подорож рушаєм
І пригод собі шукаєм
В дивній тій частині мови –
У землі Прислівниковій!

 

Чому ми шукаємо пригод?

Та тому, що нам сьогодні, завтра, щодня, щороку, завжди тут, там весело, радісно, щасливо!

- Діти, кілька хвилин назад я отримала від Прислівника закодовану телефонограму. Ось її зміст:

- Що ж у Прислівниковій телефонограмі?(Чекаю)

- Отже, Прислівник нас чекає. Тому не барімось, а вирушаймо в дорогу. Але шлях до Прислівникового палацу проліг через море. Подивіться, ось тут цей палац (вказую на картину-карту). Нас багато – на один корабель ми не помістимось. Доведеться подорожувати на двох. Для цього необхідно поділитись на дві команди. А чи є команда без капітана?

(Діти обирають капітанів, чіпають емблеми)

Дитячі емблеми:
І команда “Туристи”

ІІ команда “Вікторія”

- Якщо є дві команди, чому ж не позмагатись, хто швидше зустрінеться з Прислівником.

Діти, ми з вами вирушаємо в гості, а в гості без гостинця не ходять. Правда? Давайте позмагаємось, хто більше золота привезе Прислівникові. А золотом будуть слугувати бали, отримані за певні завдання.